小學(xué)英語，在家長的心目中已變得越來越重要。很多家長都認為，小學(xué)四年的英語學(xué)習(xí)對孩子今后的英語學(xué)習(xí)至為重要。但同時家長們又有這樣的疑問：孩子在三年級開始接觸英語時，興趣十足，勁頭也很大，每天回家都能聽磁帶，讀英語，但為什么到了四年級，或到了高年級就不愿再聽英語、讀英語了呢？|解題|長跑中有“極點”現(xiàn)象：長跑過程中有一段時間身體感到特別難受，不愿繼續(xù)跑下去；堅持過了“極點”后，各種難受感會消失，跑步也變得輕松。在孩子的英語學(xué)習(xí)中，也會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的“極點”：不再像原先那么對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，開始產(chǎn)生畏難情緒，不愿聽磁帶，也不愿讀英語。這時，就看哪些孩子、甚至哪些家長能做到“堅持”了。|支招|●要堅持這些學(xué)英語的習(xí)慣堅持幫助孩子養(yǎng)成聽讀習(xí)慣。學(xué)英語僅靠一周2小時的課堂時間，或僅僅靠孩子有個好老師，肯定是不夠的。一個孩子從出生到開口說話，要經(jīng)過長達一兩年周圍所有人、所有環(huán)境不停不停地輸入，才能慢慢聽懂意思，開口說話。而對于缺乏語言環(huán)境的英語學(xué)習(xí)來說，更是需要培養(yǎng)孩子每天養(yǎng)成聽讀英語的習(xí)慣。因此，我們建議：1.堅持做到每天按錄音機的動作，讓家里充滿英語的聲音。當(dāng)孩子在吃飯、洗噪、刷牙的時候，按下錄音機，讓孩子的大腦繼續(xù)接受來自英語的刺激。聽的內(nèi)容，可以是學(xué)校里學(xué)的內(nèi)容、培訓(xùn)班里學(xué)的內(nèi)容，學(xué)有余力的還可以聽些課外的內(nèi)容，比如外文書店可以買到的《床頭燈兒童英語故事》等。聽得多了，無形中也培養(yǎng)了孩子良好的語感。2.養(yǎng)成跟讀的習(xí)慣，特別是低段的孩子。光是無意識的多聽，還是不夠的，還必須培養(yǎng)孩子拿著書，跟著錄音機模仿朗讀的習(xí)慣。這樣，不僅可以讓孩子提高認讀能力，最主要的是可以讓孩子有一口漂亮的語音。像采荷一小三年級的英語課堂中，就經(jīng)常性地開展Let'stalk模仿秀比賽，鼓勵孩子在家多聽磁帶，多模仿。3.利用一切可以利用的時間和地點。比如，現(xiàn)在很多家庭都有了汽車，在車?yán)锏牡P里為孩子放一張英語CD，在接送途中、游玩途中，放給孩子聽。再如，有些擇校生離家較遠，可以充分利用接送的時間，如沒有汽車的，也可以聽個MP3?？傊每赡艿臅r間和地點，多聽英語?！駡猿謳秃⒆涌朔煌щy很多家長一直有這樣的觀點：小學(xué)英語就是說說唱唱，玩玩鬧鬧，不應(yīng)該有什么學(xué)習(xí)壓力。的確，相比初、高中英語教學(xué)，小學(xué)英語課堂更活潑，更富趣味性。但這并不代表它純粹的只是玩鬧，特別是實行新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，小學(xué)階段已經(jīng)要求完成一、二級目標(biāo)，已經(jīng)有了聽說讀寫各方面的要求。如今大部分小學(xué)使用的都是人教版PEP小學(xué)英語教材。這套教材三年級側(cè)重聽說以及興趣的培養(yǎng)，四年級開始要求背誦單詞、句子，已經(jīng)慢慢向讀寫過渡，而到了五六年級更是注重讀寫以及閱讀能力的培養(yǎng)。孩子在每個年段都會碰到不同的困難，特別是孩子上了四年級后，課文長了，單詞難了，回家要消化、復(fù)習(xí)的內(nèi)容多了。這時候，是孩子最容易產(chǎn)生“極點”的時候，也是班上最容易產(chǎn)生兩極分化的時候。作為一名有心的家長來說，更應(yīng)該配合老師，堅持幫助孩子在不同的年段克服不同的困難。針對不同年段孩子的家長，我們建議：1.三年級：側(cè)重于幫助孩子養(yǎng)成每天聽讀、每天完成英語回家作業(yè)的習(xí)慣。家長要改變只有筆頭作業(yè)才是作業(yè)的觀念，因為相對于小學(xué)英語學(xué)科來說，口頭作業(yè)的完成更為重要。除學(xué)校的內(nèi)容外，看點英語有關(guān)的VCD，如《GOGO學(xué)英語》、《迪斯尼神奇英語》，可以提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。2.四年級：側(cè)重于幫助孩子克服畏難情緒，掌握正確背誦單詞的方法。背單詞對于孩子來說，是一大難關(guān)。除了必須運用正確的方法記憶以外，提前介入也可以嘗試。如三年級結(jié)束的暑假，可以讓孩子開始提前背誦一些熟悉的單詞。同時，在四年級時，做好預(yù)習(xí)功課，可以適當(dāng)減輕一些課堂的難度，幫助孩子減小困難。此外多聽多讀，培養(yǎng)語感也是一條良策。3.五六年級：側(cè)重于幫助孩子提高閱讀能力。孩子到了五六年級，積累了一定的詞匯量后，可以讓孩子增加一點課外的閱讀量，提高閱讀能力。購買的課外閱讀材料，不宜太難，只要百分之七八十孩子可以讀懂即可。

都說三年級就是一個坎兒，我家也是親身經(jīng)歷過。三年級是個坎兒，孩子上到初中后，學(xué)習(xí)上會有更明顯的不同。這一點家長也需要注意。

結(jié)合我家上三年級后的情況，具體談一談。

一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。

而且很多孩子上過學(xué)前班，提前就把小學(xué)一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什么區(qū)別，家長稍微用點心，孩子門門課程都能達到優(yōu)秀。

不知道別的省市是什么樣子的，北京是90分以上屬于優(yōu)秀，老師不告訴孩子分?jǐn)?shù)，不過期末評價手冊里會有是優(yōu)還是良。

上了三年級之后，優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)就變了，改為85分以上就是優(yōu)了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數(shù)學(xué)和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現(xiàn)在也開始拉開距離了。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長有時候看起來都拿不住，我和老師探討過這個問題，老師說，有時候老師都拿不準(zhǔn)，因為語文知識確實是博大精深，里面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎么指導(dǎo)，我希望他想到什么寫什么，寫出真情實感來，不要過早地寫套路文。但是后來發(fā)現(xiàn)，任由他自己寫，經(jīng)常不符合要求，比如他的文字風(fēng)格很幽默，因為他平時看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規(guī)范化。

應(yīng)對方法：

三年級的閱讀理解和作文是兩大難關(guān)，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀；

作文這一塊，我在每天接孩子放學(xué)時，在車?yán)镒屗谜Z言，說出自己的一天見聞，因為一二年級的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習(xí)說上一小段。

這樣不僅鍛煉了孩子的口才，也訓(xùn)練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致了解孩子這一天發(fā)生了什么。

2.數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。而且作業(yè)也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業(yè)，2年級會留一些作業(yè)，3年級作業(yè)還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業(yè)，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

應(yīng)對方法：

找準(zhǔn)孩子弱項，有針對性地訓(xùn)練比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習(xí)3道題，全對就通關(guān)；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

學(xué)會挑選代表性題目，建立錯題本有的孩子應(yīng)用題總是不明白，其實這里面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應(yīng)用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經(jīng)典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰(zhàn)術(shù)也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結(jié)100道經(jīng)典題目，就是這個道理。

3.英語

英語說難也難，說簡單也簡單，其實就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因為男孩的語言能力水平確實不如女孩。

而且三年級之后英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對于沒在課外班學(xué)過的孩子，還是很吃力的，因為他們沒完整系統(tǒng)地學(xué)過語法，甚至連BE動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。

應(yīng)對方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學(xué)會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊，家長如果有基本英語基礎(chǔ)，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學(xué)，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習(xí)三句話，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學(xué)習(xí)了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。

其實，這里最主要的就是家長的用心和孩子的堅持，還有一二年級時，是養(yǎng)成好習(xí)慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和大量的閱讀好習(xí)慣，穩(wěn)打穩(wěn)扎成績就會慢慢起來。