大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育專門立法的原因的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹家庭教育專門立法的原因的解答，讓我們一起看看吧。

什么是家庭教育權(quán)？

家庭教育權(quán)包括教育和撫養(yǎng)兩方面的內(nèi)容。教育的法律含義是：對(duì)后代心理成長(zhǎng)的培養(yǎng)，和調(diào)動(dòng)一切合法的施教因素，對(duì)未成年人到達(dá)法定成人年齡（18歲）之前的監(jiān)護(hù)。

而撫養(yǎng)的法律界定是：對(duì)后代生理和發(fā)育方面的照料，包括營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、居住條件和生活環(huán)境等衣食住行方面的、不屬于思想意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容。

家庭教育權(quán)作為教育權(quán)的一個(gè)重要組成部分,它的實(shí)施狀況如何,直接關(guān)系到子女的健康成長(zhǎng)和發(fā)展.我國(guó)家庭教育權(quán)在立法上的缺失,是家庭教育權(quán)不能正常實(shí)施的主要原因.

家庭教育法啥時(shí)候頒布的？

2021年1月20日提請(qǐng)審議的《中華人民共和國(guó)家庭教育法(草案)》，明確家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部的事務(wù)，也事關(guān)公共福祉。

對(duì)于家庭教育，既要充分尊重父母或者其他監(jiān)護(hù)人的自主性，也要有效發(fā)揮政府、學(xué)校和社會(huì)的促進(jìn)作用，必要時(shí)進(jìn)行國(guó)家干預(yù)，從而加強(qiáng)家庭教育的價(jià)值引領(lǐng)和教育功能，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展。家庭教育正式納入國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。

　　2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了家庭教育促進(jìn)法，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。

有關(guān)教育的立法規(guī)劃理由？

先從編纂教育法典的重要性方面說(shuō)，現(xiàn)行的教育法治體系還存在著教育法治學(xué)術(shù)研究滯后、立法質(zhì)量不高、司法說(shuō)理不足、現(xiàn)行教育制度無(wú)法滿足建設(shè)高質(zhì)量教育體系的需要等問(wèn)題。編纂教育法典可以吸收教育法治建設(shè)的實(shí)踐成果，積極回應(yīng)群眾的新要求新期待。

從必要性方面講，民法典的頒布施行為其他領(lǐng)域的立法法典化提供了示范。改革開(kāi)放四十多年來(lái)，教育法律體系的發(fā)展已經(jīng)完成了體系化的初級(jí)階段。體系化初級(jí)階段的立法模式雖然條塊分明，但過(guò)于松散，且在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，由于我國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型升級(jí)，單行法在應(yīng)對(duì)不同時(shí)期、不同問(wèn)題中存在先天性不足，在具體規(guī)范方面可能存在重復(fù)、交叉、疏漏、割裂、矛盾與沖突，也存在著大量為改革探索留下的指引性規(guī)范。

編纂教育法典也有急迫性。從現(xiàn)有教育法律體系看，我國(guó)雖有教育法，也有專門法性質(zhì)的義務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、教師法、民辦教育促進(jìn)法、學(xué)位條例等法律，但教育法律體系尚不完備，缺乏家庭教育法、學(xué)前教育、終身學(xué)習(xí)法等可以貫穿終身學(xué)習(xí)的教育法律規(guī)范，亟需補(bǔ)上這塊短板。因此，有必要加快教育法典的編纂。

家庭教育促進(jìn)法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)？

“家庭教育促進(jìn)法”是由家庭教育自身規(guī)律決定的，尊重了家庭教育私人性和自主性的本質(zhì)特點(diǎn)，凸顯家庭教育立法的賦能本質(zhì)。

家庭教育促進(jìn)法的核心是為家長(zhǎng)賦能，通過(guò)明確國(guó)家、社會(huì)等相關(guān)主體為家長(zhǎng)提供家庭教育支持幫助的權(quán)利和義務(wù)，促進(jìn)家長(zhǎng)家庭教育能力的提高。家庭教育促進(jìn)法考慮我國(guó)廣大家庭在家庭教育理念、能力方面普遍不足，明確父母或其他監(jiān)護(hù)人家庭教育的職責(zé)，規(guī)定了不履行職責(zé)的不利后果，更重要的是，從公共服務(wù)供給的角度，搭建線上線下相結(jié)合的家庭教育服務(wù)指導(dǎo)體系，幫助未成年人父母或其他監(jiān)護(hù)人提高家庭教育意識(shí)和能力。因此，法律名稱增加了“促進(jìn)”二字。

為什么加強(qiáng)學(xué)前教育立法？

學(xué)前教育立法的首要目的是保障適齡兒童接受學(xué)前教育的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，規(guī)范學(xué)前教育實(shí)施。

兒童受教育權(quán)不只是教育機(jī)會(huì)的獲得，還應(yīng)包括教育過(guò)程的優(yōu)化和教育質(zhì)量的提升。

因此，保護(hù)兒童受教育權(quán)涉及普惠性學(xué)前教育資源的供給，有質(zhì)量的師資隊(duì)伍建設(shè)，幼兒園課程改革和質(zhì)量提升等，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府、家庭、幼兒園和全社會(huì)共同努力。

保護(hù)兒童受教育權(quán)、促進(jìn)兒童發(fā)展是學(xué)前教育立法的出發(fā)點(diǎn)，也是根本目的所在，主要通過(guò)貫徹五個(gè)重要原則來(lái)實(shí)現(xiàn)。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育專門立法的原因的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育專門立法的原因的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。