大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)學(xué)校申報(bào)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)學(xué)校申報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。

孩子對老師有抵觸，家長該如何正確引導(dǎo)？

第一、與老師溝通，暗示老師，應(yīng)該做一個(gè)讓孩子敬畏的老師，而不是做一個(gè)讓孩子只是怕的老師。第二、檢討自己的教育方法，這個(gè)多元的社會除了喜歡和不喜歡，更多的是中間的灰色地帶。第三、幫孩子分析并找出原因，教會他適當(dāng)?shù)挠懞盟说闹η伞＃ㄎ覀儸F(xiàn)在的孩子們被討好慣了，已經(jīng)不會取悅他人了）

題主！別啊！先別急著問怎么做啊，先問問孩子為啥抵觸老師！很多家長一聽到孩子說不喜歡老師就十萬分火急：“你不要說了，老師也是為你好，你好好學(xué)習(xí)，老師不就喜歡你了嗎？”啥？你真這么想嗎？

你在單位，工作失誤，給公司造成了損失，領(lǐng)導(dǎo)把你批了一頓，還受到處分。你啥心情嘛！你肯定想，我又不是故意的，領(lǐng)導(dǎo)這么不給面子，老子不想干了！回家希望老公安慰一番，結(jié)果不分青紅皂白又被老公罵了一頓，你又是啥啥啥心情？

所以，孩子說不喜歡老師，十有八九是被老師批了！回家肯定是先安慰他，抱抱他！引導(dǎo)他把情緒釋放出來。你在單位被領(lǐng)導(dǎo)批了，回家老公又抱又安慰，你氣不就消了嗎？然后就冷靜了，然后就開始反思了！是不是這個(gè)邏輯呢！孩子也是一樣。

孩子對老師有抵觸，分析可能有以下三種情況:

1.老師需要面對很多孩子，無暇顧及每個(gè)孩子的感受，除了常規(guī)的教學(xué)，有時(shí)只能是在正常范圍內(nèi)關(guān)心一下孩子。

而孩子，尤其現(xiàn)在大部分是獨(dú)生子女，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，嬌著哄著，沒受過一點(diǎn)委屈，自然是以我為中心了。

這樣在學(xué)校里面對老師的時(shí)候，突然感覺自己不再是中心人物，一股落寞油然而生，遂覺得老師不喜歡自己，接受不了，對老師也不喜歡。

2.孩子做錯(cuò)事，老師批評了孩子，孩子不愛聽，試想一下，我們的孩子在家里很少聽到批評的話吧？都是如何棒，如何可愛之類的，哪容許別人批評呢？

3.可能有的家長當(dāng)著孩子的面議論過老師，甚至說過對老師有看法的話，讓孩子心里也產(chǎn)生對老師的抵觸情緒。

4.老師教育方式不恰當(dāng)，說話急躁，讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

解決的辦法:

1.如果是孩子的心理上，確實(shí)還沒有適應(yīng)從家庭到學(xué)校這個(gè)環(huán)境的變化，一定循循善誘，告訴孩子要想長大，必須適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，老師很忙，要照顧每一個(gè)人，所以必須學(xué)會自立，不能總等著老師來照顧你，來夸你。

自己做錯(cuò)了事，要承認(rèn)錯(cuò)誤，不能怕老師批評，要做一個(gè)勇敢的孩子。

對于處于逆反期的孩子，家長應(yīng)該給孩子做足了功課，用一些生動(dòng)的故事來打動(dòng)孩子，比如和孩子進(jìn)行故事角色扮演等等，讓孩子有足夠的愛心，細(xì)心，就不會過分的叛逆了。

老師忽視或冷淡孩子，孩子通過抵觸來引起老師注意

有的孩子上學(xué)時(shí)，受到老師的冷落，孩子難以接受，就通過抵觸引起老師注意。

老師的教育教學(xué)方式不當(dāng)

有的學(xué)校老師沒有因材施教，沒有針對個(gè)別孩子區(qū)分對待，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，聽不懂課程，從而有抵觸老師的現(xiàn)象。

孩子對教師有抵觸，家長可以從這幾方面去處理：

1、多方溝通。

首先我們要通過有效的溝通去了解孩子為什么會對老師有抵觸。

這個(gè)有效的溝通對象要包括孩子本身、孩子的教師、孩子的其他家長，甚至孩子的同學(xué)朋友。我們可以用聊天、寫字條、打電話、登門拜訪等方式和手段去與這些對象溝通。

2、找出原因。

溝通的主要目的當(dāng)然是為了了解孩子產(chǎn)生抵觸情緒的起因是什么。一個(gè)孩子不會無緣無故地抵觸一個(gè)老師，哪怕那個(gè)老師是其貌不揚(yáng)，也總會有相應(yīng)的原因。

耐心地聆聽各方的觀點(diǎn)，先不帶有色眼鏡去判斷某一方的正誤，對整個(gè)抵觸情緒是如何產(chǎn)生的會更客觀。

3、解決問題。

孩子有抵觸情緒，我們要做的主要目的是去解決孩子這樣的情緒而產(chǎn)生的諸如成績不佳等副作用。

因此，我們最先要給孩子樹立一個(gè)觀點(diǎn)是：每個(gè)人都可以有自己的喜惡，這是無可厚非的。但是，無論你抵觸不抵觸這位老師，那個(gè)時(shí)間的知識就是該老師傳授的，你如果因?yàn)榈钟|她/他而錯(cuò)過了這個(gè)學(xué)習(xí)，那要再花多少精力及經(jīng)濟(jì)才能補(bǔ)上相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？這種觀點(diǎn)建立在孩子的思想里面，是要孩子懂得個(gè)人喜惡不能影響學(xué)習(xí)效果。

到此，以上就是小編對于家庭教育指導(dǎo)學(xué)校申報(bào)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)學(xué)校申報(bào)的1點(diǎn)解答對大家有用。