大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)生家庭教育成長案例的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)生家庭教育成長案例的解答，讓我們一起看看吧。
關(guān)于家庭保護(hù)的案例
用正當(dāng)借口誘騙小學(xué)生開門：修煤氣管道、修水管、修電話、查電表……犯罪分子的這些入室借口，早已成了“大路貨色”，不僅騙不了大人，連小孩也不會(huì)上當(dāng)。那么，今天這兩個(gè)“維修煤氣管道”的人，他們的三言兩語，為何就能讓警惕性很高的小學(xué)生自開家門呢?
這天是放寒假的第3天，小學(xué)生周村村一個(gè)人在家寫作業(yè)。 “當(dāng)當(dāng)”，響起了敲門聲。周村村非常警覺地問：“誰呀?”媽媽說要小心壞人，不能讓任何陌生人進(jìn)家，村村時(shí)刻牢記。 “修煤氣的”，敲門人接著說：“煤氣味聞到了嗎?樓下的煤氣管爆了，管道一直裂到你們家，必須趕快搶修，不然要發(fā)生爆炸。”來人說得十分緊急。 村村想起媽媽和老師的話，煤氣泄露是容易中毒死亡的。萬一自己被毒死怎么辦?這可不成，媽媽會(huì)很傷心的。村村透過防盜門往外一看，只見兩個(gè)年輕人身著藍(lán)色工作服，穿著和過去來檢修煤氣的工人師傅一模一樣。村村認(rèn)為，就是來修煤氣的，不會(huì)有假。 于是，村村就打開了防盜門，讓他們趕緊進(jìn)來檢修煤氣管道。兩個(gè)陌生人剛一進(jìn)家，意想不到的情況就發(fā)生了。他們一個(gè)反鎖上防盜門，一個(gè)迅速捂住小學(xué)生的嘴，往嘴里塞上毛巾，兩個(gè)人將小村村捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，扔在沙發(fā)上。然后他們開始了大肆“掠奪”。
有一對夫婦因?yàn)閾?dān)心家中貴重物品被盜而安裝了家庭保護(hù)系統(tǒng)。一天，他們出門辦事時(shí)，保護(hù)系統(tǒng)突然發(fā)出了警報(bào)。他們通過手機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，一名陌生人試圖闖入他們家中。立刻向警方報(bào)警，并迅速回家。警方趕到時(shí)，已經(jīng)將嫌疑人控制住。這次事件讓他們意識到家庭保護(hù)系統(tǒng)的重要性，也讓他們感到安心和放心。
爸爸媽媽如何落地家庭教育？
謝邀！
其實(shí)不管爸爸媽媽愿不愿意，是否做好了心理準(zhǔn)備、知識儲(chǔ)備，從成為父母的那一刻起就已經(jīng)在落地家庭教育了。你和孩子的每一刻毫不做作的互動(dòng)，甚至是沒有互動(dòng)的行為，對于孩子而言，都是來自父母的言傳身教。
經(jīng)常會(huì)聽到陪娃寫作業(yè)，給娃報(bào)培訓(xùn)班，似乎更多的時(shí)候，我們以為教育就是教知識。其實(shí)不然。知識的教育有學(xué)校、有這樣那樣的機(jī)構(gòu)，資本市場下最不缺乏的就是將知識轉(zhuǎn)化為可買賣的產(chǎn)品。而唯有心靈的滋養(yǎng)，是需要父母以自己的人生信仰和性格特征來影響孩子生命的一場教育。你選擇焦慮，孩子也會(huì)左突右撞、以追逐未知為生命信條；你選擇篤定，孩子也會(huì)堅(jiān)持自我、獨(dú)立自己的人生。
沒有誰對誰錯(cuò)。為人父母，你的人生信條貫穿于你的一言一行，自然也在傳承著。
所以，如何落地呢？那就是好好的，積極的過好自己的日子。
可能每位爸爸媽媽都學(xué)習(xí)過家庭教育的一些工具，方法，甚至思想。那么為什么孩子還是像之前并沒有變化嗎？
其實(shí)，作為爸爸媽媽要想真正的落地家庭教育必須要有三個(gè)力來保證，
第一個(gè)力是思想力，第二個(gè)力是覺察力，第三個(gè)力是地頭力，也是行動(dòng)力。
思想力，覺察力和行動(dòng)力是遞進(jìn)的。思想力是基礎(chǔ)，沒有思想力就不知道如何覺察和行動(dòng)。只有思想，沒有覺察和行動(dòng)，思想就沒有什么實(shí)際意義，沒有覺察就沒有行動(dòng)方向。所以，有覺有思想力，覺察力，和地頭力才會(huì)真正的做到知行合一，最后做到家庭教育的成功。
思想力就是我們學(xué)到的思想和方法，思想力會(huì)讓我們看得很遠(yuǎn)，看懂很多事情。
頭腦里知道如何教育孩子。覺察力就是讓我們知道如何走進(jìn)孩子的世界，如何學(xué)會(huì)站在孩子的立場看問題，與孩子同頻。這樣就很容易處好親子關(guān)系。地頭力是最后的關(guān)鍵，即便思想再高超，也知道如何做。但是就是最后沒有做到。這就好比“功虧一簣”一樣，是比較可惜的
那么是什么在阻礙行動(dòng)力呢？
阻礙一個(gè)人的行動(dòng)力的因素很多，其中惰性和恐懼是主要因素。比如，小時(shí)候，在螢火蟲飛舞的夏夜里，總會(huì)有大人故意講些恐怖的故事嚇唬我們。懵懵懂懂地聽過的那些故事，一直長留在孩子的大腦里，直到長大成人，那些恐懼依然潛藏在孩子的心底，影響著孩子人格和人生的發(fā)展。孩子的心中一旦埋下一顆恐懼的種子，就會(huì)背負(fù)一個(gè)無形的枷鎖束縛他的成長，對孩子未來的發(fā)展道路將是一個(gè)難以克服的障礙。
非獨(dú)立期的孩子，無論是物質(zhì)還是精神上，都需要父母付出精力。
尤其是精神人格的形成非常重要，非獨(dú)立期的孩子們需要父母花費(fèi)更多的心力扶植其養(yǎng)成陽光、正面的心態(tài)，只有擁有健康的思想，未來的人生才會(huì)走在更加順暢。孩子在成長的過程中，還必將遇到一個(gè)很大的敵人，那就是惰性。教育孩子的目標(biāo)就是為了讓孩子一生幸福、成功和快樂，而惰性對于孩子的一生負(fù)面影響非常大，如果不能盡早有效地幫助孩子克服惰性，將對孩子以后的生活和工作造成很大的障礙。幫助孩子克服惰性是教育孩子不可忽視的重點(diǎn)。惰性不是懶惰，懶惰指一個(gè)人不做任何事情，只想做寄生蟲，過衣來伸手飯來張口的生活。惰性就像慣性，局勢人們保持原有的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。在日常生活中，惰性表現(xiàn)為不思進(jìn)取，不求改變，習(xí)慣于墨守成規(guī)。教育孩子的過程中我們要清晰地知道，我們是在幫他克服惰性還是幫他克服懶惰。
我們常常見到的21天習(xí)慣養(yǎng)成就是幫助孩子克服惰性，改變習(xí)慣的最好方法。我們可以通過21天的時(shí)候幫助孩子形成很多好的習(xí)慣，各位爸爸媽媽不妨一試。
到此，以上就是小編對于學(xué)生家庭教育成長案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)生家庭教育成長案例的2點(diǎn)解答對大家有用。