大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于權(quán)威的家庭教育研究專家的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹權(quán)威的家庭教育研究專家的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育方法討論交流什么題目？

1、未成年人保健與營(yíng)養(yǎng)的研究

2、對(duì)青少年健康危害行為的研究

3、淺談未成年人權(quán)益保護(hù)

4、淺談未成年人意外傷害與安全教育 5、淺析家庭教育工作研究

6、家長(zhǎng)學(xué)校研究

7、家庭教育、學(xué)校教育與社區(qū)教育研究 8、家庭教育指導(dǎo)工作研究

9、學(xué)校德育工作與家庭教育研究

10、家校合作的德育工作模式研究

中華家庭教育研究院是正規(guī)的嗎？

中華家庭教育研究院是正規(guī)的。

“中華家庭教育研究院”是由顧曉鳴先生在2007年在香港注冊(cè)設(shè)立的家庭研究學(xué)院，該院的主要目的是利用家庭教育手段的現(xiàn)代化，特別是利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)從事家庭教育公益事業(yè)，先后免費(fèi)為廣大家長(zhǎng)建立家庭教育分類資訊與信息達(dá)上百種類。

有哪些好的家庭教育的例子？

好的家庭教育？會(huì)不會(huì)就像圖中的鸚鵡被養(yǎng)的白白胖胖的，可實(shí)際不見(jiàn)得鸚鵡過(guò)得開心呢？！

在現(xiàn)在的現(xiàn)代社會(huì)，似乎做什么不做什么，都有標(biāo)準(zhǔn)，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為社會(huì)精英人士，但對(duì)于家庭教育，我認(rèn)為沒(méi)有統(tǒng)一得標(biāo)準(zhǔn)，我們每個(gè)個(gè)體都不一樣，每個(gè)家庭都不用，生長(zhǎng)環(huán)境不同。我們可以借鑒一些發(fā)展規(guī)律的東西，但也不能絕對(duì)化，教條化了。關(guān)鍵是教會(huì)孩子真實(shí)表達(dá)，真實(shí)成長(zhǎng)為內(nèi)在自己想要的樣子。

好的家庭教育例子有很多：

最家喻戶曉的莫過(guò)于“孟母三遷”了，從哭喪之地搬到吆喝叫賣的菜市場(chǎng)，最后與朗朗學(xué)堂做鄰居才定居下來(lái)，孟母這么做不就是為了孩子的教育?

一個(gè)好環(huán)境就是很好的家庭教育。

還有著名的教育家陳鶴琴，他就是家庭教育的踐行者，通過(guò)對(duì)自己孩子教養(yǎng)的實(shí)踐、研究和反思，且著有一書，名為《家庭教育》。

本書中，把小孩子的從睡到醒，從吃到撒，從笑到哭，從健康到生病，從待人接物到各種問(wèn)題，一一囊括，并都有充分的例證，可以為負(fù)責(zé)任的父母提供很好的家庭教育之方法。

我12歲被生父母接回了家。有次我爹讓我去打醬油，買雪花膏。我悶著頭去了，到了柜臺(tái)，遞出空瓶子和錢說(shuō)：“請(qǐng)打瓶醬油，買瓶雪花膏。”現(xiàn)在的小同學(xué)們可能沒(méi)這個(gè)體驗(yàn)了，我們小時(shí)候是拿自己家的瓶子打醬油的。

店員給我打好了，并找了錢。我捏著錢和雪花膏，提著醬油回家了。我沒(méi)有迷路，沒(méi)有打翻醬油，也沒(méi)有耽誤太多時(shí)間，更沒(méi)有貪污錢。

但是我爹不滿意，語(yǔ)氣倒是溫和：雪花膏是多少錢，醬油又是多少錢呢？

我囁嚅道：不知道。

我爹說(shuō)：那你回去問(wèn)清楚。

誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，我不到半歲就跟著養(yǎng)母，根本沒(méi)和爹媽一起生活過(guò)，回家后自然和他們不親，所以我是帶著委屈和憤怒走回那個(gè)商店的。我真的很生氣，現(xiàn)在我也記得大夏天那白恍恍的太陽(yáng)，水泥地上像是冒了煙，但絕對(duì)沒(méi)有我心里的火大：我養(yǎng)母是一個(gè)慈愛(ài)（溺愛(ài)）孩子的人，不勞動(dòng)我做任何事，到我12歲，我連根蔥都不會(huì)剝。

而且我感覺(jué)折回去再問(wèn)店員，很丟人！

可是我爹撂話讓我回去問(wèn)，我也不敢不去。

我硬著頭皮問(wèn)清楚回來(lái)了，一五一十交待清楚。我爹說(shuō)：一件事由自己負(fù)責(zé)的事，就要認(rèn)真去做。知道來(lái)龍去脈，并交待得清清楚楚的。

我當(dāng)時(shí)是不服氣的，要不也記不了這么清楚。

如何做一個(gè)高素養(yǎng)、懂教育、親孩子的好家長(zhǎng)？

“高素質(zhì)、懂教育、親孩子”

三大要領(lǐng)都做到了，這等于就是一個(gè)具備“三維立體”方能耐的過(guò)硬家長(zhǎng)、好家長(zhǎng)、極優(yōu)家長(zhǎng)了!這正是新時(shí)代新教育觀下所需要的合格優(yōu)秀家長(zhǎng)的條件。

如何能做到這樣的好家長(zhǎng)呢？

一要會(huì)學(xué)習(xí)，二要會(huì)實(shí)踐，三要會(huì)用心，四要會(huì)家規(guī)，五要會(huì)交流，六要會(huì)清除。

一要會(huì)學(xué)習(xí)。

即懂得學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育教學(xué)理論常識(shí)以武裝自己，學(xué)習(xí)課本有關(guān)知識(shí)以勝任輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育培養(yǎng)孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以充實(shí)豐富自己。聽課程講解、參加培訓(xùn)、買相關(guān)紙質(zhì)教材等，都是不錯(cuò)的選擇。

二要會(huì)實(shí)踐。

即是遇到孩子求教作業(yè)不解之題時(shí)，要能及時(shí)又準(zhǔn)確無(wú)誤地予以解決；關(guān)于孩子的在學(xué)校或家校外出現(xiàn)的問(wèn)題，要能配合學(xué)校老師很好的處理；對(duì)孩子在家庭的學(xué)習(xí)與生活等要能正面嚴(yán)格進(jìn)行管教，不能溺愛(ài)和打壓，要有正確的教育觀和教育方法。

三要會(huì)用心。

即是發(fā)生在孩子身上、身邊、家庭里外的關(guān)系到影響其身心健康、學(xué)習(xí)生活的大小事，要善于及時(shí)發(fā)覺(jué)、善于有效處置。讓積極的一面影響孩子向好的方向發(fā)展，把消極的一面扼殺在萌態(tài)中。“用心”不是“驚心”“憂心”“動(dòng)心”而是“細(xì)心”“耐心”“得心”。“動(dòng)心”會(huì)讓情緒使然，那么遇事大而滑之，那么遇事猶豫不決；“得心”才是周密理智應(yīng)手的處方。

四要會(huì)家規(guī)。

即一個(gè)成熟、完整、風(fēng)清氣正的家庭，是肅的家規(guī)建立和催生起來(lái)的。明白正確的家規(guī)會(huì)治家不亂、治人不費(fèi)力。有了好家規(guī)孩子心中有桿稱，哪些該做哪些不能做和如何做都有自為度，不會(huì)盲中生非，是非不清而莽干蠻行。如果家長(zhǎng)帶頭得好，孩子遵守得好，家規(guī)必帶出好家風(fēng)，好家德、好家范。

五要會(huì)交流。

即適時(shí)、恰當(dāng)、應(yīng)該的交談、交往不可無(wú)或少，人際之間互通互信的鑰匙。與孩子交流能洞察其心境，更增加父母與子女之間親情感；與老師交流能了解孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況，更好的做好配合教育；與家長(zhǎng)間的互動(dòng)交流會(huì)使教育好子女更得心應(yīng)手。

六要會(huì)清除。

即是對(duì)用在家庭里及孩子身上的內(nèi)容、方式方法，要隨時(shí)間和地點(diǎn)、環(huán)境變化而用所改變。把不適合、愚昧落后和有害的因素去除。比如直沖奧數(shù)的重理輕文思想要改，要文理兼重或要迅速重視起語(yǔ)文閱讀。如重電子書輕紙質(zhì)書做法要改，要讓紙質(zhì)書籍占據(jù)書包、書桌、書房和雙手、大腦、內(nèi)心。其實(shí)最方便、最健康、最安全的學(xué)習(xí)資料，紙質(zhì)書籍當(dāng)屬首冠。

到此，以上就是小編對(duì)于權(quán)威的家庭教育研究專家的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于權(quán)威的家庭教育研究專家的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。