大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育我們忽視了什么的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育我們忽視了什么的解答，讓我們一起看看吧。

在教育孩子的問(wèn)題上，家長(zhǎng)真正欠缺的是什么？

缺乏進(jìn)入小兒的角色并參與其成長(zhǎng)的每一步，缺乏用TA們的視角與感受去重新看待周?chē)囊磺心思笆澜纾议L(zhǎng)教育小孩之本質(zhì)上應(yīng)系自我再教育，生兒育女，本就是家長(zhǎng)的一個(gè)自我新生階段

真該學(xué)學(xué)日本，首先應(yīng)培養(yǎng)孩子的生活自立能力，堅(jiān)韌的性格，吃苦的精神，還抗壓和抗挫折的承受能力，家長(zhǎng)再不要包辦代替了。自己的事情自己做，還是就是責(zé)任感，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。比如北京八達(dá)嶺動(dòng)物園的老虎傷人事件，動(dòng)物園的警示提醒已經(jīng)做了，再說(shuō)你到猛獸區(qū)，注意自身安全是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。不能要求提醒到什么成程。孩子的教育同樣，要培養(yǎng)敬畏感，敬畏什么，才會(huì)做好什。

在教育寶寶的問(wèn)題上，我們?nèi)鄙俚淖疃嗟木褪悄托?/p>

在寶寶做錯(cuò)事的時(shí)候，我們可能會(huì)一遍又一遍的說(shuō)服教育，開(kāi)始的時(shí)候態(tài)度很好，但是一遍又一遍的沒(méi)有效果，我們可能就會(huì)很暴躁，結(jié)果就不言而喻啦！

其實(shí)我們很多人都是第一次做爸爸媽媽?zhuān)覀兌疾皇墙逃遥诮逃龑殞毜膯?wèn)題上，方法或者方式可能都不相同，每個(gè)寶寶本身就是不同的，沒(méi)有一個(gè)方法可以適應(yīng)每一個(gè)寶寶，但是相同的是我們都在用我們認(rèn)為好的在教育他們，因?yàn)閻?ài)他們。

我經(jīng)常跟寶寶說(shuō)，媽媽可能不夠好，因?yàn)閶寢屢彩堑谝淮巫鰦寢專(zhuān)瑡寢屢苍谂Γ瑡寢屢苍诟阋黄鸪砷L(zhǎng)，成為更好的媽媽。

所以再耐心一點(diǎn)，讓寶寶成為更好的寶寶，而我們也成為寶寶眼里最好的爸爸媽媽。

謝謝邀請(qǐng)

個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，按照成人自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上吧，大人的內(nèi)心世界想活出自己，活出精彩，往往大多數(shù)人都活在了別人的眼中或口中，又習(xí)慣的把成人自己的愿望想法嫁接到了孩子身上

俗話(huà)說(shuō)得好，三歲看老，在孩子1到3歲的時(shí)候，就要給孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，一旦在1到3歲養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，后面就很難改了，所以在教育孩子問(wèn)題上，最需要孩子父母做到的是在1到3歲時(shí)的教育，及以身作則的耐心

方法與耐心！現(xiàn)在年輕的家長(zhǎng)越來(lái)越重視教育孩子，以愛(ài)孩子的名義，愿意傾其所有為孩子提供最好的，殊不知，沒(méi)有掌握教育孩子的方法及足夠的耐心，就匆匆上戰(zhàn)場(chǎng)，很快就會(huì)敗下陣來(lái)。

一是不懂教育孩子的方法。孩子出生，自然就升級(jí)為父母了，作為父母沒(méi)有準(zhǔn)入門(mén)檻，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的入職培訓(xùn)，猶如不持槍荷彈上陣的士兵一樣。由于不懂孩子的心理，一味以自己的意志強(qiáng)加于孩子，企圖讓孩子實(shí)現(xiàn)自己未曾實(shí)現(xiàn)的理想。父母在教育孩子的方法上，兩極分化。有的主張棍棒之下出孝子，孩子稍有違逆，便斥責(zé)怒罵棍棒加身；有的主張表?yè)P(yáng)教育，從出生就讓孩子“你真棒”的環(huán)境中長(zhǎng)大。其實(shí)這兩種方法都是太過(guò)片面的，長(zhǎng)期以往都不利于孩子健康成長(zhǎng)。孩子長(zhǎng)期生活在打罵的環(huán)境中，會(huì)出現(xiàn)抽動(dòng)癥等心理疾病；長(zhǎng)期生活在表?yè)P(yáng)的環(huán)境中，心理又會(huì)很脆弱，經(jīng)不起挫折。

二是家長(zhǎng)缺乏足夠的耐心。現(xiàn)在常被吐糟的輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)問(wèn)題，試問(wèn)有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子跑跳如雷過(guò)？試問(wèn)又有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有在早上催促孩子“快點(diǎn)，上學(xué)要遲到了”！當(dāng)再缺乏耐心時(shí)，嘗試多讀幾遍《牽一只蝸牛去散步》吧，我們能擁有孩子幾年呢？慢慢他會(huì)長(zhǎng)大，在一次次的背影中，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

也許，在被孩子激怒后，我們不自覺(jué)的火冒三丈，自身感覺(jué)不到有多恐怖，試著讓另一半把你對(duì)孩子發(fā)怒的情形錄下來(lái)，事后再看你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己的面目有多猙獰！怪不得孩子會(huì)說(shuō)：“你不是我爸爸（媽媽?zhuān)业陌职郑▼寢專(zhuān)屟肿トチ耍　?/span>

你覺(jué)得我們的教育存在的主要問(wèn)題是什么?如何應(yīng)對(duì)？

目前,教育存在的主要問(wèn)題是船大難掉頭,明明發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題卻難以改變,人們都知道有問(wèn)題的事情還得照老樣子做,沒(méi)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即改正的機(jī)構(gòu),這種情況會(huì)造成一定的損失,浪費(fèi)了不少的教育資源.

例如,傳統(tǒng)的教育都是從上學(xué)開(kāi)始的,學(xué)齡前的這一塊沒(méi)有統(tǒng)一的管理.而學(xué)齡前的教育對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)尤其重要,人們已經(jīng)習(xí)慣了服從管理,如果沒(méi)有主管命令,都覺(jué)得不夠官方,學(xué)齡前后教育沒(méi)有抓好,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)損失.現(xiàn)在進(jìn)行學(xué)齡前教育是家長(zhǎng)相信的參與,不相信的就的父母自發(fā)的進(jìn)行.

再一個(gè),社會(huì)的進(jìn)步很快,有些專(zhuān)業(yè)已經(jīng)在社會(huì)上找不到工作了,可是有些高校還在招生,既然你在招生,就會(huì)有人來(lái)上學(xué),畢業(yè)后才知道找不到工作,這就是造成了教育資源的浪費(fèi),要是有一個(gè)機(jī)構(gòu)能夠及時(shí)處理類(lèi)似問(wèn)題,就能減少浪費(fèi)了.

教育中存在的主要問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)校老師沒(méi)有對(duì)學(xué)生講明白，教育的目的是什么？實(shí)現(xiàn)目的的途徑是什么？效果是什么？據(jù)調(diào)查大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有統(tǒng)一的一個(gè)答案，目的與途徑含糊不清，目標(biāo)不清，學(xué)習(xí)又談何動(dòng)力？大多數(shù)學(xué)生都是被動(dòng)學(xué)習(xí)，或者說(shuō)大多學(xué)生都是應(yīng)付老師布置的作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這談何學(xué)習(xí)效率？談何學(xué)習(xí)效果？更又談何社會(huì)效果？如果教育以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為目的，以分?jǐn)?shù)或大學(xué)為效果，忽略了“生產(chǎn)勞動(dòng)，社會(huì)實(shí)線(xiàn)”勢(shì)必會(huì)削弱同學(xué)們將來(lái)為社會(huì)工作的能力，學(xué)非所用，用非所學(xué)的現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越多。這是教育最主要的問(wèn)題所在，就是目標(biāo)不明確。你們說(shuō)呢？好的教育主要應(yīng)該表現(xiàn)在培養(yǎng)出來(lái)的勞動(dòng)者的素質(zhì)以及科學(xué)技術(shù)人才的數(shù)量和質(zhì)量上，而不僅僅只是高分?jǐn)?shù)和大學(xué)的名額上。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育我們忽視了什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育我們忽視了什么的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。