大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育師資匱乏的原因的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育師資匱乏的原因的解答，讓我們一起看看吧。
對于網(wǎng)絡授課總感覺孩子沒學會，是教師教的不好？還是孩子不學？
當然不是老師教的不好。網(wǎng)課都有很大的弊端，對于善于自學的學生來說，網(wǎng)課就如知識的食量，而對于基礎差，學習不好的學生來說，網(wǎng)課像天書，本身就不愛學習，網(wǎng)課課堂上必定不能專心聽講，網(wǎng)課互動的時候，他就更不可能像課堂上面對面問老師問題，時間有限，就算網(wǎng)課的課件，教學資源，都是優(yōu)秀老師執(zhí)教的，但是你孩子不認真聽，仔細學，不懂得地方多問，怎么可能學習好？所以，你也不必懷疑網(wǎng)課老師的教學能力，好好管教你的孩子，師傅領進門，修行在個人。不用再為孩子的學習差，找老師的借口了！我就是一位老師，用實踐經(jīng)驗告訴你的。[祈禱]
老師有沒有教好，這個是有一定標準的，而孩子學沒學家長是可以看見的。所以這個問題應該分成兩個方面看。
2020年這個春天可能很多人都難以忘記，受新冠病毒的影響，很多學生居家學習，學校開通了網(wǎng)上直播課程。人民教師化身成主播，在網(wǎng)上給孩子上了一堂又一堂的課，可是每一次課程上完以后，都會有或多或少不和諧的聲音，網(wǎng)絡課效果差、孩子學不會等等問題。那么為什么網(wǎng)絡課招到了這么多人的聲討呢？我想從以下幾個方面來談一談。
這個原因可能是很多老師不愿意面對的，也是不愿意聽到的，但是這個原因至少要占30%.很多老師自己平時上課都無法去吸引學生跟著自己的思路去學習，更不要說網(wǎng)絡課了。網(wǎng)絡課對于這些老師就是一場災難，對于學生來說更是一場折磨。平時都不愿意聽他的課程，那么網(wǎng)上學生就更放任自流了。學生不不愿意學這個老師的課程，效果怎么會好呢？
我問過很多學生，太多的學生給我反饋過這個原因。所以說這也給所有的老師敲了一個警鐘，自己的教學能力到底有多少，如何提高自己的教學能力，成了擺在每一位老師面前的一個問題。
這幾乎是每一個學生都會犯的一個毛病，幾乎每一個學生在學習的過程當中都會有過那么一絲懶惰的時候。有的時候當自己懶惰的思想生成的時候，在學校會有老師及時制止，但是現(xiàn)在居家學習老師根本不可能了解到每一個學生的思想變化，那么當懶惰的想法出現(xiàn)以后，學生自然而然就放棄了學習做他自己想做的事情，那么這樣學習效果就變得很差，甚至可以說是0。
這個問題應該由家長來解決，既然居家上課，老師教學水準沒有太大問題，那么學生不學家長就應該監(jiān)督學生學習。但是這個監(jiān)督，不是強硬的要求學生做什么，也不是一味的責打，或者說是責罵學生。這樣可能會造成不必要的麻煩，甚至可能釀成一定的悲劇。家長一定要學會引導學生。心平氣和的和學生交談，讓他們能夠發(fā)自內(nèi)心的接受家長的教導，這也是擺在家長面前的一個問題。
學習形式改變了，學生還是按照以前的學習方法去學習，那么這樣也可能會導致得不到一個很好的效果。既然改成了網(wǎng)絡學習，每一個學生都應該轉(zhuǎn)化自己的學習方法，更多的時間應該放到預習和復習上，不要認為聽完了網(wǎng)絡課就算完事兒了，如果把學習當成了單純的完成任務去學習，這樣的學習方法從根本上就是錯誤的，也不可能提高學生的成績。
學生該認識到聽完課不等于學會，學會了不等于自己能夠永遠記住，自己記住了不等于自己會運用這些知識。所以所以所以說當自己學習出現(xiàn)了問題的時候，一定要勤于跟學老師溝通，盡快解決問題，把知識真正學到自己身上，這樣才可以提高自己的成績，達到一個非常好的學習效果。
你好，網(wǎng)絡授課和教師授課有明顯的不同。
首先，老師無法實時監(jiān)測學生的學習狀態(tài)，再次，無法就重難點進行及時互動，最后無法當堂開始檢測，查漏補缺。所以你有這種感受是正常的。
但是，目前情況下，沒有辦法，只能家長要及時跟進，及時檢查作業(yè)，及時家教。
我是高三老師，開學后對學生做了個調(diào)查，有多少同學在家能夠認真上網(wǎng)課呢？結(jié)果舉手的同學不到1/3，這里還有一些濫竽充數(shù)的，所以可想而知，網(wǎng)絡教學的效果其實一般。
很多同學說了實話，很多時候，聽了一會兒，就去干別的了，當然我校是普通高中，不能代表絕大多數(shù)學校的同學。開學一周后，又對學生做了調(diào)查，是愿意在家上網(wǎng)課還是在學校里上課，大多數(shù)同學都表示在學校上課效果更好。
為什么會出現(xiàn)這樣的問題，不能簡單地認為老師教得不好或者孩子不學，我們簡單來分析一下：
我們有什么好的辦法去解決呢？雖然很難，但是我們可以去嘗試。
1.加強有效監(jiān)督
大多數(shù)同學的自控力都不強，需要進行有效的監(jiān)督，另外只是盯著自己手機的屏幕，教師的權(quán)威性與在學校講課相比要大打折扣。
如果老師通過直播軟件能夠看到每個同學的上課狀態(tài)，學生受到的監(jiān)督會更好，目前釘釘和騰訊會議包括很多軟件都能達到這樣的效果，但是需要很好的網(wǎng)絡支持。
2.兵教兵，降低直播人數(shù)
一個班級幾十人，每科只有一個老師，每個老師一般至少教2個班級，所以網(wǎng)絡授課，一般都是兩個班級一起進行，一堂課的人數(shù)可能也有100多人，這樣的講課方式適合大學生的教學，其實不適合中學生。
如果一堂直播課聽課的學生只有10人左右的話，聽課效果肯定會更高！
到此，以上就是小編對于家庭教育師資匱乏的原因的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育師資匱乏的原因的1點解答對大家有用。