一、音樂(lè)對(duì)孩子的早期教育作用有哪些？如何發(fā)現(xiàn)寶寶在音樂(lè)方面的天賦？
政務(wù)區(qū)早教智多園的律動(dòng)音樂(lè)課意在通過(guò)美妙的音樂(lè)和多樣的形體同步運(yùn)動(dòng)，讓寶寶們學(xué)會(huì)自然的聆聽(tīng)，模仿，演唱和舞動(dòng)。智多園的老師們通過(guò)手語(yǔ)與樂(lè)器以及群體體舞蹈等型式在寶寶不同的發(fā)展階段激發(fā)相應(yīng)的感知潛能，更好的幫助孩子們展現(xiàn)自我，交流情感！音樂(lè)對(duì)早期教育的意義主要有：音樂(lè)可以提升孩子的注意力：嬰幼兒的注意力是短暫的，而優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)使孩子們沉浸在其中，保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力，且不容易轉(zhuǎn)移；音樂(lè)可以提升孩子的語(yǔ)言能力：孩子們跟著音樂(lè)舞動(dòng)演唱，表達(dá)自己對(duì)于音樂(lè)的理解和情感，對(duì)孩子們語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)很有好處；音樂(lè)可以提升孩子的記憶力：把一首好聽(tīng)的歌曲循環(huán)反復(fù)，不斷放給嬰幼兒聽(tīng)，不斷給他們講解，孩子們就會(huì)記住已經(jīng)聽(tīng)熟的曲子，下次再聽(tīng)到時(shí)，會(huì)跟著哼跟著跳。良好的聽(tīng)覺(jué)記憶能夠幫助提高日后課堂學(xué)習(xí)的效果：同樣是聽(tīng)一遍，記的比別人多，重復(fù)性就少，學(xué)習(xí)效率自然就高；音樂(lè)可以提升孩子的想像力：嬰幼兒在接受音樂(lè)的訓(xùn)練中，對(duì)藝術(shù)的感知不斷提高，同時(shí)音樂(lè)通過(guò)對(duì)大腦強(qiáng)烈而有效的刺激，激發(fā)靈感，從而培養(yǎng)了孩子們的想象力。家長(zhǎng)要多注意細(xì)心觀察自己孩子的一舉一動(dòng)，孩子的音樂(lè)天賦首先表現(xiàn)在他們的興趣之中，孩子對(duì)某一類(lèi)樂(lè)器表現(xiàn)出強(qiáng)烈的，不可遏制的興趣，很可能表明他具有這方面的天賦，一旦發(fā)現(xiàn)了孩子對(duì)某類(lèi)音樂(lè)充滿了濃厚的興趣和表現(xiàn)出異乎尋常的熱情和投入，家長(zhǎng)就要盡量創(chuàng)造各種條件，并積極培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)創(chuàng)造。
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二、新生入園如何快速高效地穩(wěn)定幼兒情緒
新生入園，幼兒情緒波動(dòng)很大，是教師最棘手的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題，只有做好幼兒穩(wěn)定工作，才能盡快展開(kāi)正常的教育活動(dòng)、才能按時(shí)實(shí)施教育計(jì)劃、才能讓家長(zhǎng)放心滿意。在多年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出以下有效的教育方法：一、首先從心里上接受孩子的情緒波動(dòng)，并且讓你的這個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都清楚這一事實(shí)，并相信我們一定會(huì)快速穩(wěn)定孩子情緒的。二、音樂(lè)游戲法：事先準(zhǔn)備好一些簡(jiǎn)單容易模仿的律動(dòng)，例如《摸耳朵》《拍拍小手》《我上幼兒園》等音樂(lè)磁帶和光盤(pán)。三、準(zhǔn)備會(huì)叫會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具：吸引孩子的五官，分散孩子對(duì)成人的依戀。四、準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)光盤(pán)：可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)奉獻(xiàn)。五、手偶教育：利用形象生動(dòng)的手偶故事來(lái)激發(fā)孩子喜歡上幼兒園的情感。六、角色游戲、情景游戲：創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模仿，產(chǎn)生模仿效應(yīng)。七、體育游戲：體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)愉快的情緒。八、小紅花激勵(lì)法：利用好寶寶園地，正面教育幼兒做個(gè)好孩子。九、參觀熟悉環(huán)境：認(rèn)識(shí)活動(dòng)室、廁所、寢室、幼兒園各個(gè)設(shè)施等環(huán)境，消除幼兒的恐懼心理。
三、早教的音樂(lè)課怎么進(jìn)行呢？需要準(zhǔn)備什么呢？急急急~！謝謝了
感受音樂(lè)是不分年齡的．斑比的親子課從４個(gè)月開(kāi)始就有音樂(lè)環(huán)節(jié)．開(kāi)始是傾聽(tīng)感受音樂(lè)，逐漸是隨著音樂(lè)唱跳，還有形體訓(xùn)練環(huán)節(jié)．
２歲半以后進(jìn)入奧爾夫音樂(lè)，奧爾夫音樂(lè)教育是一個(gè)綜合性教學(xué)．它是以聽(tīng)力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、律動(dòng)訓(xùn)練、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、創(chuàng)造力培養(yǎng)為基本內(nèi)容。通過(guò)說(shuō)、唱、跳、戲劇表演、繪畫(huà)等音樂(lè)舞蹈藝術(shù)形式，養(yǎng)成專(zhuān)心致志的良好品質(zhì)，以生動(dòng)活潑、豐富多彩的快樂(lè)的教育形式讓孩子們發(fā)現(xiàn)自我、培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、自信心、專(zhuān)注性、合作精神，迅速的反應(yīng)能力，全人格的發(fā)展，為幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)墊定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
四、視聽(tīng)十首早教古典音樂(lè)
舒伯特小夜曲。小步舞曲。肖邦幻想即興曲。柴可夫斯基天鵝湖。小約翰．史特勞斯藍(lán)色多瑙河。小約翰．史特勞斯_閑聊波爾卡舞曲。走出非洲的火戰(zhàn)車(chē)也很不錯(cuò)。
