幼兒美術(shù)啟蒙應(yīng)該先從審美培養(yǎng)，首先有良好的審美，才能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)培養(yǎng)，再就是樂(lè)趣，先培養(yǎng)孩子的樂(lè)趣，先畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的，哪怕是個(gè)雞蛋呢，讓他畫(huà)好有成就感，感受到繪畫(huà)樂(lè)趣，在進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)

學(xué)前兒童繪畫(huà)教育包括哪些內(nèi)容

學(xué)前兒童繪畫(huà)教育包括哪些內(nèi)容

其具體內(nèi)容主要包括如下方面：

認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具和材料，學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)工具和材料的使用。例如，蠟筆、油畫(huà)棒、彩色水筆、彩色鉛筆、油畫(huà)筆、毛筆、水粉色、水墨、油墨、棉簽、印章、鉛畫(huà)紙、宣紙、白報(bào)紙等等。

學(xué)習(xí)用線條、色彩、構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受和想象。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)繪畫(huà)的形式語(yǔ)言：①線條：線條的形態(tài)和線條的變化：線條的形態(tài)：直線、曲線、折線；線條的變化：垂直、平行、交叉。②形狀：是由線條構(gòu)成的輪廓和結(jié)構(gòu)。如：基本幾何圖形、組合、自然圖形。③色彩：色彩的色相、明度、飽和度的辨認(rèn)：色彩的色相：相貌、名稱(chēng)；色彩的明度：明暗；色彩的彩度：含色味。色彩的表現(xiàn)性：創(chuàng)作者的主觀性：象征性：所賦予的特殊象征意義；裝飾性：色彩的面積、位置等。色彩的運(yùn)用：隨類(lèi)附色、主體色和背景色；色彩的裝飾、色彩的情感。④構(gòu)圖：在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置。零亂式構(gòu)圖：不作安排；并列式構(gòu)圖：放置在基底線；散點(diǎn)式構(gòu)圖：四面八方散開(kāi)；遮擋式構(gòu)圖：相互重疊；羅列形象構(gòu)圖：各物體無(wú)關(guān)聯(lián)；形成主題與背景：所有形象與主題有關(guān)。