大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育導(dǎo)師好考嗎的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育導(dǎo)師好考嗎的解答，讓我們一起看看吧。

請家教補(bǔ)課成績沒有起色，該怎么辦？

有些孩子比較厭學(xué)，所以考試成績很不理想，當(dāng)看到考試成績后，更不想讀書了，一直這樣重復(fù)著，形成一個惡性循環(huán)。

面對飛速前進(jìn)的社會，家長總希望孩子不要輸在起跑線上，于是各種各樣的補(bǔ)習(xí)班層出不窮，孩子放學(xué)、節(jié)假日除了補(bǔ)習(xí)就是去補(bǔ)習(xí)班的路上，這無疑是為孩子又增加了無形的壓力。

有的媽媽說“我孩子上了補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果成績還是那樣，沒變動”“我家孩子比沒上補(bǔ)習(xí)班時的成績還低”這究竟是什么原因造成的呢？

1、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，孩子沒有用心去學(xué)習(xí)。如果孩子不想學(xué)，即使把特別厲害的家教請來教課都沒有作用。

2、孩子的學(xué)習(xí)方法不正確。孩子還沒找到一種適合自己學(xué)習(xí)的好方法，所以學(xué)習(xí)效率有點低。

3、孩子的基礎(chǔ)有點差。一些最基本的知識很缺乏，比如：在補(bǔ)習(xí)英語時，孩子連最基本的單詞都不會，家教老師講再多語法都沒用的。

4、孩子可能有自卑心理。面對自己的低分?jǐn)?shù)以及父母的態(tài)度，孩子有可能存在缺乏攻克難題的自信心。

家長應(yīng)該怎樣幫助孩子補(bǔ)課呢?

1、幫助孩子建立自信心。比如：孩子小的話可以準(zhǔn)備一張大白紙，讓孩子躺上去畫一個輪廓，然后把孩子的一些優(yōu)點寫上去，當(dāng)孩子自信心不足時，可以讓孩子看看這張圖，增強(qiáng)孩子的自信心。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動力。首先要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，利用興趣入手，一點點的引導(dǎo)孩子重新建立學(xué)習(xí)動力。

沒辦法。學(xué)習(xí)沒有動力，這是補(bǔ)不出來的。要不你就把他扔農(nóng)村吧，體力勞動兩個月，自食其力，不干沒飯吃，自然就覺得學(xué)習(xí)太輕松了。我老公那會兒網(wǎng)吧玩網(wǎng)游上癮，逃課，我婆婆就那么弄的，倆月后打電話哭的稀里嘩啦的，要回去上學(xué)。一年學(xué)了初中三年的課，考上了高中，并完美的掌握了學(xué)習(xí)方法，受益終生。

讓他愿意學(xué)習(xí)是要有契機(jī)的，有時候磨刀不誤砍柴工。我教過一個小姑娘，就是根本沒有向?qū)W之心，我那會兒就建議她媽別找人補(bǔ)課了，找個她喜歡的工作或?qū)I(yè)，吃吃苦吧！

孩子成績差，補(bǔ)習(xí)、家教就成了救命稻草。實不相瞞，大多數(shù)孩子補(bǔ)習(xí)，效果甚微，而且一經(jīng)補(bǔ)習(xí)以后也離不開補(bǔ)習(xí)。

當(dāng)補(bǔ)習(xí)沒有起色的時候，家長要更加留意孩子其他方面的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)思維。

永遠(yuǎn)叫不醒一個裝睡的人。不論上課還是補(bǔ)習(xí)，孩子壓根就不聽，上課就睡覺開小差，那如何進(jìn)步？

孩子有心向?qū)W的情況下，出問題的就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)思維了。本質(zhì)上，是效率的問題。

孩子聽懂了，就不練，這是一種常見的錯誤習(xí)慣。任何技能都是反復(fù)使用，反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握的。光聽不練，遇到題目的時候就會產(chǎn)生我懂但是我做不出來，老師一講，原來這么簡單的情況。

學(xué)習(xí)思維則是另一回事。打個比方，人家是直線奔跑，但是咱家孩子是七拐八繞最后才進(jìn)直道。思維方面，比較難改變，但也是可以經(jīng)過訓(xùn)練而更高效的。

如果孩子在各種家教補(bǔ)習(xí)都不見效的情況下，家長要慎重考測孩子上述三個方面。

孩子成績太差，那這個不是補(bǔ)課就能解決的，這個首先要考慮怎么補(bǔ)學(xué)習(xí)動力，沒有一個很差的學(xué)生直接補(bǔ)課成績就能上來的，必須要幫他找到學(xué)習(xí)動力，主動學(xué)，這樣就事半功倍啦，請家教方向是對的，但必須孩子自己選，選她喜歡的，做到這兩點才會有效，否則順其自然吧

做了幾年教師，發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：學(xué)生的成績有較大的起色時，背后都有一個最主要的共同的原因——那就是學(xué)生自己想學(xué)了、主動地去學(xué)了。

而除此之外，老師課后給學(xué)生開小灶、家長給學(xué)生報輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班、請家教等措施只能算作學(xué)生成績有起色的次要原因。

孩子請了家教依然沒有起色，那么要問幾個問題：

1.孩子在學(xué)校的課堂上聽講是否認(rèn)真？家教只是補(bǔ)充，是小菜；課堂才是根本，是主菜。不妨與孩子的班主任或者科任老師溝通一下，了解一下情況。

2.孩子在上家教輔導(dǎo)課時是否專心？要是在輔導(dǎo)教師這里不專心，那么家教請得沒有啥價值。前面我也說了，只有孩子自己想學(xué)，主動學(xué)才能學(xué)好。所以，下次孩子上家教輔導(dǎo)課你不防留個心。找個機(jī)會和孩子聊聊心。

3.給孩子一點耐心。有話說得好，“用心灌溉，靜待花開”，“牽著蝸牛去散步”。教育孩子的事兒，仿佛種莊稼一般，最是急不得的，可不能揠苗助長啊！再給孩子一點兒時間和耐心吧！

希望能幫到你！

親身體驗！孩子學(xué)習(xí)好壞，和補(bǔ)課一點關(guān)系都沒有。提高孩子的學(xué)習(xí)成績，首先要做的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，尤其是上課一定要注意聽講，作為家長，一定要想辦法讓孩子喜歡老師，如果孩子和老師有對立情緒，那么，最起碼，他不喜歡的老師所教的這科，是不會有好成績的，他也從內(nèi)心排斥學(xué)習(xí)，孩子還小，還沒有形成自己的成熟的善惡觀，孩子的喜好，絕大部分是受家長的影響的。小學(xué)階段，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，到了初高中，就要逐步培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，千萬不要將提高成績寄托在補(bǔ)課上，補(bǔ)課，能起到的唯一作用就是，當(dāng)你沒有時間，沒有精力陪孩子學(xué)習(xí)，而孩子還缺乏自主學(xué)習(xí)能力的時候，補(bǔ)課的老師，能起到督促孩子被動學(xué)習(xí)，最起碼，在補(bǔ)課老師看著時，孩子只能去學(xué)習(xí)，而不能去干別的，這是補(bǔ)課能起到的唯一作用！補(bǔ)課，其實就是變相的請個看孩子的保姆而已！純屬個人所見，不喜勿噴。或者偏頗，請諒解！

孩子叛逆不想學(xué)習(xí)能找專業(yè)心理輔導(dǎo)老師幫助嗎？

孩子叛逆不想學(xué)習(xí)就是家庭中的問題，父母沒有在這個家庭中把知識升起來，沒有看到真正能給孩子幸福生活的是知識改變命運(yùn)，知識能給孩子尊嚴(yán)，孩子沒有知識，在社會上沒人多看他一眼，沒人能瞧得起他，在社會上是每個人都是因為知識而受尊重，知識能給孩子好的工作，美好的生活。知識是家里得領(lǐng)導(dǎo)，家里的神！

個人建議一定首先要找出原因。兒童逆反不愿意學(xué)習(xí)的原因是什么呢？

一方面是與父母對立，有抗逆的那種叛逆心態(tài)。你越是讓我學(xué)習(xí)，我越不愿意學(xué)習(xí)。

第二方面是因為他們自己真的不會。由此產(chǎn)生了很多這種累積的負(fù)面情緒。心理壓力特別大。自己愿意學(xué)好，但是又不會。

第三方面是他們比較固執(zhí)和自卑。他害怕別人走進(jìn)自己的內(nèi)心，不愿意敞開自己的心靈，不愿意與家長對話。

唯一的辦法就是要更多的關(guān)心關(guān)愛他們，考慮他們的感受，走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們感受到你的愛，讓他感受到你的愛。

首先在請心理教師前要考慮孩子的心理感受，如果孩子非常抗拒，建議不要進(jìn)行輔導(dǎo)，否則會有反效果。如果孩子不太抗拒，可以和他說我們嘗試一下，就當(dāng)作和朋友聊聊天，當(dāng)孩子開始可以接受，再作下一步引導(dǎo)，不能操之過急，要多鼓勵多賞識。父母對孩子要有同理心，不打擊，不挖苦。

您好，很高興回答您這個問題，對于一個長期從事實戰(zhàn)教學(xué)和家庭教育的老師來說，我建議您可以先按我的方法操作一下，如果實在不行，您再找專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師去打開孩子的心扉。

首先，我們得弄清楚孩子不愛學(xué)習(xí)是孩子自己出了問題，還是孩子和家長之間出了問題，更或是孩子和老師之間出了問題。

找出問題的本身所在，然后我們要正視問題，而不是逃避問題。

其次我們得承認(rèn)叛逆是父母強(qiáng)加給孩子的標(biāo)簽，也是父母標(biāo)榜自己的一種手段，撕掉這個標(biāo)簽去解決問題。

所有父母都有一個通病就是，只要孩子不按自己的意愿去做，孩子不聽自己的話，孩子就是叛逆。

再次，我們要意識到孩子只是在這段時間出現(xiàn)了不良行為，那孩子這種行為的目的到底是什么呢？

一、因為父母或老師的忽視，故意用這種方法來獲得父母或老師的關(guān)注，因為只有他制造麻煩，家長才管他，那么家長可以通過放下手機(jī)，調(diào)整工作來陪陪孩子，這樣慢慢的孩子的學(xué)習(xí)興趣就回來了。

二、因為父母太專治，并且長期打擊和挫傷孩子。孩子通過這種方法來顯示自己的權(quán)力，讓你們覺得你們制服不了他，如果是這樣，那么在教育孩子的手段和方式上就得做調(diào)整。

三、因為故意報復(fù)父母。現(xiàn)在很多父母過分強(qiáng)調(diào)成績，讓孩子覺得成績比自己重要，所以自己很難過，所以也搞點事情讓父母難過。

四、因為孩子真的不會，所以他學(xué)不懂，沒有自信，如果是這樣的話，您得想辦法讓他跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，重拾學(xué)習(xí)信心才是王道。

到此，以上就是小編對于家庭教育導(dǎo)師好考嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育導(dǎo)師好考嗎的2點解答對大家有用。