大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育終身推動慧的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育終身推動慧的解答，讓我們一起看看吧。

那些需要家長督促學(xué)習(xí)的孩子，將來會有出息嗎？你怎么看？

如果孩子需要家長督促，說明孩子是被動的被動成長。在家長的錯(cuò)誤教育下已經(jīng)出問題了。為什么這么說呢？因?yàn)楹⒆拥某砷L是主動性的，在主動成長的情況下，孩子采集效率更高，學(xué)的更好也會更開心。如果是別動的學(xué)，將來孩子獲得開心幸福指數(shù)就相對低。

孩子有沒有出息，不能簡單地用是否需要家長督促來判定。但是，如果到了高年級，學(xué)習(xí)上依舊時(shí)時(shí)處處需要家長督促，這無疑是不好的習(xí)慣，會給今后的學(xué)習(xí)、工作帶來長遠(yuǎn)的不利影響。因此，作為家長我們要認(rèn)識到：

1. 天生就自覺主動地學(xué)習(xí)的孩子畢竟是少數(shù)，作為家長應(yīng)該配合學(xué)校，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是在低年級，孩子們剛剛?cè)雽W(xué)，這時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該比獲得知識更為重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課堂認(rèn)真聽講，能準(zhǔn)確獲取和傳達(dá)老師的信息，及時(shí)完成作業(yè)、不拖拉，書寫認(rèn)真，管理好自己的學(xué)習(xí)用品，等等。所謂“磨刀不誤砍柴工”，家長要重視在入學(xué)伊始，對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2. 家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，應(yīng)該給孩子們自主實(shí)踐的機(jī)會，做到逐步放手。家長如果給孩子過多的干預(yù)和控制，也不利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，久而久之會產(chǎn)生依賴性。有時(shí)不妨讓孩子們常常因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣而帶來的“苦果”，也未嘗不是一件好事。

3. 對“有出息”該如何定義？許多人可能認(rèn)為孩子長大以后出人頭地、擁有很高的職位、領(lǐng)著高薪就算是一種有出息的表現(xiàn)，但是我想說的是僅僅只是一方面的表現(xiàn)。我認(rèn)為有真正有出息的孩子，是要形成正確的三觀，有著開朗的性格，能夠很好地管理自己的學(xué)習(xí)和生活，擁有家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。只要孩子們自食其力、不啃老，在自己擅長的領(lǐng)域，發(fā)光發(fā)熱就是有出息，當(dāng)然要做到這些，從小就應(yīng)該要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在孩子們小的時(shí)候，家長的督促是必不可少的。

家長們要充分認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子們成為有出息的人。

擅長學(xué)習(xí)和有出息并不是可以劃等號的哦！現(xiàn)在社會的價(jià)值觀有出息表現(xiàn)是多元化的，愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的孩子，最后有一部分真的走向了科研崗位，有出息了。還有一部分孩子從小就不愛學(xué)習(xí)，偷玩游戲的，最后把游戲當(dāng)做了事業(yè)，真的賺了很多錢，走向人生巔峰，這一部分孩子的有出息跟學(xué)習(xí)無關(guān)哦。還有不愛學(xué)習(xí)的差生長大了擅長主播，情商高，最后做了人氣主播，同樣有出息哦！所以不要只盯住學(xué)習(xí)不放哦！孩子們各有所長，世界的發(fā)展也越來越多元化，尊重不愛學(xué)習(xí)的孩子哦！

這位提問的家長，您好！

您的問題讓我想起了心理學(xué)上一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：棉花糖實(shí)驗(yàn)。

上世紀(jì)斯坦福大學(xué)米歇爾博士對少年兒童做了有關(guān)自制力的一系列心理學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。在后來幾十年的跟蹤研究中，發(fā)現(xiàn)自控力強(qiáng)的小孩通常具有更好的人生表現(xiàn)。孩子如果經(jīng)常需要家長督促學(xué)習(xí)，也是自控力較弱的表現(xiàn)吧。

只是，我并不簡單地認(rèn)同這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。

1.任何時(shí)候，一個(gè)人的成長，存在著改變命運(yùn)的可能性。

人這一生中，都有幾次改變命運(yùn)的機(jī)會，關(guān)鍵是你是否抓得住。譬如，學(xué)業(yè)事業(yè)婚姻家庭，它們都是人生的重要組成部分，做好了其中一個(gè)部分，都有可能是人生“出息”的機(jī)會。

年少時(shí)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)入一所好的學(xué)校，無疑是登上一個(gè)更高的平臺，為將來事業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而一個(gè)人事業(yè)的成功不單靠學(xué)習(xí)優(yōu)秀，除了智商，更重要的是情商和逆商和敏銳的眼光，要善于和人相處，有自己的人脈，要經(jīng)得住挫折，做打不死的“小強(qiáng)”。遇到一個(gè)對的人，好的婚姻和家庭也是一所學(xué)校，滋養(yǎng)激勵(lì)，讓人再次成長。就算人到中年，能敏銳的抓住機(jī)遇，也能逆風(fēng)翻盤，變得有出息。

2. 少年兒童期，有著更大的可塑性。

當(dāng)然從一個(gè)人的生長發(fā)育情況來看，少年兒童時(shí)期有著更大的可塑性，0~3歲大腦發(fā)育最快，3~6歲是養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳時(shí)期，小學(xué)階段又是發(fā)展各種興趣愛好的最佳時(shí)期。如果孩子在小學(xué)中高年級或者進(jìn)了中學(xué)，不夠自覺，仍需要家長經(jīng)常督促學(xué)習(xí)，那是因?yàn)榧议L小時(shí)候沒有給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，以前種下的因，造成現(xiàn)在的果。要改變這種現(xiàn)象，還得從家長自身做起，做好孩子的榜樣，激發(fā)孩子的興趣，引領(lǐng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。等到孩子長大想再要去改變，就要付出更多的努力。

3. 需要家長督促學(xué)習(xí)，也跟學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)。

到此，以上就是小編對于家庭教育終身推動慧的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育終身推動慧的1點(diǎn)解答對大家有用。