大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育公共文化服務(wù)資源的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育公共文化服務(wù)資源的解答，讓我們一起看看吧。

家庭如何營造文化氛圍？

打造家庭的文化氛圍很重要，很簡單，其實也需要付出很多的心思和努力。

腹有詩書氣自華，文化來源于讀書。一個家庭要營造氛圍，最重要的要有書本容納的空間。

這個空間不一定要很大很寬。他也許是客廳的一角，房間的一個書櫥。總之他應(yīng)該能為家庭成員帶來文化的依托，就是書要有他自己的處所。

目的，就是讓每一個家庭成員，觸手可及都能拿到書。

光有書，并不夠。書要讓它發(fā)揮作用，關(guān)鍵是你要去翻開它，喜歡它，閱讀它，撫摸它，體會它，交流它。

茶余飯后，不是只有iPad手機電視，更重要的是全家人都能拿起書，拿起自己喜歡的書需要的書。

當小孩拿起書做作業(yè)的時候，大人拿起書也在學習，這樣的氛圍是大人小孩都需要學習的氛圍，也需要共同創(chuàng)造的氛圍，也是能影響一個家庭代際傳承的氛圍。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書并不是目的，目的在于提升自身的氣質(zhì)能力，見識胸懷。

許多人說到家庭文化，就單一的理解為讀書，看書，閱讀，似乎只有讀書是家庭文化。我個人不完全同意這種看法，家庭文化包括很多內(nèi)容或者行為，讀書閱讀只是其中的一種！

我認為的理由如下：

1.遵循和傳承尊老，愛老的傳統(tǒng)習慣和禮儀是一種家庭文化！父母在家庭生活中時刻關(guān)心爺爺奶奶外公外婆，尊重孝順長輩，積極履行贍養(yǎng)義務(wù)，是在孩子面前以身作則的實際表現(xiàn)，踐行和傳承了中華民族傳統(tǒng)美德的文化！

2.培養(yǎng)和營造愛讀書，愛閱讀，學習文化的家庭氛圍！學習是終身的事情，從小就應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子這樣的習慣，同時父母還要參與建設(shè)和營造這種學習氛圍，父母可以帶著孩子一起閱讀一本書，欣賞一篇文章，給孩子講一個故事，都是很好的文化活動，而不是只要求孩子好好學習看書寫字，自己卻在一邊玩手機，看視頻，追劇，甚至連孩子的學習和作業(yè)都不上心…父母自己的義務(wù)都沒履行好，又怎能要求孩子呢？所以父母不但要培養(yǎng)孩子的讀書習慣，自己也要讀書學習，這既是自己發(fā)展的需要，也是給孩子樹立榜樣的需要，一家人在某個時刻一起安靜的看著書，或者討論某個知識問題那時多么溫馨的景象，這就是一種優(yōu)秀家庭文化！

3.家庭成員之間，父母孩子之間的相互交流和活動也是家庭文化！家庭文化不僅限于讀書閱讀，它可以有更多的延伸…父母和孩子之間的交流就很重要，許多父母經(jīng)常抱怨孩子調(diào)皮不聽話，甚至是感覺孩子根本不想和他們多說話，原因可能就是以前疏忽了和孩子的交流，造成了隔閡！不要小看說說話聊聊天的作用，它是父母了解孩子心理健康和孩子日常行為活動重要的方法，既有利于父母掌握孩子的成長情況，也增進了感情，也避免了因缺乏溝通將來父母威信降低，教育孩子不利的情況出現(xiàn)！心靈的交流搭起了一座溝通的橋梁，更能促進加深父母與子女的情感，和睦的家庭氛圍難道不正是一種優(yōu)秀的家庭文化嗎？

4.唱歌，跳舞，下棋，體育等文體活動也是家庭文化的一個重要方面！放下了手機，除了讀書以外，我們家庭可以選擇的健康文體活動有很多，只要父母能積極培養(yǎng)和引領(lǐng)，就能培養(yǎng)起孩子熱愛文體活動的興趣愛好，當這種興趣發(fā)展成為一種自身的習慣融于生活后，對孩子的終身發(fā)展有利，日常生活中那些體格強健，有一到幾項藝術(shù)或者體育技能的孩子，在學習和生活中展現(xiàn)出更大的自信和優(yōu)勢！積極參與文體活動的同時也完全可以避免自己和孩子沉迷于手機，使得家庭氛圍處于一種快樂健康的形態(tài)，更能讓家庭生活幸福，孩子更加健康成長！

我的兒子只有5歲，以我的情況說一說家庭文化氣氛營造上的做法。

首先是父母以身作則。從兒子出生起，我們家就基本不看電視，天天要給他讀一兩個小時繪本，目的就是為了給兒子營造良好的讀書氣氛。最初是在兒子長到七八個月，也就是剛能坐穩(wěn)的時候買了兒子人生第一套繪本《小雞球球》。那時候還左挑右挑選定的，以為讀繪本要精挑細選，誰知到現(xiàn)在為止已經(jīng)買了有好幾百本書，塞滿了書柜，以至于我的書本都要騰空出來給兒子放。兒子的書堆得滿滿當當，占據(jù)了客廳和房間最顯眼的位置。

從最初的繪本，現(xiàn)在我兒子也喜歡叫我讀一些有趣的小學課本，甚至從書柜抽取我的書叫我讀，興趣很廣泛。書成了兒子最愛的“玩具”，幾乎每天都吵著要給他讀書。我是絞盡腦汁給他看不同種類的書，一開始是養(yǎng)成好習慣的繪本套書，后來又陸陸續(xù)續(xù)買了中華歷史故事，還網(wǎng)購了能買到的所有過期雜志。墻上也掛滿了古詩、英文單詞、地圖之類掛圖，使得兒子觸目所見皆為知識皆為書。

總的來說，我們家里營造的讀書文化氣氛，使得兒子比起同齡人語言表達能力更好，知識更多元。現(xiàn)在臨睡前兒子總提出和我們比比背詩才睡覺，書是徹底愛上了，我和他媽希望他不要成為“書呆子”，真正成為對社會有用的人，而要真正做到這一點，我們還有很多功課要做。

從營造寬松、和諧的家庭氛圍；營造學習的環(huán)境；傳承優(yōu)良的家規(guī)、家訓、家風；父母親的言傳身教和家庭教育等方面來營造家庭的文化氛圍。

我們要想明白家庭如何營造文化氛圍這個問題，首先，要知道什么是家庭文化這個概念。

家庭文化是指家庭的物質(zhì)文化和精神文化的總和。家庭文化包括生活方式、道德修養(yǎng)、為人處世、行為習慣等多種文化形態(tài)。孩子在成長過程中，吸收家庭文化，漸漸養(yǎng)成特殊的能力，這是個人社會化的過程，也是個人形成獨特人格特征的過程。

家庭文化潛移默化地影響著子女。

在一個寬松、和諧的家庭氛圍中長大的孩子，一般都具有健康的心理和開朗隨和的性格。相反，如果家庭氣氛緊張、不協(xié)調(diào)，孩子的性格容易變得孤僻、暴躁、多變。

八十年代初，我和愛人是在豫東農(nóng)村結(jié)的婚，生育有三個女兒。婚后我和愛人不要說打架了，就是相互罵人都沒有發(fā)生過。在農(nóng)村下地勞動，拉架子車往地里送糞，或者從地里面往家里拉莊稼，從來沒有讓愛人架過轅子。噴灑農(nóng)業(yè)時，從來沒有讓愛人背過噴霧器。做飯時，愛人做飯我燒火。

九十年代初期，從豫東農(nóng)村全家遷到包頭市，我和愛人共同承擔家務(wù)，她擦家，我負責拖地。出去遛彎去公園，總是雙進雙出，形影不離，嬴得街坊鄰居的羨慕和夸贊。

在孝敬雙方父母方面，我們更是多為對方著想，該花的錢從不吝嗇，互相支持和配合。

孩子耳濡目染，潛移默化地受到家庭影響，健康快樂成長。三個女兒學習成績都很好，都是正規(guī)院校大學本科畢業(yè)。目前，大女兒結(jié)婚后戶口遷到了北京，有房、有車、有份收入不錯稱心如意的工作。二女兒在北京大學畢業(yè)后也留在了北京，結(jié)婚后，一家三口于2018年舉家移民了美國，在美國購買了一幢獨門獨院二層帶車庫的別墅。三女兒大學畢業(yè)后留在了我們身邊，一家三口住著170多平米的房子，樓下還有一個車庫。

我單位的一個同事，結(jié)婚不久小兩口就開始鬧別扭打架，兒子在父母親的打鬧中成長，三歲時父母親離婚。父親再婚后，整天抽煙、酗酒，大吵三六九，小吵天天有，酗酒后對兒子非打即罵。兒子和我二女兒同歲，同班同學，初中沒有畢業(yè)就輟學了。在社會上結(jié)識了一幫狐朋狗友，已經(jīng)進出監(jiān)獄三次了。

到此，以上就是小編對于家庭教育公共文化服務(wù)資源的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育公共文化服務(wù)資源的1點解答對大家有用。