大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育都有什么誤區(qū)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育都有什么誤區(qū)的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育除“縱容、暴力和打擊”三誤區(qū)外，還有哪些？如何形成正確家教觀？

現(xiàn)在很多家庭意識(shí)到鼓勵(lì)教育的重要性，但殊不知一直不當(dāng)?shù)墓膭?lì)教育也是一種誤區(qū)；還有就是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的忽視也會(huì)對(duì)孩子造成心理影響……

至于正確的教育觀，我之前比較喜歡《正面管教》中和善而堅(jiān)定的方式。但現(xiàn)在卻覺(jué)得每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn)，我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)因材施教。個(gè)人認(rèn)為，在不傷害孩子（包含身體和心靈）的前提下，適宜、正當(dāng)、有用的就是有針對(duì)性的教育。

家庭教育除“縱容、暴力和打擊”三誤區(qū)外， 還有哪些？ 如何形成正確的家教觀？

除這三個(gè)重大誤區(qū)外，大大小小的其他誤區(qū)還有好些。作為一個(gè)積極心理學(xué)工作者，我主要想從積極心理學(xué)的角度來(lái)談?wù)劊何艺J(rèn)為一個(gè)家教的誤區(qū)是過(guò)于集中注意力在孩子的短處，而忽略孩子的長(zhǎng)處。

并不是說(shuō)彌補(bǔ)孩子的短處不重要， 而是說(shuō)看重、發(fā)揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處也一樣重要，有時(shí)甚至更值得集中注意力。有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得長(zhǎng)處本身已是好的了，為什么還要花注意力在上面？只要把短處都彌補(bǔ)了，孩子就十全十美了。殊不知十全十美的孩子是沒(méi)有的，也不應(yīng)是我們的目標(biāo)。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處有短處。往往孩子的長(zhǎng)處正是天分所在， 而短處正是天分中缺失的。揚(yáng)長(zhǎng)而避短更順乎孩子的天性。注意到當(dāng)孩子在要用到長(zhǎng)處時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出充滿活力，故幫孩子發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，就象順流直下，事半功倍，很值得；而在孩子要用到短處時(shí)， 會(huì)如俗話說(shuō)的象“趕鴨子上架”- 既吃力效果又不好，事倍功半可能也得不到。

有些情況下是一定要“趕”的，例如，孩子語(yǔ)言能力不強(qiáng)，學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)法很吃力，但要學(xué)好英語(yǔ)不會(huì)語(yǔ)法當(dāng)然是不行的。這就是彌補(bǔ)短處的重要了。彌補(bǔ)卻不可硬性要求孩子下死力去趕上。若孩子天分不在此，與有天分的孩子比用同樣的方法即使加以數(shù)倍的努力也未必能學(xué)得好，結(jié)果孩子大人可能都更沮喪。比較有效的，卻是從孩子的長(zhǎng)處找辦法。舉例說(shuō)，若孩子的想象力強(qiáng)，試試看讓孩子給每個(gè)難掌握的語(yǔ)法規(guī)則都篇一個(gè)故事， 幫助自己掌握那規(guī)則的用法。這樣既有趣又讓孩子展示了長(zhǎng)處，可能不用費(fèi)很大力就能學(xué)得好， 又可增加孩子的積極性。這又回到了揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理和多注意發(fā)掘孩子長(zhǎng)處的價(jià)值。

正確的家教觀，應(yīng)該不是要把孩子變得十全十美（為此會(huì)著重于彌補(bǔ)短處），而是要幫助孩子向其最大的潛力發(fā)展（因此要注重發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處）。若要了解更多積極心理育兒教子的方法，包括如何科學(xué)測(cè)量出孩子的內(nèi)在優(yōu)質(zhì)和長(zhǎng)處并幫助孩子將之發(fā)揚(yáng)光大，請(qǐng)關(guān)注頭條號(hào)“殷盛人生”，我們會(huì)發(fā)相關(guān)的文章詳細(xì)介紹。

還有是過(guò)度炫耀孩子。

當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)是對(duì)的。有個(gè)別家長(zhǎng)當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)逢人就說(shuō)我的孩子老優(yōu)秀了，后說(shuō)孩子成績(jī)讓別人來(lái)夸獎(jiǎng)，達(dá)到自己炫耀的目的。這樣的孩子一旦成績(jī)不如意時(shí)，會(huì)缺乏自信，甚至一蹶不振。最后的孩子的學(xué)習(xí)效果并不一定好了。

正確教育觀是家長(zhǎng)做表率，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)和自律，做到勝不驕敗不餒，遇到困難不退縮的優(yōu)秀品質(zhì)。

第一條：在孩子的生長(zhǎng)生活中參與較少，認(rèn)為教育是老師的工作。現(xiàn)在社會(huì)生活工作壓力大，生活節(jié)奏快，很多家長(zhǎng)都在忙事業(yè)，認(rèn)為只要賺到很多錢，保證孩子的物質(zhì)需求，孩子的教育交給老師去做。交由老師去管理，認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)跟教育完完全全的依賴于學(xué)校，而跟家長(zhǎng)沒(méi)有太大的關(guān)系，這種心態(tài)和行為不僅僅是家長(zhǎng)在推卸責(zé)任，而是非常錯(cuò)誤的忽略了家庭教育的重要性！從而增加了學(xué)校教育對(duì)孩子的難度，對(duì)孩子的成長(zhǎng)百害而無(wú)一利。

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第二條：不了解孩子的真實(shí)想法，內(nèi)心需求。很多家長(zhǎng)總是將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，還會(huì)為這么做冠以“為你好”的名義，總是把自己認(rèn)為的當(dāng)成孩子認(rèn)為的。但是我們面臨著一個(gè)飛速變化的時(shí)代。現(xiàn)在的孩子視野開(kāi)闊，他們生活在中國(guó)人從來(lái)沒(méi)有過(guò)的物質(zhì)條件下，信息環(huán)境下，以及寬松的政治環(huán)境下，他們有自己的價(jià)值認(rèn)知的特點(diǎn)，也有自己的思維特點(diǎn)，這種不理解、不溝通、不能平等地建立一種互相支持的這種家庭關(guān)系，那一定會(huì)造成家庭教育問(wèn)題。

第三條：望子成龍或者叫虛榮感。這種期望非常強(qiáng)調(diào)功利化。事實(shí)上，我老說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)家長(zhǎng)都在說(shuō)，不要讓我的孩子輸?shù)狡鹋芫€，但終點(diǎn)到底在哪？其實(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)受市場(chǎng)價(jià)值觀的影響，也受整體思想道德文化的影響，不自覺(jué)地把孩子成長(zhǎng)所謂的目標(biāo)定位在成功上，而這種成功往往有功利化、物質(zhì)化、現(xiàn)實(shí)化等特點(diǎn)。這樣的一種思想，促使家長(zhǎng)采取了很多背離兒童發(fā)展規(guī)律的行為。所以我們認(rèn)為中國(guó)的孩子普遍生活的不快樂(lè)，生活方式不健康，恰恰源于這種過(guò)分期望。

營(yíng)造好的家庭教育觀念，個(gè)人認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：①良好的家庭氛圍，家庭是孩子第一人學(xué)校，家庭氛圍對(duì)孩子的性格，人生觀都有很大滴影響。所以在家里有問(wèn)題有爭(zhēng)吵都不要當(dāng)著孩子的面。②父親要對(duì)孩子有足夠的陪伴，教會(huì)孩子遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，讓孩子能夠正確面對(duì)挫折的能力。③讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

很高興能回答您的問(wèn)題，關(guān)于“家庭教育除‘縱容、暴力和打擊’三誤區(qū)外，還有哪些？如何形成正確家教觀？”這個(gè)問(wèn)題，是大部分家長(zhǎng)都關(guān)注而且最容易走入誤區(qū)的問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我提出以下幾點(diǎn)建議：

第一、角色缺位。有的家長(zhǎng)認(rèn)為掙錢最重要，掙夠足夠的錢，才能給孩子最好的未來(lái)。他們熟不知，孩子的成長(zhǎng)中，習(xí)慣、品德等地養(yǎng)成必須從小開(kāi)始，如錯(cuò)過(guò)了教育孩子的最佳時(shí)期，將事倍功半。如果孩子教育不好，你掙再多的錢又有什么用呢？也有坐吃山空的那一天，教給他們生活的本領(lǐng)最重要。所以各位家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)，好好教育孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖，再忙也要留下和孩子對(duì)話的時(shí)間，從小健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

第二、空洞說(shuō)教，即講大道理之類的談話教育，一般沒(méi)有什么用。空洞說(shuō)教不如行動(dòng)引導(dǎo)，不如引導(dǎo)孩子自己去感悟。比如孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)可以每天陪伴孩子一起學(xué)，孩子在一邊學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)也要在一邊看書(shū)，如果孩子表現(xiàn)好，予以稱贊和鼓勵(lì)，并與其分享讀書(shū)的快樂(lè)；再比如電視中有哪位名人的成功事例，讓孩子一起感悟這位名人的成功之道和成功后的榮譽(yù)感，以激發(fā)其更好地奮斗，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三、喜歡聽(tīng)話。很多家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)話的孩子，家長(zhǎng)經(jīng)常這樣說(shuō)，你看誰(shuí)家的孩子多聽(tīng)話，家長(zhǎng)叫怎樣，他就怎樣，真聽(tīng)話。在此只想說(shuō)明的一點(diǎn)：過(guò)于聽(tīng)話，沒(méi)有主見(jiàn)的孩子會(huì)迷失自己！自己不善于動(dòng)腦，做事沒(méi)有自己的主見(jiàn)，在將來(lái)他們會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有極大的依賴。所以家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要因材施教，鼓勵(lì)他們善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，別把自己的想法強(qiáng)加給孩子，讓孩子理解你，不是服從你。

第四、期望過(guò)高。有些家長(zhǎng)把所有期望都寄托在孩子身上，每天都想著讓孩子怎么樣，對(duì)他們要求過(guò)嚴(yán)，期望過(guò)高，一旦不滿意，就嘮嘮叨叨，嚴(yán)加管教與批評(píng)。其實(shí)這樣對(duì)孩子會(huì)造成心理影響，缺乏自信心。作為父母如果敢于肯定自己的孩子，對(duì)孩子發(fā)出“你一定能行”的正向信息，那就會(huì)使孩子對(duì)自己越來(lái)越有信心。相反如果父母總是對(duì)孩子心存過(guò)度的擔(dān)心和保護(hù)，對(duì)孩子發(fā)出的是“你不行”的負(fù)向信息，那么時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)真的認(rèn)為自己不夠好，從而缺乏自信。所以不要對(duì)孩子期望過(guò)高，多一些賞識(shí)與肯定，讓孩子更看重自己。

我的回答完畢，希望我的回答能幫助到各位。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育都有什么誤區(qū)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育都有什么誤區(qū)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。