大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

鄭日昌如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1、在學(xué)期初加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，在學(xué)期初的幾個(gè)星期寧可少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也要肯花時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系。現(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，除了極個(gè)別自制力非常強(qiáng)的孩子，其他孩子是根本不可能在這樣的環(huán)境下專心學(xué)習(xí)的，所以教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

3、作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生制定生活、學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不能很好集中注意力，也不會(huì)精力充沛。我們只需要讓孩子從小養(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，那么孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書(shū)桌上開(kāi)始看書(shū)做作業(yè)了。

幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該從哪些方面入手培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣？

謝邀。

這個(gè)話題太大了，我僅根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)興趣的培養(yǎng)吧。

我家孩子快六歲了，我自我感覺(jué)就興趣的培養(yǎng)這塊兒做的還是比較成功的。

有一天，我家孩子四歲多的時(shí)候，突然跟我說(shuō)他想畫(huà)畫(huà)，這個(gè)時(shí)候我采取的策略是先壓一下。于是我告訴他說(shuō)不行。然后他就很委屈，問(wèn)我：“為什么啊？”我說(shuō)：“你又不喜歡畫(huà)畫(huà)，去學(xué)那個(gè)干什么啊？”他立即就說(shuō)：“我喜歡啊！”對(duì)于四歲的孩子來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是什么，自己喜歡不喜歡他自己并不清楚。但并不妨礙家長(zhǎng)挖掘和引導(dǎo)這種興趣。于是我告訴他：“如果從我們家，走到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，這一路上你一句話也不說(shuō)，那么我就帶你去學(xué)畫(huà)畫(huà)。”

然后孩子就真的一句話都不說(shuō)了。不管我在邊上怎么逗。始終把小嘴抿的緊緊的。

我就改變了策略，假裝不搭理他了，跟孩子?jì)寢屨f(shuō)：“快看，那個(gè)灑水車好漂亮！”孩子就順口接了一句：“有彩虹！”

話出口以后，我直接就說(shuō)：“好，你說(shuō)話了哦，我決定不帶你去畫(huà)畫(huà)了！”然后孩子馬上就傷心的哭了起來(lái)。

這個(gè)時(shí)候孩子?jì)寢屧谶吷暇驼f(shuō)了，孩子這么小，你給他次機(jī)會(huì)吧。于是我說(shuō)：“那好，既然媽媽求情，我就給你一次機(jī)會(huì)，從現(xiàn)在開(kāi)始，你真的一句話也不能說(shuō)了，不然真的不帶你學(xué)畫(huà)畫(huà)了！”

那天直到到達(dá)目的地，孩子再?zèng)]有說(shuō)過(guò)第二句話。他也如愿以償?shù)貓?bào)名參加了繪畫(huà)學(xué)習(xí)班。

第一次上課以后，老師出來(lái)說(shuō)：“你家孩子學(xué)東西很快，而且表現(xiàn)出來(lái)的專注力不是同齡人能夠達(dá)到的！”

“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”（巴金）

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣涉及多個(gè)方面，不同年齡段的孩子有不同的內(nèi)容。

孩子對(duì)未知世界充滿了好奇，家長(zhǎng)要抓住這一時(shí)期，激發(fā)孩子的求知欲，引領(lǐng)他探索未知世界。

面對(duì)孩子各種各樣的提問(wèn)，家長(zhǎng)可以不必簡(jiǎn)單回答，而是引導(dǎo)他多看，多想，進(jìn)一步探索，享受探索的成果，形成良性循環(huán)。在這方面，牛頓，瓦特的發(fā)現(xiàn)無(wú)不是好奇心的結(jié)果。

集中精力做事，這是非常優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

家長(zhǎng)要在孩子做事游戲中，給孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，通過(guò)讓孩子專心拼圖、搭積木、玩魔方……，訓(xùn)練孩子專注做事的能力。期間家長(zhǎng)盡量少去打擾孩子，比如一會(huì)兒讓喝水，一會(huì)讓吃水果，這對(duì)訓(xùn)練注意力是不利的。

另外，家長(zhǎng)自己專心做事，也可以給孩子做出榜樣。

3.培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)腦的習(xí)慣。

“觀”是看，“察”要想，學(xué)會(huì)觀察的孩子也會(huì)動(dòng)腦筋。歷史上，有多少人因?yàn)橛^察而導(dǎo)致重大發(fā)現(xiàn)。

所以，家長(zhǎng)在平時(shí)的親子活動(dòng)中，要有意的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)觀察事物。比如，閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子關(guān)注細(xì)節(jié)，“看圖說(shuō)話”；讓孩子觀察繪本里面動(dòng)物的表情或動(dòng)作；外出時(shí)觀察大自然的變化；種植他喜歡的植物，觀察記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程，讓孩子體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。

總之，家長(zhǎng)要做一個(gè)善于觀察的人，以此去影響孩子。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。