大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育智慧課堂筆記內(nèi)容的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育智慧課堂筆記內(nèi)容的解答，讓我們一起看看吧。

一年級(jí)家長(zhǎng)聽課記錄表怎么寫？

一年級(jí)家長(zhǎng)聽課記錄我認(rèn)為這樣寫：

1，先寫好聽課時(shí)間，主講教師姓名，聽課時(shí)間，聽課內(nèi)容。

2，寫聽課記錄：上課前導(dǎo)入部分內(nèi)容，新課講解，主要記錄教學(xué)過程，以及自己認(rèn)為的閃光點(diǎn)或不足的地方。

3，知識(shí)延伸方面。

4，板書設(shè)計(jì)。

5，課堂建議或評(píng)議：多提出不同的見解或教學(xué)改進(jìn)的地方。

2，

2021義方家長(zhǎng)課堂觀后感？

1.2021義方家長(zhǎng)課堂，讓我深深地了解了培養(yǎng)孩子要運(yùn)用自己的細(xì)膩的心思，只有這樣才能讓孩子得到一份動(dòng)力，讓孩子得到一份鼓勵(lì)！

2.孩子的世界需要家長(zhǎng)的陪伴，用心去呵護(hù)自己的孩子，才能讓自己的孩子展現(xiàn)最優(yōu)異的成績(jī)，才能讓孩子達(dá)到最美麗的未來，這就是一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該盡的責(zé)任！

親子關(guān)系筆記怎么記？

記錄親子關(guān)系筆記的目的決定了它的記錄方法。

如果是為了解決緊張的親子關(guān)系，我認(rèn)為應(yīng)該要記錄以下幾個(gè)要素:關(guān)系緊張的起因，爆發(fā)點(diǎn)，過程，結(jié)尾。其實(shí)就是把關(guān)系緊張的全部經(jīng)過寫出來，不要帶上評(píng)價(jià)色彩的詞語。

每次記錄后，重點(diǎn)要分析了解自己情緒爆發(fā)的點(diǎn)在哪里，背后代表了什么?

比如我，經(jīng)過記錄分析后發(fā)現(xiàn)，我和孩子關(guān)系緊張，總是在感受到自己當(dāng)家長(zhǎng)的權(quán)威受到挑釁時(shí)，就會(huì)情緒失控，吼罵孩子。在這樣的吼罵之下，孩子不但不聽話，親子關(guān)系卻越來越緊張。

于是，我開始對(duì)自己進(jìn)行心理建設(shè)，不用家長(zhǎng)權(quán)威來壓制孩子，而是要真正的用心去理解孩子，與孩子平等對(duì)話。慢慢的，關(guān)系有了一定好轉(zhuǎn)。

對(duì)于數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科，如何教二年級(jí)的孩子做筆記？

一二年級(jí)小朋友好像還不懂什么是筆記，你就告訴他老師在黑板上寫的，讓記到書上的就照著寫下來，書上有的就標(biāo)出來。比如語文講生字時(shí)老師會(huì)每字組兩個(gè)詞，一定要記下來。課上跟不上的課下看同學(xué)的記上。課文主旨也是必須要記住的。

上課學(xué)習(xí)做筆記，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求，但不適合低年級(jí)學(xué)生。

學(xué)生上課記筆記，需要的一個(gè)前提是，老師講授的知識(shí)，相對(duì)來講，屬于概念性知識(shí)，偏于理論性強(qiáng)。如定義、定理、關(guān)系類知識(shí)點(diǎn)居多。從小學(xué)高年級(jí)開始，老師授課時(shí)，開始要求學(xué)生記筆記。

低年級(jí)孩子，剛學(xué)會(huì)幾百個(gè)漢字，他們還不具備記筆記的基本能力，并且由于知識(shí)面狹窄，許多的知識(shí)都是未知，讓他們記筆記，可能會(huì)糾結(jié)于字的寫法，會(huì)宣賓奪主，而忽略了知識(shí)本身。

二年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)，首先知識(shí)點(diǎn)少，需要的是多動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手，以多種感官形式，去學(xué)習(xí)陌生的知識(shí)點(diǎn)，以認(rèn)識(shí)、理解、熟悉、掌握為目的。以各種形式的練習(xí)為手段。

語文學(xué)科，是學(xué)習(xí)字，掌握字的結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫；學(xué)習(xí)詞，主要是理解詞意，會(huì)找近義詞和反義詞；看拼音寫詞語是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)句子，會(huì)用幾個(gè)詞寫完整的話；學(xué)習(xí)用幾句話，組成一個(gè)段落。背誦古詩(shī)詞。

數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的重點(diǎn)是九九乘法口訣。這是后面學(xué)好數(shù)學(xué)的前提和基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)不過關(guān)，后面的學(xué)習(xí)，一定困難！認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)間關(guān)系，較為抽像。應(yīng)用題是個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)養(yǎng)成劃題眼的習(xí)慣，從問入手。

您多慮了，理解、練習(xí)、掌握就是二年級(jí)的主要學(xué)習(xí)過程。

因?yàn)楹⒆犹。麄儧]有做筆記的習(xí)慣，身為老師重要的是引導(dǎo)。對(duì)于低學(xué)段的小學(xué)生，老師的板書首先要簡(jiǎn)潔清晰，引導(dǎo)學(xué)生在書本上圈畫重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)知識(shí)就可以了，主要還是讓孩子上課聽得懂，課下可以去練習(xí)運(yùn)用。筆記不用太過于強(qiáng)求，慢慢培養(yǎng)勾畫能力，再形成書面文字。

數(shù)學(xué)語文，如果做筆記的話，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)看到這個(gè)問題。簡(jiǎn)直有一點(diǎn)氣憤的感覺。

小學(xué)二年級(jí)寫字都寫不好，讓孩子做筆記，那要有寫多快的速度，數(shù)學(xué)就那么一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，九九乘法口訣表100以內(nèi)的加減，怎么做筆記？我實(shí)在想不通提出這個(gè)問題的人為什么要折磨孩子？

對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子來講，只要完成了家庭作業(yè)，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以了，記什么筆記，課堂上記筆記，簡(jiǎn)直就是一種上大學(xué)的節(jié)奏。

個(gè)別學(xué)校，不知道出了什么鬼，二年級(jí)的孩子就開始學(xué)習(xí)一些思維導(dǎo)圖，12年級(jí)使用繪本教學(xué)或者使用繪本學(xué)習(xí)，這才是重中之重，一個(gè)孩子的文字語言，還有思維都不成熟，哪來什么思維導(dǎo)圖哪來什么記筆記。

整天擔(dān)心孩子厭學(xué)，卻其實(shí)一直在制造孩子厭學(xué)的基礎(chǔ)，真不知道有些家長(zhǎng)和老師到底怎么想的。

12年級(jí)的孩子只要課堂上認(rèn)真聽講，課下完成作業(yè)，有一個(gè)好的上課聽講習(xí)慣和課后完成作業(yè)習(xí)慣就可以。

這個(gè)社會(huì)太亂了，把二年級(jí)的孩子當(dāng)成大學(xué)生培養(yǎng)。

我就談?wù)剶?shù)學(xué)，也不限于二年級(jí)。首先把書上關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)（公式）抄寫下來，以思維導(dǎo)圖，表格，大綱等形式有條理的組織起來，做到一目了然。（可用一張大紙抄好貼到墻上）天天看牢牢記住做到頭腦中有這張圖。做題時(shí)就想該用圖上哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次把自己做錯(cuò)的和不懂的題，及類似的題多花功夫弄懂。

我今年正好教的就是二年級(jí)。我給這位朋友說說這個(gè)問題。

我們這里小學(xué)二年級(jí)開得主課只有數(shù)學(xué)和語文。所以我就數(shù)學(xué)語文這兩學(xué)科說說做筆記的事情。

二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)不是很多，除了100以內(nèi)的計(jì)算題和乘法口訣外，還學(xué)了這樣幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以讓孩子們歸納總結(jié)在自己的小本本上。因?yàn)槎昙?jí)小學(xué)生使用的大多是橫格本數(shù)學(xué)本等，比較薄，容易用完了就被孩子丟棄了，可以買個(gè)稍微厚點(diǎn)的本子作為筆記本。

舉幾個(gè)事例。比如學(xué)到100以內(nèi)加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)可以做下筆記。

學(xué)到《角的基本認(rèn)識(shí)》時(shí)也要把我知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)

我劃線部分就是重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)可以讓孩子寫在自己的筆記本上。

學(xué)習(xí)了乘法和除法這兩種運(yùn)算方式可以讓孩子把它們表示的意義總結(jié)歸納在本上。

還有易錯(cuò)的題。



比如上面這種題，在二年級(jí)里經(jīng)常出，并且有部分孩子經(jīng)常犯錯(cuò)。木頭鋸成5段，鋸4就可以完成。所以一定要寫上5_1=4（次）再用4x5=20（分鐘）

像這樣易錯(cuò)的題，可以寫在筆記本上，每天看看，或者考試前在翻看下，這樣會(huì)起到提醒作用。不會(huì)在出現(xiàn)錯(cuò)誤。

語文在低年級(jí)，我覺得寫在筆記本上不如直接寫在書上。我建議筆記可以直接寫在書上。

每篇課文的重點(diǎn)生字，新出現(xiàn)的重點(diǎn)詞在讀課文的時(shí)候就可以用鉛筆勾畫出來。課文里出現(xiàn)的多音字、同音字和形近字之類，我一般讓孩子們寫在每篇課文的后面。通過學(xué)習(xí)每篇課文的感受明白的道理感想等等的知識(shí)點(diǎn)我都讓孩子們寫在課題上面。每天早讀時(shí)，翻到就可以看見，也可以大聲的朗讀出來。

畢竟還是二年級(jí)孩子，還不會(huì)太聽課，重點(diǎn)的東西也都在老師的提示下才會(huì)拿起筆來記。不過這種好習(xí)慣可以在低年級(jí)慢慢的培養(yǎng)。以后他自然就會(huì)自己整理好各科的讀書筆記了。

家長(zhǎng)不要著急，也急不得，循序漸進(jìn)，慢慢孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)走上正規(guī)了。現(xiàn)在家長(zhǎng)可以配合老師培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很好了。一但養(yǎng)成了好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步那就指日可待了。

這是我淺薄的認(rèn)識(shí)，希望能幫到家長(zhǎng)朋友們。如果你有很好的見解，希望您也留言分享給大家。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育智慧課堂筆記內(nèi)容的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育智慧課堂筆記內(nèi)容的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。