大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于少平的家庭教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹少平的家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

《平凡的世界》中的少平和《人生》中的加林似乎有些相同之處，大家如何看待這兩人？

高加林和少平相比的話，從三觀講是不同的，少平是站在理想主義者的高山上，加林是漂泊在汪洋大海中的船。加林本可以和農(nóng)村姑娘結(jié)婚生子，但是他最終選擇城市姑娘，這就是命運，和能力學(xué)識無關(guān)。少平也是也可以選擇在農(nóng)村和金波的妹妹結(jié)婚生子，他選擇了曉霞，但霞走了，愛情是美好的，可是現(xiàn)實是殘酷的，正如歌詞寫的你知不知道思念一個人的滋味，就像喝了一杯冰冷的水，然后用很小很小的聲音告訴自己，堅強面對！衛(wèi)國老師主要是體現(xiàn)主人公的命運問題

《平凡的世界》里的孫少平和《人生》里的高加林是同一個人性格的兩個方面。就和很多八零后看的《圣斗士星矢》里雙子座的兩個人一樣。

人是一個極其復(fù)雜的綜合體，性格和心理是由各種矛盾統(tǒng)一并結(jié)合的，也就是說:這個世界上沒有絕對的好人和壞人。好人只是在某一方面好，他也有壞的一方面；壞人也只是在某一方面壞，他也有好的地方。這就是辯證法看人。我們看人，不可一棒子打死，也不可上綱上線把一個人貶的體無完膚。中國人有一種劣根性:要么落井下石，要么錦上添花。好的，就是放個屁都是香的，壞的，就是走路都有錯。所以，中國人特別注意自身品質(zhì)對外界產(chǎn)生的影響。
路遙是個完美主義者，他把高加林和孫少平甚至少安他們的奮斗統(tǒng)一為一個樹樁，然后把一個豐滿的人格進行拆分，然后再嫁接到這顆木樁上，形成看起來不同的三個人。

這么說吧，孫少平是孫少安的在意識開放上的加強版。孫少平＋高加林就是最貼近現(xiàn)實的人。

個人認為，高加林的塑造遠比孫少平難!也比孫少平更符合現(xiàn)實，孫少平是理想中的人，高加林是"接近"現(xiàn)實主義的人，兩個與現(xiàn)實都有差距。

通過對兩部作品的比較，我個人覺得《平凡的世界》中的孫少平和《人生》中的高加林是有相同之處的。

首先，我們從家庭背景說起，無論是孫少平還是高加林，都是出生于黃土高原上的窮山圪嶗中，屬于貧苦家庭出身。父母都是面朝黃土背朝天的莊稼人，只知道“規(guī)規(guī)矩矩”做人做事，辛勤地刨挖一畝三分地。但是，即使再窮，他們還是舉全家之力，供自己的孩子讀書識字。并且，孫少平和高加林很爭氣，也算是讀出個名堂了，給家里爭了口氣。所以，從這點上來說，兩者都是值得我們學(xué)習(xí)的，他們起碼是極其上進的青年！

其次，從受教育程度出發(fā)，在那個時代，兩人都算是有文化的人，也算是知識分子了。他們不再是甘于耕田種地的農(nóng)民，他們是有志“走出農(nóng)村到大城市”有番作為的青年！并且，他們都有教書的經(jīng)歷。

另外，從性格方面分析。無論是孫少平還是高加林，他們的身上都始終給人一種不愿屈服命運的特質(zhì)，這種特質(zhì)在那個時代正是大多數(shù)青年人的寫照，是值得肯定的。他們都有一種“王侯將相寧有種乎”的大無畏氣概，所以他們一直在設(shè)法去改變困境。改變困境的方法，對于他們來說就是時刻不忘讀書學(xué)習(xí)。比如，高加林進縣城賣饃去圖書館讀書的橋段以及孫少平在工地上干活休息的間隙也不忘學(xué)習(xí)，他們認定靠讀書是可以改變命運的！ 最后，雖然高加林回到了農(nóng)村，但是并不代表他對回歸土地的認同，因為知識分子那種骨子里的傲氣注定他不會去適應(yīng)農(nóng)村生活了！而孫少平，即使外面再苦，他都不愿意回到農(nóng)村，正是以他為代表的青年人的一個時代縮影。這不是對農(nóng)村的否定，而是對于美好生活的追求！

《平凡的世界》中孫玉厚的四個孩子，為何命運相差如此之大？

在我看來，玉厚老漢四個孩子的命運代表著那個年代農(nóng)村人奮斗的四種典型。

少安代表著責(zé)任，不僅是對家的責(zé)任，還有對家鄉(xiāng)集體的責(zé)任。長兄如父，作為家里的嫡長子，少安老早就扛起了養(yǎng)家糊口的重任，他把自己的一生和這個家綁在了一起，最終也是憑著自己的艱苦奮斗，讓家里過上了好光景。同時，對集體，他也是扛起了重任，擔(dān)任生產(chǎn)隊長時無時無刻不想著怎么讓鄉(xiāng)親吃飽飯，開磚廠后為了讓鄉(xiāng)親們攬工掙點錢也是來者不拒，甚至于擴大經(jīng)營，心心念想著帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們發(fā)家致富。這是那個年代深深扎根農(nóng)村故土，將自身命運和家鄉(xiāng)命運綁在一起，共同奮斗共同進步的典型！

少平象征著追求，代表著農(nóng)村人對外面世界的好奇與渴望。可能是因為有少安這個大哥早早扛起了家里的責(zé)任，少平身上來自家里的責(zé)任沒有那么重。他熱愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常看書讀報，他渴望外面的世界，不想一輩子待在農(nóng)村面朝黃土背朝天，于是他不顧一切跑到外面，去追求自己想要的生活，縱使有千難萬苦，仍然不忘初心，這是另一個種層面的奮斗，是與命運的抗?fàn)帲彩悄莻€年代中的一個典型。

蘭花象征著愛情，農(nóng)村人樸實美好的愛情。蘭花跟大部分農(nóng)村女孩一樣，淳樸善良，雖然沒有文化，但是很懂事，早早就扛起了家里的各種活計。哪個少女不懷春？在隔壁村油嘴滑舌會討人喜歡的厚臉皮王滿銀綿綿不斷的糖衣炮彈攻擊下，蘭花淪陷了。嫁雞隨雞嫁狗隨狗，王滿銀前半身荒唐至極，家里事全靠蘭花，生活并不像愛情一樣甜蜜美好，有的只是淚眼辛酸。但是最終滿銀浪子回頭，回到家和蘭花過起了平淡快樂的日子，這才是農(nóng)村愛情最美好的結(jié)局。嫁一個喜歡的人，平淡共度一生。

老幺蘭香，象征著希望，農(nóng)村人美好的希望。從小懂事的蘭香，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，長大后考取大學(xué)，讀研讀博，之后更是嫁入官家，覓得如意郎君。從此飛上枝頭變鳳凰，也給了家里無上榮光。這是那個年代無數(shù)農(nóng)村人都希望的，希望通過知識改變命運。

到此，以上就是小編對于少平的家庭教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于少平的家庭教育的2點解答對大家有用。