大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育名師課程設(shè)計的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹家庭教育名師課程設(shè)計的解答，讓我們一起看看吧。

公益課堂的建議和意見？

建議:

1、建議增加公益課堂的時間長度。

2、建議增加學生日常衛(wèi)生教育。

主要有三點： 第一是要始終圍繞組織使命和目標，否則活動達不到預期效果 第二是做好流程規(guī)劃，包括籌款、人員組織、環(huán)節(jié)安排等內(nèi)容，使活動有序進行 第三是在活動中嵌入互動環(huán)節(jié)并準備好應(yīng)急預案

請問有哪些關(guān)于名人的家庭教育書籍寫得好呢？是寫自己的家庭教育方法。不要純理論？

謝謝邀請，我推薦楊絳先生的作品，例如《我們仨》很多地方都談到了關(guān)于婚姻和家庭教育。

先生的家庭教育觀念主要有這么幾個方面：一是父母的榜樣作用很重要。就拿讀書這件事來說，如果想讓孩子喜歡讀書，父母必須先拿起書本。她和錢鐘書先生就酷愛讀書，所以女兒錢瑗喜歡讀書就是一件自然而然的事情；在品格教育方面，夫妻倆沒有太多的說教，都是做出榜樣給女兒看。二是要讓孩子玩著學，不要把學習當成一件非常枯燥的事情。在教育錢瑗的過程中，楊絳先生寫到，丈夫錢鐘書剛開始會教女兒屎啊、屁啊之類的字詞，父女倆學的非常開心；丈夫還會和女兒玩各種各樣的游戲，尤其丈夫告訴女兒，自己的作品中有一個丑丫頭寫的就是她時，女兒為了監(jiān)督父親，看父親的作品，父女倆不厭其煩的玩找稿子的游戲，真的讓人體會到那種無比幸福的學習氛圍。三是和諧夫妻關(guān)系。楊絳先生就寫道，自己和丈夫就是因為讀書而互相吸引走到一起，沖破了傳統(tǒng)的門當戶對，夫妻倆相親相愛的模樣，就給孩子最好的教育。

我是哲寶媽媽讀書會，一位愛閱讀，愛孩子的80后寶媽，育兒路上我希望與同頻的優(yōu)秀媽媽一起成長。有什么問題，不要忘了@哲寶媽媽讀書會。

作為一名教育工作者，作為一名養(yǎng)育過孩子的父親，從我個人的閱讀感受和親身體驗出發(fā)，向您推薦三本家庭教育方面的書——

一、《愛彌兒》

推薦理由：《愛彌兒》是法國十八世紀啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家讓-雅克·盧梭寫的一本小說體教育名著，影響巨大，曾在教育史上引起了一場革命，被歌德稱頌為"教育的自然福音"。在這本書里，盧梭通過對他所假設(shè)的教育對象愛彌兒的教育，來反對舊教育制度，闡述他的"自然教育"思想——就是要服從自然的永恒法則，遵循人的身心的自由發(fā)展，其手段就是生活和實踐，主張采用實物教學和直觀教學的方法，讓孩子從生活和實踐的切身體驗中，通過感官的感受去獲得他所需要的知識。此外，盧梭還主張對兒童進行勞動教育和自由、平等、博愛的教育，使之學會謀生的手段，及早地養(yǎng)成支配自己的自由和體力的能力，保持自然的習慣。

二、《親愛的加百列》

推薦理由：《親愛的加百列》這本書是挪威作家哈芬丹·費昂作為一名父親寫給患孤獨癥兒子的感人長信，作者在信中娓娓告白，道出對兒子小加百列的款款深情。從加百列出生，到三歲確診為孤獨癥，再到上小學的成長經(jīng)歷：兒子學會閱讀、騎單車、表演獨唱，父子倆一起出海、舉辦化裝海盜舞會和家庭聚會……作者以飽蘸真情的筆墨，記下兒子點點滴滴的成長故事，教會兒子了解悲傷，認識世界，學會生活，關(guān)心夢想。 這是一個關(guān)于溝通與成長的故事，一篇愛與理解的告白，每一對父子，都能在這本書中，找到屬于自己的那份感動。

三、《傅雷家書》

推薦理由：《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編。該書既是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，又是一本素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，還是一本充滿著父愛的教子名篇。傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，超脫小我，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪……

希望我的回答能夠為您提供些許幫助！

我首推臺灣作家龍應(yīng)臺的《親愛的安德烈》，這本書是寫給她兒子的，書中有很多和她兒子之間的信件。

特別喜歡她說的“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你快樂！”

書中涵蓋了讀書、就業(yè)、戀愛等話題，非常有愛，分享了作家很多的育兒經(jīng)驗，很感人。

家長補課都在找名師，可是什么樣的老師才算是名師？

提到"名師"，觀點幾乎是一致的。什么樣的教師才算做名師呢？除了師德高尚，專業(yè)水平高超，管理意念出新之外，最重要的就是：別的教師教不好的學生，名師能教好；別的教師帶不好的班級，名師能帶出個模樣來；面對同樣的學群和相同素質(zhì)的家長，別的教師成績抓不上去，而名師卻能大幅度提高成績。這樣的教師才叫人信服，如此老師才可稱之謂“名師”。

如果我們從名氣上來看的話，不可置疑，至少得全國重點學校級才算名師，好比我們拿一所普通學校的補課老師和重點學校的補課老師比較，毫無疑問，大家都會選擇重點學校的老師。

而面對補課這個問題，教育部已經(jīng)明確規(guī)定老師不得私自收費補課了，所以說，現(xiàn)在學生補課基本上只能找補習機構(gòu)的老師。

我自詡是學生心目中名師，可是不會阿諛奉承，所以至今默默無聞。

名師不是看他身上有多少光環(huán)，而是他教的教學班的升學率，才是關(guān)鍵。

育人是自己在教育的路上能成為學生心中的航標燈。不僅僅是蠟燭。燃燒自己是不夠。

很多人多會迷信其外表的光彩，殊不知，有些東西得來不是靠自身的能力的。

有路子，有票子，會贊歌，自然有些東西源源不斷了！

看到學校門口“名師授課”“快速提分”“一對一輔導”，作為家長到底該怎么選擇？

碰到這些廣告，作為家長應(yīng)該怎么想？

“名師授課”，什么是“名師”？那是國家給予教師的最高評價了！這樣的老師會在哪？會去輔導班授課么？即使是退休老教師，他們的退休金很高的，也不可能會去輔導班任職吧！

這種宣傳，虛假成分居多！

“快速提分”就有點過了！學習總得有個過程吧。快速提分顯然有點脫離實際。再者，孩子在學校的時間長還是在輔導班的時間長？學習是個過程，分數(shù)提高是結(jié)果。所謂：春種一粒粟，秋收萬顆子。冰凍三尺非一日之寒啊！

“一對一輔導”應(yīng)該是大部分家長都比較青睞的。這種方法雖然效果不錯，但并不是適應(yīng)所有學生。

作為家長該怎么選擇呢？我想前提一定是您的孩子需要輔導！

1，試聽！讓孩子去試聽兩節(jié)課，問問孩子的感受！試聽是最有效的辦法。

2，家長旁聽！授課老師有沒有經(jīng)驗，孩子可能一時聽不出來，但是家長應(yīng)該能聽出來。老師的套路都差不多，新手是根本沒有套路的。

3，先交一部分課時的費用，別一次性全部交齊！因為部分輔導機構(gòu)試聽時是專業(yè)的老師講課，一旦正式來上課就換了老師，或者在輔導期間頻繁換老師，這些情況經(jīng)常出現(xiàn)。預交一部分就是防止這些情況出現(xiàn)。再者，如果沒有學習效果可以果斷選擇另一家。

4，可以咨詢其他來這里輔導的學生家長。詳細了解下這個輔導機構(gòu)的情況。

孩子的學習成績怎么樣？中等還是中等偏上，然后孩子是否愿意在輔導班學習？先把找個了解清楚。

其實，輔導機構(gòu)就是讓孩子的學習能夠快速而且省時省力，最主要的學習還是在孩子。

如果孩子不愿意的話反倒適得其反！如果孩子愿意上輔導班，建議找周圍朋友親戚介紹或者他們的孩子在哪上，這樣更保險一些，或者就用淘仕教育APP，上面輔導機構(gòu)都是有保證的。因為他們上過課，知道老師的講課方式以及孩子能不能適應(yīng)這個過程。所以，再給孩子報輔導班的時候不要太盲目。其實輔導機構(gòu)都一個樣，就是老師上課的方式或者技巧不同而已，這個還得看孩子能不能適應(yīng)這個方式！

所以，一定要確定孩子的想法，不能父母用自己的思維思考。而且不能盲目的報班，應(yīng)該讓孩子絕對。可以讓孩子去試聽，孩子感覺這個老師的授課方式他能更好的接受，那就可以考慮，如果孩子不接受這個授課方式建議還是不要考慮，即使是特別有名的老師！

每個孩子的基礎(chǔ)不一樣，接受能力也不一樣，學習的是孩子，還是以孩子為主的好！父母可以給一些建議！

到此，以上就是小編對于家庭教育名師課程設(shè)計的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育名師課程設(shè)計的4點解答對大家有用。