大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國家關(guān)于家庭教育的信息的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國家關(guān)于家庭教育的信息的解答，讓我們一起看看吧。

正確的家庭教育方法是什么？

謝謝悟空邀請。

什么樣的教育方式才能教育出優(yōu)秀的孩子？這一個問題，包含三個關(guān)鍵詞：教育、教育方式、優(yōu)秀。要對這一問題進(jìn)行深刻的理解，我們首先要把這三個關(guān)鍵詞，理解清楚。

但事實(shí)上，這些關(guān)鍵詞，理解起來，絕非只言片語可以闡釋清楚。

所以，三水三心不對著三個關(guān)鍵詞進(jìn)行闡釋（也闡釋不清楚哦），我們直接切入正題：

有沒有最好的教育方式？有沒有用最優(yōu)秀的孩子？那些教育方式是共通的呢？我們用這三個小問題，來解決“什么樣的教育方式才能教育出優(yōu)秀的孩子”這個大問題。

其實(shí)，作為家長，我們最需要的是方法，我們想要某個專家，交給我們一套方法，然后，按圖索驥，我們就能教育好自己的孩子。

但事實(shí)上，人是這個世界上最獨(dú)特的事物，正如德國哲學(xué)家萊布尼茨所說“世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有性格完全相同的人。”偉大的教育家蘇霍姆林斯基對這一問題闡釋得更加透徹，他說“每個孩子都是一個完全特殊的，獨(dú)一無二的世界”。從目前對腦科學(xué)的研究來看，也是如此。蘇黎世大學(xué)的心理學(xué)家對200多個受試者的大腦作了分析和比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，作為人體的“中心配電盤”，每個人的大腦結(jié)構(gòu)都存在一些獨(dú)一無二的特征。他們研究后認(rèn)為：人腦結(jié)構(gòu)這種獨(dú)特性是“遺傳因素和個人生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合”的結(jié)果。

既然每個人的生理和心理都是不一樣的，那么，有適合每一個孩子的最好的教育方式嗎？

答案毫無疑問，是否定的。前些年，有一本風(fēng)靡全國的培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的書《哈佛女孩劉亦婷》，那些重視家庭教育的，幾乎人手一冊——可有幾個劉亦婷呢？

人謂之云：無德無才是蠢才，無德有才是害才，有德無才是庸才，有德有才是人才。現(xiàn)在企業(yè)家在錄用人時也時長會考慮：“無德無才棄之不用，有才無德限制使用，有德無才培養(yǎng)使用，有德有才加以重用。”現(xiàn)在不管是我們的家庭教育，還是學(xué)校教育，更多的都是注重孩子的成績，希望使之成為“有用之才”，然而卻很少有家長把對孩子的品行培養(yǎng)放在第一位的。

就像前段時間美國某高校的留學(xué)生，在畢業(yè)演講發(fā)言時歪曲夸大事實(shí)，嚴(yán)重?fù)p壞國家形象，諂媚于他國。對于這種“人才”，趨利避害，無原則無底線，最后只能成為蛀蟲，損害國家和人民的利益，以致整個家族被網(wǎng)友“人肉”，使整個家族蒙羞，這種家庭教育毫無疑問是失敗的。

怎樣才能給孩子成功的家庭教育呢？

1.父母以身作則。父母是孩子最好的老師，父母自己經(jīng)常亂發(fā)脾氣，行為散漫，滿口臟話，又何以能教育孩子出謙謙君子、謹(jǐn)言慎行、溫文爾雅的孩子呢？因此，父母在孩子面前一定要謹(jǐn)言慎行，給孩子做個好榜樣，父母的一言一行都可能被孩子模仿。

2.不要將父母的意志強(qiáng)加給孩子。孩子有自己的思想，有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，有自己的天賦，有自己的喜怒哀樂，家長不能完全把自己的想法強(qiáng)加給孩子，要順勢而為。

3.避免將孩子當(dāng)成一個家的中心。凡是以孩子為中心的家庭，最后的家庭教育總是不那么成功。家長過多的關(guān)注孩子，容易將孩子保護(hù)得太好，而使孩子失去某些能力，孩子作為一個單獨(dú)的個體，家長應(yīng)該讓他承擔(dān)起他自己的那部分責(zé)任，不可代勞！

4.培養(yǎng)孩子幸福的能力。幸福是一種能力，這種能力需要孩子懂得感恩和寬容，樂觀自信，誠實(shí)守信，勤勞堅(jiān)強(qiáng)，知禮儀，有責(zé)任心和獨(dú)立性。

5.引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀價值觀。成績、金錢都不是生活的中心，不必以攀比“成績”來作為衡量孩子成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不能以“賺多少錢”來激勵孩子學(xué)習(xí)，也不能告訴孩子以金錢論成敗。避免孩子誤入金錢貪欲和虛榮攀比的歧途。

理想型的家庭教育，來自理想型的家庭成員。沒有理想型的家庭成員那是不可能的事。說國人的素質(zhì)低下，并非聳人聽聞，看看周圍就會知道。

好的家庭，都是父義母慈兄友弟恭子孝的家庭成員。他們在一起，其樂融融，很少自私自利。

敬老，是他們的第一個標(biāo)志。友愛兄弟姐妹，是他們的目標(biāo)。偶爾有點(diǎn)差池，難免，但大的方面是不會有偏差的。

高爾基，蘇聯(lián)的名人。他的成長很能說明問題。

在人們的口頭禪里，有這樣一句“一看鍋臺二看炕，再看女主怎么樣”的話，充分揭示了女主人在家庭中的重要性。人的意識形成跟生活環(huán)境有關(guān)。孩子從小與母親接觸最多，母親的優(yōu)劣直接影響了孩子。西方人說“優(yōu)良的婦孺是堅(jiān)固的城堡”，東方的我們知道“好娘帶好孩兒”，更知道“一輩兒沒好妻，十輩兒無好子”。

可惜的是，目前這樣好的大家庭太少，太少。看來提高國民素質(zhì)，尤其是提高女人的素質(zhì)，應(yīng)該是當(dāng)務(wù)之急吧！

家庭環(huán)境和家長素質(zhì)千差萬別，怎樣的家庭教育是成功的，一句話說不清楚。

大概有兩個方面的做法是值得推崇的。

一、父母想方設(shè)法給孩子一個良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。這個環(huán)境不是衣食住行，而是學(xué)有榜樣的環(huán)境。

學(xué)有榜樣很重要，因?yàn)楹⒆映刹胖肥怯筛兄秸J(rèn)知的。這就是說孩子的成長過程是先由感性認(rèn)識逐步走到理性認(rèn)識的。孟母教子，三易其居是一個十分湊效的道理。

小孩從嬰兒開始，一直到十二、三歲時，有極強(qiáng)的摸仿力和記憶力，這個年齡段接受下來的東西，一輩子都忘不了。所以在這個年齡段中俗話說：“跟雞學(xué)雞，跟狗學(xué)狗，跟著猴子滿山走”。孟母三易其居就是讓孟子從小有個人生的好榜樣。

二、父母對孩子生活習(xí)慣的耐心引導(dǎo)和區(qū)分好丑善惡識別能力的細(xì)心誘導(dǎo)。

生活中的是是非，孩子是沒有分辨能力的。他選誰做自已的榜樣，還聽從父母的確認(rèn)。所以父母的處世形象在孩子心目中是何等重要。沒有孟母的苦心和細(xì)心誘導(dǎo)，也就沒有孟子的品德和才學(xué)。

一個人沒有良好的生活習(xí)慣，就很難成就學(xué)識和才能的高度，以及事業(yè)的高度。所以成功的家庭教育，離不開父母對孩子生活習(xí)慣的良好作風(fēng)的耐心引導(dǎo)。

我只能在家庭教育中談了這些體會。這些體會也是我的父母教育我的過程中的回顧。

父母的言傳身教，還有家庭關(guān)系的氛圍，很大程度上，決定了孩子的性格是怎么樣的。

通常來說，會養(yǎng)成孩子自卑、敏感、脾氣暴躁性格的，是父母以下這五種行為：

①父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面相互指責(zé)、攻擊對方
②犯錯時，只會對孩子進(jìn)行羞辱、嘲笑、打罵、說教
③教育基本上只通過懲罰的形式進(jìn)行
④單方面“命令式”的溝通，不在意孩子的想法和情緒
⑤父母經(jīng)常做出沖動、或是不尊重人的行為。

相對而言，在家庭關(guān)系質(zhì)量比較好的家庭中，會看到以下幾個特征：

1.父母在孩子面前立場一致

在健康的家庭里，在孩子面前，父母大部分時候都會采取較為一致立場和態(tài)度，即使兩人發(fā)生了矛盾，也會在互相尊重的前提下，私下里溝通協(xié)商解決。

2.家庭日常中有討論的氛圍

關(guān)系良好的家庭里，有分享想法和心情的習(xí)慣，在輕松的氛圍里，每位成員都有說話的機(jī)會，這樣的談話，往往沒有什么明確的主題和目的，也允許出現(xiàn)有不同的意見，甚至是爭論，但是這樣的爭論所帶來的結(jié)果，不是關(guān)系的破壞，而是彼此之間更深的理解。

3.關(guān)注、肯定與支持

《話說家庭教育》

家庭教育的兩大任務(wù)是，生養(yǎng)、做人。

然而，許多家長做反了，例如：

一、在孩子三歲前養(yǎng)育的關(guān)鍵期，父母缺位，沒有與孩子建立牢固的情感依戀關(guān)系，導(dǎo)致后期性格培養(yǎng)中問題重重。

二、在孩子三到六歲性格培養(yǎng)的關(guān)鍵期，父母不能以身作則，無意中成了孩子的反面教材。

三、過度依賴學(xué)校的教育功能。學(xué)校是教書育人的場所，但在育人方面的功能是極其有限的，即便是老師有育人責(zé)任，那也是有條件的，如果家庭教育已經(jīng)存在有嚴(yán)重問題，老師也是無能為力的，起碼效果是要大打折扣的，聰明的家長都是明白這個道理的。

四、不少家長在家庭教育中，該著急時不著急，出了問題急也沒用，甚至無端地埋怨學(xué)校和老師。

五、建議：父母要走在孩子成長的前面，了解孩子成長規(guī)律，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，不打無準(zhǔn)備之仗。

總之，家庭教育重于泰山。家長如同農(nóng)夫，孩子就是莊稼，家庭教育的責(zé)任就是：當(dāng)種則種，當(dāng)水則水，當(dāng)肥則肥，當(dāng)藥則藥。其中任何一個環(huán)節(jié)漏掉了或滯后了或做反了都是不行的！

家庭教育指導(dǎo)有哪些？

1,嚴(yán)慈并濟(jì)。太嚴(yán)的家庭教育，會讓孩子透不過來氣，一直處于緊繃的狀態(tài)，小心翼翼的做事，思想的枷鎖太沉重，思緒不能盡情放飛，做事縮手縮腳，有些孩子還會因?yàn)楹ε掳び?xùn)，而膽怯，常此以往就會自卑，孩子的思想受到禁錮，自然沒有什么發(fā)展前景。太慈愛的家庭教育，會導(dǎo)致孩子過于放縱，任性，就像一片沒有經(jīng)過修剪的草坪，雜草叢生，沒有任何美感，所以任何美好的事物都需要打理，潤色。家庭教育要嚴(yán)慈并濟(jì)，適度的教育方式，才能讓孩子得到很好的發(fā)現(xiàn)空間。

2,科學(xué)合理。父母可以看一些教育類叢書，懂得一些教育知識，才知道如何正確的教育孩子，教育要遵循順時性，不要讓孩子過早的去接觸超前的教育，比如說，您的孩子上幼兒園就不要每天給他太重的小學(xué)知識任務(wù)。太早的教育會讓孩子失去學(xué)習(xí)的樂趣，不同年齡孩子的接受能力不同，影響也很大。建議可以看北外王薔教授的教育類叢書。

3,明確目的。家庭教育應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣。一些父母在于朋友同事聊天時，都喜歡把自己家的孩子與別人家的孩子相比較，看的別人家的孩子鋼琴彈得好，喝彩聲連連，就很容易把自己的孩子也送去少年宮學(xué)鋼琴，類似的事件多發(fā)生幾次，孩子的時間就會被各種各樣的輔導(dǎo)班占據(jù)了，孩子很累，家長壓力也大。所以我們在教育孩子時，一定要明確家庭教育的目的，按計(jì)劃發(fā)展，不盲目跟風(fēng)。

到此，以上就是小編對于國家關(guān)于家庭教育的信息的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國家關(guān)于家庭教育的信息的2點(diǎn)解答對大家有用。