大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育孩子寫不出作文的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育孩子寫不出作文的解答，讓我們一起看看吧。

孩子作文寫不好怎樣答家長(zhǎng)意見？

對(duì)于小孩子的作文主要以鼓勵(lì)為主,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他（她）的作文里有閃光的文段或句子時(shí),要重點(diǎn)指出來(lái),跟其說(shuō)明寫得好的地方,為什么寫得好,要對(duì)他（她）進(jìn)行鼓勵(lì).當(dāng)然了,對(duì)他（她）寫得不好的地方也要指出來(lái),并加以指導(dǎo)與糾正.在對(duì)其糾正的時(shí)候要注意不要扼殺孩子的想像力,在對(duì)其有想像力的片段進(jìn)行評(píng)定的時(shí)候,要加以表?yè)P(yáng),以此促進(jìn)拓展孩子進(jìn)一步的發(fā)揮想像空間.

最后一點(diǎn),也是比較重要的一點(diǎn).絕對(duì)不要忽視孩子作文中的錯(cuò)別字,要特別指出來(lái)并要他（她）自已加以更正,這樣能很好地使孩子更深刻地記住漢字.

為什么孩子看了很多書卻寫不好作文？

為什么孩子看了很多書卻寫不好作文？這個(gè)問(wèn)題提的好！有句古話叫“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。

多數(shù)情況下，看和做，讀和寫實(shí)際上是完全不同的兩個(gè)概念。

比如，很多人喜歡看球賽，卻既打不好籃球，也踢不好足球一樣，因?yàn)樗麄儚牟蝗ハ虑驁?chǎng)，很少進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。

又比如，很多人喜歡品嘗美食，更喜歡看美食節(jié)目，但是卻不等于會(huì)做菜是一個(gè)道理，因?yàn)椴幌矚g下廚房，實(shí)操經(jīng)驗(yàn)少。

這樣說(shuō)題主應(yīng)該明白了吧？

老師要求孩子大量閱讀，是因?yàn)楹⒆拥娜松?jīng)歷太少，見識(shí)太淺，希望能通過(guò)閱讀豐富孩子的視野和眼界，增加孩子的詞匯量，增強(qiáng)孩子的詞語(yǔ)運(yùn)用能力，也能增強(qiáng)孩子對(duì)文章的理解能力。

但以上種種卻未必能增強(qiáng)孩子的寫作能力，因?yàn)楹⒆涌赡苁亲唏R觀花的看熱鬧，看故事情節(jié)，看完之后并沒(méi)有足夠的思考與琢磨作者為什么要這樣寫，沒(méi)有，找個(gè)本子記下來(lái)自己喜歡的詞匯及語(yǔ)句。

建議家長(zhǎng)跟孩子一起閱讀，然后討論互動(dòng)，很多孩子都喜歡跟家長(zhǎng)討論讀書的內(nèi)容，因?yàn)橛懻撊菀滓l(fā)思考。

有思考的閱讀才是有效的閱讀，積累的閱讀才是有積極意義的閱讀。就是說(shuō)讀完書之后，不但要思考著寫讀書筆記，還要學(xué)會(huì)積累好詞好句。

實(shí)際上不論是小說(shuō)還是故事，它背后一定隱含著一個(gè)深刻的道理，所以建議家長(zhǎng)陪同孩子閱讀，先后閱讀也可以。

您好，我是“佐佑de媽咪”，很高興可以回答您的問(wèn)題。

杜甫曾說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

所以，大家普遍認(rèn)為讀書多的人，文章就一定寫得好。

但現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)有那種讀書很多，下筆的時(shí)候，卻一個(gè)字也寫不出來(lái)的現(xiàn)象。

1.書看了很多，但到底讀了些什么書呢？

好書給人帶來(lái)的是精神上的滋養(yǎng)，尤其是經(jīng)歷過(guò)時(shí)間洗禮的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

它從立意、構(gòu)思、人物形象、社會(huì)背景、故事情節(jié)、人物對(duì)白、思維邏輯等各方面都有嚴(yán)格而縝密的安排。

而一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)的字?jǐn)?shù)通常在十萬(wàn)字以上，通篇讀下來(lái)，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)很多生字詞、成語(yǔ)的使用等等。

我是大龍老師，很高興回答這個(gè)問(wèn)題。

為什么孩子看了很多書卻寫不好作文那？這個(gè)問(wèn)題就像我問(wèn)你，你看了電視上的那么多的美食，你怎么做不好飯那？這是一樣的問(wèn)題。并不是說(shuō)看就能看會(huì)的。

看只能是給孩子增加很多素材和學(xué)習(xí)的方法。

孩子寫不出好作文有以下三點(diǎn)原因：

現(xiàn)在的孩子寫作文怎么寫？老師在上面讀一下范文，講一下寫的大綱標(biāo)題。接下來(lái)孩子們有作文書的看作文書，沒(méi)書的就開始模仿范文。大都是坐在教室里瞎編。很多自己根本沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，也沒(méi)見過(guò)的都能往上編。

我們舉一個(gè)例子：作文題目要求寫一次自己做飯的經(jīng)歷。

我們就以西紅柿炒雞蛋為例子。

很多孩子壓根就沒(méi)下過(guò)廚房，也沒(méi)動(dòng)過(guò)菜刀。雞蛋怎么打？番茄怎么切？

你說(shuō)你讓他寫一次做飯的經(jīng)歷？他寫的出嗎?寫得出。但都是編的，缺乏真實(shí)感。

讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，古人是具有預(yù)見性大智慧的，他們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，這足以說(shuō)明實(shí)踐的重要性，經(jīng)歷的必要性，當(dāng)然我們也可以從今天孩子們的身上可以看出，經(jīng)常出去實(shí)踐的孩子無(wú)論是動(dòng)手能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力都是很棒的，這也足以證明經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的重要性，所以我覺(jué)得寫好作文還是需要多出去走一走，多出去感受下，祖國(guó)的大好河山啊??

首先我們想知道孩子都看的什么書？

看的書不同，當(dāng)然結(jié)果不同。

比如我們每天吃飯，吃自己做的飯和天天吃外賣，結(jié)果當(dāng)然不同。

幼兒園階段，要多讀一些國(guó)內(nèi)外得過(guò)大獎(jiǎng)的經(jīng)典繪本，有條件的，一本本買回來(lái)讀。不想買的，圖書館一本本借。這樣熏陶出來(lái)的孩子，不會(huì)差。我有個(gè)朋友的孩子，也天天讀書，但是只限于幼兒畫報(bào)，那當(dāng)然是不夠的。

小學(xué)階段，首要的要考慮孩子們的閱讀興趣，有興趣才會(huì)有共鳴，他才愿意去交流、分享、寫作。這樣閱讀出來(lái)的孩子也不會(huì)差。他是喜歡科幻？體育？歷史？搞笑？隨他去讀，先尊重孩子的興趣。

然后可以結(jié)合一些經(jīng)典讀本來(lái)讀，溫儒敏也有很多推薦。就是想讓大家先讀經(jīng)典。

這樣讀出來(lái)的孩子也不會(huì)差。

最后就是寫，寫多寫少都行，讓孩子有情感可以寫，愿意寫。

昨天訪談我外國(guó)學(xué)生寫作課的感受，他們反饋，我的朋友，我的同屋這類題不想寫、不愿意寫。喜歡寫一些特別的，比如一個(gè)特別的故事的讀后感、一個(gè)調(diào)查、一份簡(jiǎn)歷什么的。

所以，很多時(shí)候，不是孩子錯(cuò)了。

唐代詩(shī)人杜甫曾經(jīng)在一首詩(shī)中寫道：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。意思是說(shuō)，通過(guò)大量的閱讀，對(duì)寫作是非常有幫助的。

杜甫的才能大家有目共睹，他創(chuàng)作了很多膾炙人口的詩(shī)篇，被人稱為“詩(shī)圣”。所以杜甫說(shuō)的話是非常有說(shuō)服力的，但是為什么有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我家的孩子讀了很多書卻寫不好作文呢？”我們先來(lái)探討一下寫好一篇文章需要具備哪些條件。

一、寫好作文需要具備哪些條件？

1. 需要積累。積累包裹積累生活經(jīng)驗(yàn)、積累寫作素材。我們知道記敘文的六要素是時(shí)間、人物、地點(diǎn)，事情起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。在寫作的過(guò)程中只要按照這個(gè)邏輯框架，填充相應(yīng)的素材，一篇文章就成了。但是如果想要文章寫得好，寫得生動(dòng)有趣，有血有肉，必須要融入自己的生活感悟，還有選擇的素材也要貼合文章主題才行，這些都是需要下功夫去打磨的。

2. 需要經(jīng)常練筆。既然是寫文章，那么肯定是要多動(dòng)手寫的，只有寫的多了，練的多了，才能達(dá)到孰能手巧的地步。

小學(xué)生不喜歡寫家庭作業(yè)常被老師批評(píng)找家長(zhǎng)，孩子非差生，班級(jí)前十，家長(zhǎng)該怎么辦？

看了很多回答，多是從應(yīng)試教育的角度看問(wèn)題，總是在談?wù)摮煽?jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要從另一角度談?wù)劇?/p>

這孩子一定是聰明的，學(xué)習(xí)跟得上，不完成家庭作業(yè)也沒(méi)有什么大不了的。既然成績(jī)尚可，在家庭作業(yè)中，家長(zhǎng)可以不要求孩子全做，每次選擇幾道難題，如果做得格式和結(jié)果都是正確的（這就是習(xí)慣的培養(yǎng)），那么其他題就不必做了。家長(zhǎng)也可以到學(xué)校和老師、孩子一起商議，給孩子單獨(dú)布置難一點(diǎn)的作業(yè)，不要太多，一兩題夠了。乘現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容少，剩余時(shí)間，可以學(xué)習(xí)考試科目之外的知識(shí)如藝術(shù)之類的。也可以搞體育鍛煉，如練習(xí)一門球技。不要把孩子逼在家里只學(xué)習(xí)考試科目。成績(jī)固然重要，其他方面也不應(yīng)該忽略。當(dāng)然，如果孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，家庭作業(yè)還是要保質(zhì)保量完成的。

特別要注意的是，不能讓孩子把多余時(shí)間拿來(lái)玩電子游戲，要玩也只能玩簡(jiǎn)單一點(diǎn)的游戲。如果一旦沉迷游戲，就很難擺脫游戲的吸引。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育孩子寫不出作文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育孩子寫不出作文的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。