大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于有家庭不一定有家庭教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹有家庭不一定有家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

你認(rèn)為家庭養(yǎng)育和家庭教育哪個(gè)重要？

這個(gè)不能說什么重要，其實(shí)都很重要，缺一不可。

剛出生時(shí)的小娃娃，家庭養(yǎng)育更重要，你要先讓孩子茁壯成長，身體是革命的本錢。

其次，就是到孩子大了會(huì)和人說話溝通了，家庭教育就凸顯出來了，畢竟孩子和父母在一起的時(shí)間更長一點(diǎn)，父母也更能管教自己的孩子，還是有責(zé)任和義務(wù)的。

所以說都是為了孩子，只要能讓他們健康快樂，家庭的責(zé)任都是很大的！

我認(rèn)為家庭養(yǎng)育和家庭教育同等重要。因?yàn)楹⒆釉趮胗變簳r(shí)期以養(yǎng)育為主，有一個(gè)健康的身體。等孩子到三歲以后父母就應(yīng)配合幼兒教師加強(qiáng)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，興趣愛好的培養(yǎng)，良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)等等。這樣才能使家庭教育與學(xué)校教育同步，孩子才能健康茁壯成長！

兒童教育最重要的是不是家庭教育？

你好，很高興回答你的問題。

父母是孩子最好的老師，父母的言傳身教、一舉一動(dòng)都影響著孩子成長。如今，盡管孩子們一天的大部分時(shí)間都在校園里度過，但他們的品行、好的習(xí)慣、閱讀興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及幸福感其實(shí)都源于簡單的家庭生活。教育好自己的孩子，對(duì)每一個(gè)父母來說都是需要專注一生的事業(yè)。

1 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性父母不可能陪伴孩子一輩子，孩子終究要離開父母，離開家庭去追尋自己的人生理想。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性能鍛煉孩子的生活能力，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。如果不自立，孩子將來很難以在社會(huì)立足。

2、教育孩子要用自己的智慧去克服困難

人生不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難挫折，父母要教會(huì)孩子用自己的智慧去戰(zhàn)勝困難。因?yàn)椤袄щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”，讓孩子學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的毅

力去面對(duì)未來人生不可猜測(cè)的種種磨難。

3 父母言傳身教

父母就像孩子的一面鏡子，我們父母的一言一行，都會(huì)對(duì)孩子的成長起到潛移默化的作用，因此，父母要給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，以身作則去教育孩子，這比對(duì)孩子苦口婆心說教十句、百句更有意義，更有說服力。

總而言之，家庭教育對(duì)于孩子的成長來說很重要，我們父母盡可能給孩子提供一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，讓孩子將來走的更遠(yuǎn)，飛得更高!

很高興回答問題，兒童教育最重要的是不是家庭教育，這是肯定的，因?yàn)榧彝ソ逃莾和逃幕A(chǔ)也是孩子接受所有教育的鋪墊?，F(xiàn)在有好多家長朋友單方面認(rèn)為把孩子送到好的學(xué)校和各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是最好的教育，最重要的教育了。其實(shí)這些教育都是應(yīng)試教育，填鴨式的灌輸知識(shí)，重視的是分?jǐn)?shù)高低，其他基本沒有。有好多孩子不聽爸爸媽媽的話，而對(duì)老師的話言聽計(jì)從。父母淪為了后勤人員，更有的像傭人一樣。好多高分低能，少年犯罪都源于家庭教育的缺失。所以說家庭教育是最重要的。

家庭教育，是國民教育體系的重要組成部分，是社會(huì)和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對(duì)一個(gè)人的成長成才至關(guān)重要。家庭教育在兒童教育中同樣是最重要的一部分。

一個(gè)接受過良好的家庭教育、品行端正的孩子，在長大后一定會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。大到影響整個(gè)社會(huì)，小到影響一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)工廠......無論作用是大還是小，他們的影響總是積極的、有益的。

如果父母盲目地把教育孩子的工作完全交給了學(xué)校，而且同時(shí)也把責(zé)任推到學(xué)校老師身上。實(shí)際上學(xué)校只承擔(dān)了教育的一部分，如果把希望完全寄托于學(xué)校，恐怕父母承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)就太大了。

學(xué)校教育只是很有限地影響了孩子。學(xué)?？梢越o孩子提供一定的科學(xué)技能和科學(xué)知識(shí)，以及一定的做人做事的道理。可是，這對(duì)孩子的影響只是很小的一部分，父母才真正對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，畢竟孩子的大部分時(shí)間是和父母一起度過的。家庭教育還能縮小孩子與父母間的距離。如果在孩子的學(xué)習(xí)和教育中，父母能夠積極參與，有助于孩子的求知欲和學(xué)習(xí)的興趣的提高。

家庭教育在兒童教育方面占有很重要的地位，如果家庭教育出了問題，再好的學(xué)校教育也無法彌補(bǔ)家庭教育缺失所造成的缺陷。所以，父母一定要樹立科學(xué)的教育觀念，承擔(dān)起教育好子女的重任。

兒童的概念不很統(tǒng)一，就當(dāng)是學(xué)齡前，則是6歲前。

有通行的0歲教育理論。我主張負(fù)2歲教育：1、夫妻在決定要孩子后，一年的準(zhǔn)備期，身體健康，心情愉快，知識(shí)積累?因?yàn)檠芯勘砻鳎袨槭强蛇z傳的。2、懷孕后的胎教又一年，包括孕婦的體育鍛練。

孩子出生后，一個(gè)健康的身體，會(huì)成為家庭教育的好載體。不難發(fā)現(xiàn)：一個(gè)多病的孩子，通常會(huì)有很多壞習(xí)慣和毛病。因?yàn)椴∽尲议L只能寵養(yǎng)，這是壞的教育開端。

3歲前重點(diǎn)里：＂聽話＂的孩子。聽話會(huì)讓以后的教育變得通暢有效。

6歲前完成＂是非＂的培養(yǎng)，既不做大家討厭、反對(duì)的事，喜歡并爭(zhēng)取得到：表揚(yáng)和肯定。這樣的孩子，巳有了初步的自律和榮譽(yù)感。將是進(jìn)入小學(xué)，最合格的學(xué)校教育接受者。

父母應(yīng)是家庭教育的首任教師，也應(yīng)該是終身教師，家庭則是孩子的第一個(gè)學(xué)校。

同樣的學(xué)校，班級(jí)、老師，教出的學(xué)生卻有異，原因是：學(xué)生的家庭教育不同，因而他們的智商十情商是不同的。

這就是家庭教育的重要與魅力！

懂教育的家長和不懂教育的家長，差別在哪里？為什么？

感謝邀請(qǐng)。我覺得懂教育和不懂教育的家長差別在于以下個(gè)方面:

先來說說懂教育的家長

1、重視保護(hù)孩子的天性:懂教育的家長會(huì)重視保護(hù)孩子的天性，不要強(qiáng)迫孩子或者以特別傳統(tǒng)的思想去教育孩子，會(huì)給孩子提供更多的開放性和包容性。

2、重視提升孩子日常生活技能:我個(gè)人就是比較重視教育的家長，我身邊朋友也有不少，我發(fā)現(xiàn)最大的特別就是特別重視孩子日常生活技能的提升，比如吃飯穿衣，洗碗掃地等，讓孩子擁有生活技能。

3、重視教學(xué)品質(zhì):懂教育的家長還會(huì)重視教學(xué)品質(zhì)，日常陪伴中會(huì)以益智類游戲?yàn)橹鳎€會(huì)給孩子選擇教學(xué)品質(zhì)高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

4、更好的引導(dǎo)孩子:我覺得懂教育的家長都會(huì)比較好的引導(dǎo)孩子，而不是一味的給孩子灌輸自己的思想。

再來說說不懂教育的家長

1、扼殺孩子的天性:身邊也有一些不懂教育的家長，會(huì)在無意中扼殺孩子的天性，喜歡用自己的慣性思維來教育孩子。

2、不重視孩子的日常技能:不懂教育的家長不會(huì)重視孩子的日常技能，喜歡慣著孩子，什么都管著孩子，讓孩子得不到自我的成長。

3、不重視教學(xué)品質(zhì):不懂教育的家長不怎么重視教學(xué)品質(zhì)，更多的會(huì)從便利性、性價(jià)比的角度來為孩子選擇教學(xué)。

家長可以分類為以下五個(gè)階段：

第一階：舍得給孩子花錢

第二階：舍得花時(shí)間陪孩子

第三階：思考什么是大愛

第四階：學(xué)習(xí)提升完善自己

第五階：鼓勵(lì)孩子成為最好的Ta自己

如果你是家長，你處在第幾階段呢？

差別就在于推己及人。

關(guān)于教育是什么，似乎已經(jīng)無需多言了，而最基本的情形，就是推己及人，眼里有沒有別人，能不能站在別人的角度來思考和感受，從而更大限度的去理解周圍的一切。

而那一切，不僅僅只是針對(duì)自己的孩子，是周圍的一切。比如，如何對(duì)待自己的另一半，如何面對(duì)自己的父母，同學(xué)同事，老師，領(lǐng)導(dǎo)，陌生人，自然，等等。

我常常會(huì)看到有的家長，就是個(gè)頭兒和年齡比較大的孩子，缺乏自身的一種態(tài)度，拿不住，受不了，其最大的原因就是不能比較正確的評(píng)估自己，缺乏推己及人的思維。說了半天，抓不住重點(diǎn)，啰嗦，仿佛所有的問題都是別人的，其實(shí)，真正的問題所在恰恰就是自身?？床坏阶陨?，不能在自身和外界之間達(dá)成一樣平衡狀態(tài)，也好像正在經(jīng)受的一切都是累贅，都是包袱，由此而怨天尤人，怪這怪那，卻極少怪自身，反觀自身。

而一個(gè)懂得教育的家長，其態(tài)度是溫和的，善于傾聽的，并且善于從庸常的東西里發(fā)現(xiàn)積極的意義，有價(jià)值的東西，從而能夠更快更準(zhǔn)確的進(jìn)行溝通和交流。

說的再簡單點(diǎn)兒，一個(gè)把持得住，一個(gè)把持不住。后者，更容易鬧情緒，發(fā)脾氣，抱怨，指責(zé)，往往呈現(xiàn)出來的就是事與愿違，一團(tuán)糟。

懂教育家長和不懂教育家長區(qū)別在哪里？為什么？

教育孩子是一門學(xué)問，需要家長愛心陪護(hù)辛勞付出，一個(gè)懂教育的家長與一個(gè)不懂教育的家長 ，教育孩子的理念不一樣，教育出來的孩子截然不同。

懂得教育的家長關(guān)注孩子的人格教養(yǎng)。孩子小的時(shí)候教育孩子尊重生命，學(xué)會(huì)愛和感知愛的存在。愛護(hù)小動(dòng)物，了解動(dòng)物成長過程，讓孩子懂得生命是保貴的，動(dòng)物的生命與人的生命一樣只有一次，珍愛生命，讓珍愛生命的理念扎根孩子心里。孩子長大了懂得尊重生命，尊重別人，尊重自己。

不懂教育家長只關(guān)心孩子的成績。不理解孩子的需求，只要成績好一切都會(huì)好，各種補(bǔ)習(xí)班興趣班一樣不少，苦的是家長累的是學(xué)生，有些孩子壓力太大，出現(xiàn)厭學(xué)，甚至走向極端，出現(xiàn)悲劇。孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更談不上自主學(xué)習(xí)，沒有興趣的學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持下去。

懂得教育的家長教會(huì)孩子處里問題的方法。孩子的成長是在一次次錯(cuò)誤中成長起來，孩子犯錯(cuò)不可怕，家長面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，結(jié)合孩子自己的情況，找出解決問題的辦法。

不懂教育的家長當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不是教育孩子勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤，而是一味批評(píng)孩子，長此以往孩子在心里與家長之間距離越來越遠(yuǎn)，當(dāng)孩子到了叛逆期，家長成為孩子的“敵人”，不聽話成為常態(tài)。

懂得教育的家長教會(huì)孩子獨(dú)立生活。孩子長大了最終的要離開家長，家長從生活的細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，孩子需要選擇的時(shí)候，讓孩子遵從自己的心里想法，選擇自己喜歡的事情去做。這樣的孩子興趣廣泛，熱愛生活，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。

不懂教育的家長培養(yǎng)出來的孩子獨(dú)立性差。有些家長喜歡以愛之名，正在迫害孩子，孩子要什么給什么，過多的進(jìn)入孩子生活，時(shí)時(shí)不放心處處替孩子著想，這樣的教育理念，教育出來的孩子是一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子，沒擔(dān)當(dāng)，生活沒目標(biāo)，嚴(yán)重一點(diǎn)可能成為啃老族。

孩子是家庭的希望，社會(huì)未來，家長的素質(zhì)不同教育出不同的孩子，有人說孩子是家長的復(fù)印件，了解孩子的需求，懂得孩子的心里，無私的有智慧的愛，陪伴孩子一起成長，給孩子一個(gè)溫馨的家，讓孩子快樂健康成長。@悟空問答 @微頭條 @頭條號(hào)

到此，以上就是小編對(duì)于有家庭不一定有家庭教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于有家庭不一定有家庭教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。