大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的奇葩問題英文的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育的奇葩問題英文的解答，讓我們一起看看吧。

解析一下“Family”這個詞，到底它是可數(shù)還是不可數(shù)？

這個單詞的意思有兩個，根據(jù)意思不同，可被當做可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。 首先，family 是指家庭，這個是不可數(shù)名詞，指的是抽象概念，每個人都有一個家庭，一個大家庭可以有很多人。

其次，family 指的是家人，這個是不可數(shù)名詞，指的是可數(shù)名詞，是人就能數(shù)出來。可分男女，就有復數(shù)。 所以在做題時如果這個空前有a, the ，一般填的就是單數(shù)family 。

如果做題前有my, their, 等詞或者以后有are, were, 或者動詞原形，一般要加復數(shù)family 。 希望能幫到了你。。。

幼兒英語kissABC怎么樣？

家長你好，應(yīng)該是個女家長吧？

邵老師歷來主張孩子不要過早開始英語學習，除非孩子生在一個雙語或者多語家庭。也就是說，應(yīng)該有一個家長是外籍或者是雙語外籍人士。這樣，孩子可以同時開始兩三種語言的母語學習都沒有問題。

改革開放前學校學英語是從初二才開始，改革開放以后變成了小學三年級，現(xiàn)在推到了小學一年級。更有一些性急的家長推到了幼兒園之前、甚至剛出生不久。在邵老師看來無異于摧殘兒童的金色童年，我指的是如果不是雙語家庭的話。

把英語學習時間延長向前推的緣由，應(yīng)該是傳統(tǒng)英語學習方法的教學效果相當?shù)牟豢啊Ｄ壳半m然沒有拿到教育主管部門和權(quán)威機構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)，但是從教學的實踐來看，到最終的出口，也就是進入高中或者大學的時候，掌握英語仍然是一種奢望對于95%以上的中國學生，傳統(tǒng)方法及其效果是很難接受的，或者是相當排斥的。

現(xiàn)在初做父母的年輕人沒有學過英語的應(yīng)該是很少。學成了什么樣各自不同，但是很多人學英語的感受可能是一樣的。語言這個東西人人掌握。從母語到外語為什么感受卻有天壤之別？孩子和孩子相比，一個上學孩子或者10歲孩子或者初一孩子，無論如何在知識層面、智商層面、語言學習能力層面，都大大高于新生嬰兒。可是對于大多數(shù)學生而言，花了七八年十幾年甚至有的20幾年仍然無法與英語和英文結(jié)緣。

如果有一種方法，適合大多數(shù)學生，并且具有類似母語習得經(jīng)歷的再現(xiàn)，使孩子能輕松愉快地用兩年時間，把英語聽說達到自如運用、英文閱讀和寫作構(gòu)建好初步的基礎(chǔ)，這樣讓孩子在初一開始學英語，或者小學五六年級開始，不是很好嗎？

邵老師推薦“五步法英語”（聽寫音標/核對/跟說/壞中文/復述說英語）一種非傳統(tǒng)英語學習方法，已有20年歷史，非常成熟。它一切從學生的角度出發(fā)，按照母語學習規(guī)律，借助中文幫助英語學習，沒有死記硬背，不深究語法，先英語后英文，始于聽說，臻于讀寫；兩年完成全部英語/英文學習，達到聽說讀寫使用自如。

還有一個辦法，家長可以做。就是自己以身作則，花兩年時間，把《新概念英語》一和二冊學完、掌握英語聽說和英文閱讀寫作基礎(chǔ)。孩子看到母親在學習外語，他會非常好奇，等到他長大了到五六年級你用這個方法去教他，多么省事省錢。如果孩子學會了英語你不會，孩子會不會有一種居高臨下的感覺，對父母連英語都學不會心里會怎么想呢？

請關(guān)注邵老師“英語五步法”在今日頭條發(fā)文了解更多詳細內(nèi)容。

謝謝！

到此，以上就是小編對于家庭教育的奇葩問題英文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的奇葩問題英文的2點解答對大家有用。