大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育書籍孩子溝通的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育書籍孩子溝通的解答，讓我們一起看看吧。
篇幅不要太長(zhǎng)，能讓孩子好理解，適合一年級(jí)孩子讀的注音版課外閱讀書有哪些推薦？
一、推薦《漢語(yǔ)拼音小報(bào)》
《漢語(yǔ)拼音小報(bào)》由前中國(guó)文字改革委員會(huì)主任吳玉章建議，上海市文字改革委員會(huì)籌備委員會(huì)、上海市推廣普通話工作委員會(huì)主辦的專業(yè)報(bào)。1959年7月11日創(chuàng)刊。1960年7月30日休刊。1961年4月1日復(fù)刊后改為半月刊，每月1日、16日出版。1966年6月休刊。1979年1月1日第二次復(fù)刊，同年5月1日改由上海市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)主辦。1983年1月5日起，改為每月5日、20日出版。1995年改為周刊，每逢周三出版。該報(bào)方針和宗旨是：“幫助讀者練習(xí)為漢字注音，練習(xí)說普通話，推動(dòng)文字改革。”1986年起，辦報(bào)宗旨進(jìn)一步深化為宣傳黨和國(guó)家的語(yǔ)言文字工作方針政策、提倡語(yǔ)言文字的規(guī)范化。讀者對(duì)象也從原來的中小學(xué)語(yǔ)文教師、師范院校師生及語(yǔ)言文字工作者，擴(kuò)大為全社會(huì)。版面設(shè)置：第一版宣傳語(yǔ)言文字工作方針、政策，提倡語(yǔ)言文字規(guī)范化，各地語(yǔ)言文字動(dòng)態(tài)、各地推廣普通話經(jīng)驗(yàn)等。第二版小幽默，純拼音連環(huán)畫、談?wù)務(wù)f說猜猜、兒歌、繞口令等，均為漢字拼音對(duì)照。第三版朗讀材料，漢字拼音對(duì)照及朗讀指導(dǎo)。第四版教學(xué)隨筆、語(yǔ)文札記、現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)講座等。
二、到學(xué)校圖書室借一些圖文并茂適合一年級(jí)學(xué)習(xí)的注音讀物進(jìn)行學(xué)習(xí)。如湯素蘭注音童話等。當(dāng)然也可改由自購(gòu)，老大學(xué)了老二學(xué)，循環(huán)使用。也可自己去書店選擇其他適合一年級(jí)小朋友閱讀的其他讀物。
三、也可選借或選購(gòu)共青團(tuán)中央向一二年級(jí)小朋推薦的其他注音作品。如徐魯、葛競(jìng)、吳爾芬、呂麗娜、肖顯志、余雷、張吉宙、王巨成等的注音作品。
回答供參考。
很榮幸回答您的問題。
題主的問題是：
我先將題主的問題拆解分析：
題主求推薦“課外閱讀書注音版的”：
說明題主的孩子不屬于在學(xué)前進(jìn)行過大量識(shí)字訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)的字?jǐn)?shù)有限，寫要借助拼音輔助完成閱讀活動(dòng)；適合這個(gè)年齡階段的書大多都有注音版，下單時(shí)選擇注音版的就行了。
“篇幅不要太長(zhǎng)”：
說明孩子還沒有進(jìn)行過大量的課外閱讀活動(dòng)，閱讀興趣還不是很濃厚，注意力集中時(shí)間有限。為培養(yǎng)閱讀興趣，所以要從有吸引力的短小短故事開始。
“能讓孩子好理解的”
基于前兩點(diǎn)分析的孩子的當(dāng)前閱讀現(xiàn)狀，選擇“能讓孩子好理解的書籍是明智的。因?yàn)樽R(shí)字不多，有沒有經(jīng)過大量閱讀實(shí)踐活動(dòng)，閱讀理解能力自然會(huì)大打折扣，如果這時(shí)后選擇的書老是超出了他的理解范圍，不僅影響閱讀效果，更可能挫傷他的閱讀積極性，久而久之會(huì)失去閱讀興趣！
針對(duì)孩子當(dāng)前的閱讀現(xiàn)狀：我的給孩子以下幾點(diǎn)建議，可以幫助孩子快速培養(yǎng)閱讀興趣、提高閱讀理解能力：
篇幅不長(zhǎng)，適合一年級(jí)孩子的注音版課外書，推薦《日有所誦》。
《日有所誦》是親近母語(yǔ)基于兒童誦讀課程的內(nèi)容建設(shè)，為兒童精心編選的誦讀教材。這套叢書編選了適合兒童的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩(shī)性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發(fā)語(yǔ)言潛能，提升語(yǔ)言素養(yǎng)和母語(yǔ)能力。從而讓孩子們?cè)谌沼兴b中開啟天賦之門。
希望回答對(duì)你有幫助。
說實(shí)在的，雖然都是一年級(jí)的孩子，但是孩子的選擇是不一樣的。所以本篇僅僅給你一個(gè)建議，希望對(duì)你有幫助。
選擇課外閱讀書，我覺得受兩方面的因素的影響：家長(zhǎng)及孩子。
從家長(zhǎng)的角度來講：主要是受家長(zhǎng)的主觀情感的影響。就拿我家來舉例，我對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，所以我會(huì)對(duì)邏輯類和益智類的書要看重些；我女兒要我給她講故事，我會(huì)給她講一些科普類的故事。最近在讓她看的《螺絲釘》，就是一部科普類的動(dòng)畫。當(dāng)然我也就給她買了一些關(guān)于《螺絲釘》的科普類書。
而我老婆呢，比較喜歡寵物，而且特別喜歡兔子和貓。所以她給我女兒推薦的是《彼得兔的故事》這本書。
根據(jù)孩子的識(shí)字能力、認(rèn)知學(xué)平、興趣愛好不同，孩子選擇的閱讀素材也有很大的差異。
1、就上邊兩套書而言，我都會(huì)選擇注意版，讓孩子在閱讀的時(shí)候既可以認(rèn)字閱讀，又可以對(duì)不認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行拼音閱讀。
2、我選擇的書都是有插圖的，畢竟還是一年級(jí)的小朋友，這個(gè)階段的孩子的理解能力更多的是借助于具象化的理解。也就是說，只是聽文字，不看實(shí)物或圖片，孩子往往會(huì)覺得很抽象，不利于孩子閱讀理解。
3、適應(yīng)孩子認(rèn)知水平，或略高于孩子認(rèn)知水平的書籍。《螺絲釘》這本書，是引導(dǎo)孩子對(duì)生活的物品或現(xiàn)象進(jìn)行思考，并找到初步的答案。而《彼得兔的故事》這本書，則是通過彼得、彼得家人和朋友的眼睛，我們可以看到活生生的英格蘭鄉(xiāng)村世界，也從中汲取真善美的力量。
你好，首先恭喜你家里有一位喜歡閱讀的孩子，閱讀是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，即可以增長(zhǎng)知識(shí)，鞏固拼音和漢字，還可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣！先寶從一歲多時(shí)，我就和他親子閱讀，那么推薦一本適合一年級(jí)孩子的課外書本！
1、一年級(jí)必讀類：《一千零一夜》、《安徒生童話》、《格林童話》、《365夜故事》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《成語(yǔ)故事》、《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》！這些書都是學(xué)校的老師要求家長(zhǎng)在家里督促孩子們學(xué)習(xí)之余閱讀的一些經(jīng)典作品，相對(duì)來說是比較的帶有學(xué)習(xí)性的，要求孩子們必須知曉的，比如三字經(jīng)和弟子規(guī)，屬于國(guó)學(xué)的范圍！
2、一年級(jí)選讀書：《小小的天空，小小的夢(mèng)》、《逃家小兔》、《你是特別的》、《一百只蝸牛去旅行》、《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《獾的禮物》！這些書是市面上最新出版的適合這個(gè)年齡段的優(yōu)秀作品，故事性強(qiáng)，生動(dòng)有趣，應(yīng)該更加符合孩子的閱讀習(xí)慣！
3、還有一些推薦書，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的性別、興趣和愛好來挑選，比如《我爸爸》、《我媽媽》、《猜猜我有多愛你》、《云朵面包》、《青蛙弗洛格系列》、《神奇校車系列》，這些繪本特別適合一年級(jí)的孩子們閱讀！
一年級(jí)的孩子，因?yàn)閯傔^渡到幼兒園，剛開始學(xué)習(xí)拼音，所以拼讀的不會(huì)很熟練，家長(zhǎng)應(yīng)該陪同孩子進(jìn)行親子閱讀，每天規(guī)定時(shí)間讀課外書，讓孩子愛上閱讀，喜歡閱讀！最開始閱讀時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子自己挑選喜歡的書，這樣才能充分調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣，一直堅(jiān)持下去，覺得閱讀是快樂的！手工碼字，你的每一次點(diǎn)贊，每一個(gè)關(guān)注，都是我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力！歡迎大家和我一起探討分享育兒過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育書籍孩子溝通的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育書籍孩子溝通的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。