大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育規(guī)矩觀后感的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育規(guī)矩觀后感的解答，讓我們一起看看吧。

關(guān)于給孩子高質(zhì)量的陪伴觀后感？

給孩子高質(zhì)量的陪伴不僅僅是陪，而是要做孩子的伙伴和孩子共同做一些事情，和孩子一起成長，例如和孩子讀一本書和孩子做一起做活動，和孩子一起去動腦做一件事情，和孩子一起去體會做事情過程當中遇到的困難怎么去解決，這些陪伴才是真正實質(zhì)，高效的有效陪伴。

交通安全觀后感50字？

交通安全是多么重要啊，我們應該從小自覺遵守交通規(guī)則，牢記“紅燈停，綠燈行”、“橫穿馬路時要一站二看三過路”，做交通安全宣傳的小主人，從我做起，從小做起，就能夠避免許許多多交通事故慘案的發(fā)生和重演

五蓮縣教體局撤銷了對楊守梅老師的追加處罰，被調(diào)往五蓮一中，到底是怎樣的勝利？

首先說，這次事件沒有任何一方是勝利的，只有受害者。

這次事件的起因就是楊老師管理逃課的學生，用課本打了學生幾下，學生家長告楊老師引起。而后，學校處理楊老師，再后來就是教育局處理楊老師。或許有人會說，學生和家長是勝利者，因為兩個學生被保送了五蓮一中。但是，就憑那兩位學生的成績，他們即使被保送到了一中，又能如何？憑他們的成績，他們的基礎，他們能夠?qū)W好高中的知識嗎？我們到知道，高中的知識難度非常大。即使憑真正本事考上一中的學生都感到學習很難，更何況，這兩位學生的成績再五蓮二中班里還是最差的。話又說過來，他們出了這次事件后，在五蓮一中又有哪位老師敢管他們？萬一不小心被他們家長抓住什么錯誤，再來個“三連殺”，那就是給自己找麻煩。這兩個學生他們成績很差，老師又不敢管，他們在高中能學習好嗎？

對于楊老師，經(jīng)歷了由悲到喜的過程，心里的難過和悲傷就不說了。今后說不定管理學生敢像以前一樣嚴格嗎？估計任何人出了這樣的事情后，管理學生前都會仔細考慮考慮。此外，這次事件后，五蓮的老師會怎么想？怎么做？特別是，家長一告老師，老師就會被處分。五蓮的教育局甚至會在老師受到學校處分后在進一步加重處分。這讓老師心里怎么想。估計以后很多老師都會在管理學生前考慮考慮了。考慮自己管理學生會有什么后果。也會對一些調(diào)皮的學生管理不會像以前那么嚴厲了。

對于五蓮的教育局來說，從學校處分楊老師，到縣政府對楊老師撤銷處分。可以說，楊老師經(jīng)歷了一個大反轉(zhuǎn)。讓老師們怎么想？給老師們釋放了怎么樣的信息？學生家長出事，結(jié)果孩子被保送一中，又給家長和社會一個怎樣的認識。這不是鼓勵家長找老師的事嗎？只要家長一告老師，老師一定是受害者。為什么受傷的總是老師呢？老師在與家長的對決中永遠是受害的一方，這讓老師們以后還敢嚴厲要求學生嗎？這值得考慮。

五蓮教體局撤銷了對楊老師的追加處罰，并調(diào)往五蓮一中任教，而兩個“熊孩子”被保送到五蓮一中，雙雙各大歡喜，看似平和解決，其實是五蓮縣教育的悲哀啊，為這樣的教體局感到羞恥！

一位德才兼?zhèn)涞睦蠋煛扒么颉毙芎⒆樱粺o賴家長大鬧學校，老師進行道歉、處分，而教體局不顧青紅皂白對楊老師“三連殺”并追加拉誠信黑名單，向家長認錯，這臉面都丟到老家了，最后被媒體報道，各方輿論紛紛支持楊老師，教體局迫于壓力，撤銷對楊老師的處罰，而依然保送兩名孩子上五蓮一中，可恥不！

對這件事來說，在楊老師心理會永遠是一個疤，不是因為兩位孩子，因為楊老師是位責任心很強的人，從第一次接受處罰，依然兢兢業(yè)業(yè)工作就已經(jīng)看出了，這個疤，是對教體局的失望，是教體局留下的疤！

楊老師又是幸運的一位，但不是最后一位，因為在教育方面，家長與老師的對決，老師永遠是弱勢一方，真的祝賀這兩位家長“陰謀得逞”！而在山東臨省安徽周老師，卻沒有那么幸運了，他選擇了用結(jié)束生命來反抗那些“無賴”家長！

對楊老師這件事，在網(wǎng)上鬧的沸沸揚揚，但即便現(xiàn)在追加處罰被撤銷，有三件事我們不得不關(guān)注，不得不細想：

（1）為什么教體局事先不調(diào)查事情，而是直接“三連殺”楊老師，是楊老師得罪了“某人”，還是熊孩子“家長”背景后臺硬！

對一個老師的處罰，是如此的草率，并且還連三次追加處罰，這里面沒有一點貓膩，我們明顯不相信；為什么剛開始不進行調(diào)查呢？難道真是家長的“無理取鬧”呢？我們不知道！

并且為什么最后教體局承認“誤判”，要依然保送兩名孩子去五蓮一中呢？真的令人費解，如果細想，真的讓人感覺恐怖，讓人感覺寒心，因為教體局沒有真的“公平”，它只是看似平和解決，卻是好像在隱藏什么！

（2）楊老師事件如果沒有被媒體曝光，那么楊老師是不是就被“封殺”了，“含冤”受罰！

如果沒有媒體曝光，我想，又是一件比“竇娥還冤”的事件發(fā)生了，這樣看，老師這個職業(yè)真的太危險了，搞不好身敗名裂、斷送職業(yè)，沒有辦法啊，誰讓咱們老師是弱勢群體呢，你家孩子成績不好，說我們不管了，我用課本打一下，你又狀告我體罰了，試問，我該如何教導那些“熊孩子”，用唐僧式念經(jīng)，如果孩子選擇了自殺，那我一生都完了，家長，請理解老師！

到此，以上就是小編對于家庭教育規(guī)矩觀后感的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育規(guī)矩觀后感的3點解答對大家有用。