大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育中教師怎么去做的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育中教師怎么去做的解答，讓我們一起看看吧。

老師怎么有效的指導家長，進行家庭教育呢？

這個問題必須老師和家長相互勾通，家長要配合老師才能有效地對孩孑進行家庭教育。比如教孩孑愛勞動，老師可指導家長讓孩孑做家務，孩子做得好給以鼓勵，向孩孑進行愛勞動教育，讓孩孑樹立愛勞動的好思想，好行為。老師還可以指導家長教育孩孑考敬父母，尊老愛幼等教育。

從提問的方式來看，我們姑且假設老師經驗不甚多。

萬事開頭難，經驗不多的老師，有兩方面的建議：

一、開始階段，可先請有經驗的外腦協(xié)助，然后慢慢介入。這樣的好處是，1外來的和尚好念經；2您從側面看自己從何時何種方式介入比較穩(wěn)妥；3如有紕漏，可轉移責任，自保。比如家長的各種挑戰(zhàn)……做事的前提，是確保自己別出問題。你懂的。

如您在重點校，可請本校有經驗的老師幫忙。如您在普通校，也可考慮請外腦。

二、指導形式上，講座、小范圍沙龍、1對1指導相結合，微信群、面對面相結合。

①常識性的講座，比較適合微信群分享。

②重要的知識性講座，比較適合面對面講座，因為需要答疑。

③不同類型的孩子，家庭面臨的情況也相似，可分組探討。比如注意力的問題、霸凌問題、早戀問題、學習方法談論等

感謝邀請！

家庭教育關鍵在于輔助學校管理、融洽家庭關系、校外人格塑造，下面分別闡述下：

1、輔助學校管理：老師可以及時傳遞學生在學校的表現以及教學的輔助要求，家長會根據老師的要求，在學生在家期間輔助達成教學延展要求，做好相關的監(jiān)督和輔導；

2、融洽家庭關系：以父母關系為核心，以孩子可以接受的方式處理好父母與子女的家庭關系，保持平等溝通、有效身體力行。

在這個方面老師可以給予專業(yè)建議以及方法指導，不僅僅注重方法的應用，同時關注孩子長久發(fā)展的需要；

3、校外人格塑造：以學校思想品德課程為主線，老師向家長傳達具體的人格成長和社會實踐中要求，務必讓家長和學校觀點和行動一致，讓孩子有個好性格以促進好的人生發(fā)展。

如果你是老師，我建議你首先要自身學習家庭教育，了解兒童的發(fā)展規(guī)律和學習規(guī)律。然后把這些東西應用在你的教學工作中去。

此外，仔細觀察每一個孩子，如果發(fā)現某一個孩子，成長有顯著的缺失，則需要去拜訪家長，跟家長長談，告訴家長他們可以怎么做，請他們實踐一段時間。

至于家長會上講一些大道理，或者叫人來講，意義不是特別大。真正需要的幫助，仍然是個性化的幫助，仍然是有針對性的幫助。

這，取決于你對人性的了解，對兒童成長的了解。而不是對教學工作的了解。

作為老師我來提幾點建議：

1.多與家長溝通，讓家長明白孩子的各方面都向好的方面發(fā)展才是我們共同的目標。

2.向家長施壓，讓家長知道作為老師我有責任幫助孩子向好的方面發(fā)展，家長應當配合老師，因為我們都愛孩子。

3.老師可以向家長分享一些家長可以實際操作的、能教育孩子的小竅門。也可以鼓勵家長們自己交流在家教育孩子的好的經驗。同時，老師行向孩子們傳達一個信息，就是虛心的聽家長的話，從尊敬長輩的角度讓孩子有禮貌的與家長相處和溝通。

4.都說陪伴是最長情的告白，老師也可以多布置一些親子作業(yè)，讓孩子和家長共同完成。

5.老師要有針對性的就學生身上出現的某個問題與家長合力解決，家長從中得到了解決問題的快樂，吃到了甜頭，以后會多多主動與老師溝通。家長愿意聽老師指導，效果就會事半功倍。

總之，家長都是愛孩子的，老師一定要把自己對孩子的愛表現出來，家長就會認同老師。老師和家長站在同一條線上，才能實現家校共育，老師才能更有效的指導家長，進行家校教育。

今天晚上，一個學生家長哭著給我打電話求助，說孩子在家不聽話，不認真學習。一氣之下，打了孩子，孩子去了奶奶家。爸爸不理解，孩子的基礎不好，想利用假期，多學習，提高一下，孩子可能不理解，不配合，家長不知道怎么辦？

爸爸的意思，是借助老師的力量，做孩子及孩子奶奶的思想工作。督促孩子認真學習。我當時很激動，就答應了下來。我又感到難做思想工作。因為孩子的脾氣性格已經形成了，一時難以改變。我只好安慰一下他們。現在，想想還是自己的知識有限，不能有效的指導家庭教育。請問一下，怎么辦好呢？謝謝??????

即是家長又是老師，如何做好家校共育？

作為既是教師又是家長的雙重身份，我們就要做到這種雙重身份的制約與平衡，努力成為孩子喜歡的好老師，孩子喜歡的好家長。二者兼?zhèn)洌椭C統(tǒng)一。

1.作為孩子的第一任老師，家長應該負起應有的責任，不能遇到教育的難題就推諉給教師，我們需要抓住生活中每個可以教育的機會，適時的加以引導，要充分尊重孩子的天性，合理安排必要的興趣培養(yǎng)，協(xié)調好孩子學習與休息之間的關系，要言傳身教，用自身的良好行為習慣給孩子做好榜樣和表率。多給贊許，多與孩子對話交流，從孩子的角度思考，用大人的眼光判斷。每個人的路終需要自己去走，但正確的道路需要家長在人生的起步階段正確引入。

2.作為老師同時又身為家長，更重要的是要處理好教育與生活的關系。要能在教育與生活兩個不同角色里自然切換。不能在孩子面前任何時候都擺出師道尊嚴的嚴厲形象，要知道與孩子交朋友，要用孩子能接受的方式說服孩子。多關心孩子的世界里的是與非。要多聽聽孩子的心聲，尊重孩子的合理的意見，用正確的人生觀、價值觀、世界觀引導孩子。另外當是自己出現問題的時候，一定要在孩子面前敢于承認錯誤，樹立責任擔當的形象，并通過與孩子一起面對困難，一起改正不足培養(yǎng)孩子自我學習能力。

即是家長又是老師，這種情況不少，有的是自己孩子的直接老師，有的是不教自己孩子的老師。如何擺正這種關系？這時作為即是家長又是老師的自己就應該有一個正確的心態(tài)。特別是在自己的孩子和其他學生發(fā)生矛盾時，自己首先要端正態(tài)度，自己有一個良好的心態(tài)，有一個高標準，嚴格要求自己的孩子，如果孩子在自己班，就更嚴格要求，使自己的孩子在班級成為表率，成為樣板。在我的學校里就發(fā)生過類似的問題。這位老師的孩子和其他學生打仗了，這位老師家的孩子沒撿到便宜。可這位老師護犢子，先是把別人的孩子叫過來惡狠狠地批評了一頓，然后把自己的孩子叫過來說，我在家不是告訴過你嗎？誰敢欺負你，你就給我往死里整，打壞了不用你管。這孩子還真聽話，又過了一段時間，他家孩子又和學生打起來了，結果這次他家的孩子把人家學生桶了好幾刀。給人家花了好幾千塊錢。原來被桶的孩子是自己家的妻侄。這位老師先是給拿錢，后又多次到學生家道歉，才算了事。身為教師應該懂得做人的底線，連最起碼的底線都不知道還做什么教師。子曰:師者，傳道受業(yè)解惑也，人們也常說:老師就是人樣子，你看掙錢不多，標準可不能低。沒有高標準嚴要求你就別當老師，做什么人樣子，學生好一面向你學習，壞的一面也會向你學習，如果你把樣子做歪了，那學生還不都成社會的??子了。師德師風是作為老師的起碼底線。我們不論是在家里還是在單位，都有一個標準，一條底線，什么情況下不能突破這條底線，這也是做人的底線。要想當好老師首先要做好人！難道不是嗎？

其實我身邊很多老師為了學生，顧不上管自己的孩子！選擇了這一行，沒辦法！早晨比學生先到校，放學了比學生回的晚，節(jié)假日也是操不完的心！人的精力是有限的，家校共育很難的

既要做好教師，更要做好家長，這是具有雙重身份的人必須扮演好的兩個角色。

在現實生活中，我們到處可以看到做老師的人，特別是做了中小學校領導的人，別人的孩子教得很好，自己的孩子卻一塌糊涂，到底是什么原因呢？據我的觀察和分析，主要是角色不明。

所以，要扮演好角色，必須做到：

第一，在學校，你可以是嚴師，但在家你必須是仁父或慈母。這意味著，在學校，你可以以規(guī)則為先，道理為要，批評為器。在家里，你必須以情感為先，愛護為要，表揚為器。

第二，在學校，你可以是主人，甚至是主宰，指揮別人是你的權利。但在家里，你必須是與孩子平等的人，甚至是仆人，服務是你的責任。

第三，在學校，你可以是碉堡，堅不可摧，但離開學校，你必須是橋梁，家校溝通的橋梁。這意味著你要俯下身子傾聽孩子的心聲：他們需要什么樣的管理和服務。

總的來說，我們要做好角色轉換的工作，如果你一味以教師、領導的身份對待自己的孩子，那么，你就不是一個稱職的父親貨母親。你最終就可能是贏得了很多學生的愛戴，卻失去了自己孩子的信任。這樣得不償失的做法，該引起我們的重視。

謝謝。

今年因為新冠狀肺炎疫情，到現在學生還沒開學，都在家上網課和老師的直播課。

我家一部電腦，一部家教機，還有兩部手機，為了孩子學習，全部支援孩子用，有時，我用手機還得看孩子不用時，見縫插針的辦自己的事，感覺咋那么不方便，別扭嗎？可學生什么時候開學呢？到現在還沒通知，還沒具體日期？崩潰了！

我覺得孩子，這段學習，雖天天上網課，上直播課，學習全靠孩子自覺，自律，可事實，孩子玩性大，那能做到自覺，自律學習呢？我感覺沒在學校學習氛圍好，出成效，因各科老師管的嚴，嚴師才能出高徒。可趕上這百年不遇的大疫情，天災人禍，我們也沒辦法，誰都痛恨疫情，希望快點過去，恢復生活的正常，誰不期盼呢？

因疫情孩子開學還得一段時間，為了孩子將來開學后，能跟上課程，在家，我們做家長的真得費心，下點功夫了，即是家長又是老師，供孩子吃喝，又得堅督TA們學習，完成每天的作業(yè)。每天6點準時叫孩子起床背書，你猜咋著，等我轉了一圈，回來一看，都還全部在被窩里，你說，你不管，不堅督，不嚴管，咋弄？開學那么多課程，要背，要記，要學，孩子們在短期內消化了嗎？如不管孩子學習，真令家長堪憂。我決定明天開始，親自看她們起床，坐到學習桌上再說，每天看她們作業(yè)做完了沒？做不完罰，真不能再縱容她們了，不然，受害者是孩子。

養(yǎng)育孩子，養(yǎng)是一方面，育更重要。

即是家長又是老師，如何做好家校工作？在這里講一講我家的故事吧！二十多年前我家兒子剛剛進入小學的時候，我家有一塊大農田指著那塊大田對兒子說：你一定要好好學習，不然將來這塊大田就由你來種了。兒子幼小的心靈心想種莊稼多辛苦啊！兒子把這句話永遠銘記在心。不斷的刻苦學習。

進入初中后，我?guī)缀趺刻於家蛢鹤影嘀魅谓涣鳒贤ê⒆拥膶W習情況！回到家里經常給孩子講：語文要多讀多寫。古文古詩要熟背，數學每個公式概念要熟背，多看例題，多做習題，英語要多背單詞，練口語，兒子把我說話銘記于心刻苦學習。

功夫不負有心人，兒子不分白天晚上刻苦的學習，終于考上了211工程大學，在報到前我和兒子拿著厚厚的一疊人民幣到銀行去轉學費，在轉學費的同時指著那厚厚的人民幣對兒子說：兒子你一定要在大學里好好學習，我們窮了幾代人了，這些錢我來得不容易呀！自從你生下地就開始給你存大學的學費呀！如今終于存夠了你念大學的學費呀！！要是你在大學不努力學習的話，我們這些錢就白白當丟在地上，兒子把我這話牢記在心。

功夫不負有心人，盡管他已進入大學我也經常和他老師溝通，因為在我的眼里孩子總是孩子心怕他不聽話，結果在大學期間，班上第一個加入中國共產黨黨員，第一個英語四六節(jié)過，并順利地取得了碩士學位。

到此，以上就是小編對于家庭教育中教師怎么去做的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育中教師怎么去做的2點解答對大家有用。