大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育校外育人基地建設(shè)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育校外育人基地建設(shè)的解答，讓我們一起看看吧。

家長群的存在真的有必要嗎？

謝邀！

首先個(gè)人認(rèn)為壓垮成年人并不是僅僅一個(gè)家長群，家長群的目的是為了讓老師跟家長有一個(gè)更好更直接的溝通和了解的方式，知道每天學(xué)生的作業(yè)、了解學(xué)校繳費(fèi)、活動(dòng)的詳情。

壓垮成年人的是白天辛苦工作后回到家還要去用自己并不專業(yè)，并且過時(shí)的方式去教育孩子，去輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。

而出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因就是目前大范圍的老師直接把家庭作業(yè)輔導(dǎo)，甚至引導(dǎo)教育學(xué)生補(bǔ)習(xí)、預(yù)習(xí)的任務(wù)推給了家長，這對(duì)大部分并非教育行業(yè)的家長是一個(gè)巨大的不公！家長看到孩子作業(yè)出錯(cuò)后因?yàn)椴欢谜_輔導(dǎo)孩子，甚至?xí)_孩子發(fā)脾氣。而部分老師又要求孩子作業(yè)必須全對(duì)，否則就會(huì)在微信群里@家長，導(dǎo)致家長在微信群的眾多家長面前為自己的孩子賠禮道歉。讓家長顏面盡失，又激發(fā)了家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)的情緒。

家長輔導(dǎo)不了就只能把孩子送到校外文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)了（不僅僅增加家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還導(dǎo)致文化課輔導(dǎo)行業(yè)的泛濫），而校外文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)尤其是作業(yè)輔導(dǎo)為主的機(jī)構(gòu)，大部分一個(gè)老師負(fù)責(zé)多個(gè)甚至十幾幾十個(gè)，孩子寫完作業(yè)之后老師根本無法全部輔導(dǎo)，只能把正確答案交給孩子，從而導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)全對(duì)一做算錯(cuò)。

國家提倡學(xué)生減負(fù)，但是語文老師布置的作業(yè)不多一張?jiān)嚲怼?shù)學(xué)老師也不多也是一張?jiān)嚲怼⒂⒄Z老師也不多還是一張?jiān)嚲怼⑺计贰茖W(xué)……，一個(gè)一個(gè)加起來就多了。

個(gè)人認(rèn)為想要減輕家長們的負(fù)擔(dān)，必須規(guī)范化教師行業(yè)的敬業(yè)態(tài)度，作業(yè)不是家長朋友們的，作業(yè)的布置不要要求孩子第二天必須全對(duì)，而是第二天的作業(yè)由老師去檢查和批改，老師可以實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況加以補(bǔ)習(xí)，同時(shí)老師們也更了解孩子的作業(yè)數(shù)量加以調(diào)整。

大家好！

以個(gè)人的親身經(jīng)歷來看，現(xiàn)在的家長群分為兩類，兩類家長群都有很重要的價(jià)值：

1、班主任、任課老師都在的家長群

這類家長群班主任、老師們都在，用于及時(shí)傳達(dá)一些學(xué)校、班級(jí)的信息給到家長們。比如當(dāng)日的作業(yè)，孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)情況、照片等，還有一些學(xué)校重要活動(dòng)的通知，比如有什么學(xué)習(xí)比賽啦，演出活動(dòng)之類的。另外，家長也可以利用這個(gè)群提交一些信息給到學(xué)校，比如需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、孩子在家庭的表現(xiàn)等等。這類群的主要作用是家校信息的互通。

2、班主任、任課老師不在的家長群

這類群的成員主要都是家長們，以父母為主，主要的作用家長之間的互相幫助，共同成長。比如學(xué)習(xí)好的孩子家長可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)心得。班級(jí)事件的集體交流和討論，等等方面。也具有重要的意義和價(jià)值。

無論是哪一種群，都只是交流方式的一種，家校之間的交通應(yīng)該是多維度的，比如家長點(diǎn)對(duì)點(diǎn)與班主任、任課老師之間保持一個(gè)良好的溝通。這方面家長應(yīng)該多主動(dòng)一些，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)畢竟有幾十個(gè)孩子，老師的精力也是有限的，不可能顧及到所有的孩子。

有必要！

有些學(xué)校的情況需要家長知道的，班主任可以直接發(fā)到“家長群”里，非常方便、迅捷，不用一個(gè)一個(gè)地通知家長。

比如學(xué)校的收費(fèi)情況、作息時(shí)間、課程安排、任課老師安排、學(xué)校簡介、學(xué)校的規(guī)章制度、家長會(huì)時(shí)間、放假時(shí)間、告家長書、等等，都可以發(fā)到家長群里。

家長可以及時(shí)了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)，甚至知道孩子現(xiàn)在在學(xué)校里干什么呢、上什么課呢。這種直接聯(lián)系、直接通知，減少了中間環(huán)節(jié)，非常方便，非常迅捷，非常省事。

再比如眼下的“新冠病毒疫情”，學(xué)校對(duì)學(xué)生有什么要求、提醒學(xué)生注意什么、該怎么做，等等，發(fā)到家長群里，盡管學(xué)生都放假在家里，但通過家長轉(zhuǎn)達(dá)，可以馬上知道。

所以，家長群非常有必要，是不可或缺的東西，而不是可有可無的東西！

一是——

不能發(fā)負(fù)能量的東西，違法亂紀(jì)的東西更不能發(fā)。

二是——

家長群必須嚴(yán)肅、鄭重，家長也好，老師也好，有正事發(fā)，沒正事就不發(fā)。

三是——

記得當(dāng)時(shí)我們建立群的初衷是，讓我們跟家長及時(shí)的有交流，同時(shí)把學(xué)校或者班級(jí)通知通過微信群的方式，及時(shí)的傳遞給家長。也可以把平時(shí)的作業(yè)發(fā)到群里面，或者針對(duì)個(gè)別孩子有問題，也可以及時(shí)通過微信群反映，讓家長能及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校或者在作業(yè)方面的狀態(tài)。

但是后來我發(fā)現(xiàn)有些群有一個(gè)特點(diǎn)，比如說老師發(fā)了一個(gè)什么東西，那么有一部分家人就喜歡跟上一些詞語，比如說謝謝老師啊，或者是老師辛苦了之類的話。這種情況我們可能想到了，可能會(huì)影響其他的家長，也讓其他家長沒有回復(fù)的比較糾結(jié)，所以我們后來統(tǒng)一提要求，我們老師發(fā)消息的時(shí)候，請(qǐng)家長不要回復(fù)一些感謝啊辛苦之類的話。不然這樣的信息太多，很可能讓沒有及時(shí)看到消息的家長錯(cuò)過重要的信息。也不會(huì)影響到其他正在工作的家長。

考試成績一般會(huì)通過微信群的方式發(fā)布在群里面。最開始成績是全部發(fā)送，后來我就是某個(gè)分?jǐn)?shù)段以上的才發(fā)送。后來因?yàn)橄嚓P(guān)規(guī)定，特別是減負(fù)除政策出臺(tái)，禁止在群里面發(fā)布重點(diǎn)或者是成績，那么現(xiàn)在我覺得，微信群的主要用途可能就是轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校的通知，發(fā)放發(fā)送班級(jí)要求！

減負(fù)規(guī)定以后，我覺得家長群可以存在也可以不存在，因?yàn)楫吘箤W(xué)校通知或者班級(jí)里，通知也不是很多。完全可以讓孩子記在本子上。

其實(shí)我知道很多班級(jí)家長私下都建立有群，但是沒有我們老師在里面的，也不知道他們平時(shí)是怎么評(píng)價(jià)我們學(xué)校老師的？

家長群有必要存在嗎？

有沒有必要，我們先來看家長群的發(fā)展和作用。

二十二年前，步入教育行業(yè)。教育孩子離不開家長的溝通交流，那時(shí)候教育孩子，小問題老師就解決了，如果需要家長協(xié)助的，一個(gè)是請(qǐng)家長到學(xué)校，再一個(gè)是家訪。那時(shí)候我們這農(nóng)民外出打工較少，主要是種地。雖然多數(shù)家長很支持老師工作，但耽誤地里農(nóng)活，家長還是不太愿意。

后來，有了電話，那時(shí)候打電話費(fèi)用很高，當(dāng)時(shí)老師工資很低，一個(gè)班那么多學(xué)生，說心里話，老師舍不得打電話，家長更不會(huì)主動(dòng)聯(lián)系老師。

再后來有了移動(dòng)電話，雙向收費(fèi)，費(fèi)用還是很高。然后就建QQ群溝通，不過也不是很方便。

現(xiàn)在都用上了智能手機(jī)，上網(wǎng)費(fèi)用也便宜了，微信就成了老師和家長交流的主要工具。

現(xiàn)在小學(xué)、初中基本上都建立了班級(jí)微信群，可聊天，可視頻，可發(fā)圖片，溝通方便多了。我就是經(jīng)常把學(xué)生不會(huì)的題把做題方法發(fā)在群內(nèi)，家長也把孩子在家不會(huì)做的題發(fā)在群內(nèi)，第二天我會(huì)做重點(diǎn)講解。不過，現(xiàn)在微商太多，打開朋友圈全是賣東西的，有些家長還群發(fā)，發(fā)在班級(jí)群，發(fā)給我個(gè)人……總之群內(nèi)亂得很。

后來，我定了群規(guī)，凡發(fā)與孩子學(xué)習(xí)無關(guān)內(nèi)容的，一律請(qǐng)出群。現(xiàn)在班級(jí)群內(nèi)基本上沒有發(fā)與學(xué)習(xí)無關(guān)內(nèi)容的，成了老師和家長之間的好幫手。

我覺得我們班班級(jí)群，方便了家長與老師溝通了解，還是很有必要存在的。

個(gè)人覺得有必要存在。為什么？家長群建立主要是用于老師和家長溝通，是方便老師統(tǒng)一發(fā)布通知，布置學(xué)習(xí)任務(wù)和相關(guān)作業(yè)的。

作為家校溝通的一種相對(duì)比較便捷的途徑，家長群更便于家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，便于放學(xué)后督促孩子作業(yè)，并更好地對(duì)其進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

只是如今很多家長群變味了，變成了各種秀場，也成了一眾家長巴結(jié)老師的陣地，讓人不勝其煩。

但這個(gè)問題的存在根本不在于家長群。

建議老師在建立家長群的時(shí)候，立好群規(guī)，無關(guān)內(nèi)容一概不準(zhǔn)發(fā)，無論是誰，包括老師自己。

這樣保證群內(nèi)都是關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)的有效信息，我想家長們還是樂意接受的。所有很有存在的必要。

關(guān)于陪伴孩子、成長自己的話題，原創(chuàng)分享，我說的不一定對(duì)，但一定是真誠用心的，歡迎關(guān)注交流……

如何大力推進(jìn)素質(zhì)教育？

首先我們要了解“素質(zhì)教育的內(nèi)涵和外延”，才能真正實(shí)施好素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)。地方有些學(xué)校開展幾次師生活動(dòng)，也叫素質(zhì)教育了，那是敷衍、是誤人、是形式。素質(zhì)教育要從言行舉止，為人處事，生活技巧，禮節(jié)公務(wù)，道德規(guī)范等等關(guān)系到一個(gè)人一生的做人，做事，生活等細(xì)節(jié)的實(shí)施，是否讓眾人對(duì)其言行產(chǎn)生好評(píng)。

個(gè)人建議，教之以孝，教之以效，育之以成，育之以神，不要一味追求有形而無神，有數(shù)量而質(zhì)量。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育校外育人基地建設(shè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育校外育人基地建設(shè)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。