大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育協(xié)會成功案例的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育協(xié)會成功案例的解答，讓我們一起看看吧。

關(guān)于輔導孩子，大家有沒有發(fā)現(xiàn)一對一的效果特別好？

很多家長在遇到孩子學習成績下降時希望給孩子進行一對一補習，一對一的指導相對于大班課效果比較好，但是并不是學生都適合一對一指導，下面是我的建議：

1.一對一的輔導適合學生反應(yīng)快的，學習能力強的，但是還沒有找到正確的學習方法和學習習慣，自制力比較差的學生，如果采取一對一的指導能起到監(jiān)督的作用；

2.適合在大班跟不上老師節(jié)奏的學生，大班中學生比較多，老師不可能按照所有學生的需求去講課，老師講課一般保證大部分的人能聽懂，如果學習成績中等偏下，一直跟不上老師的節(jié)奏可以 采取一對一指導；

3.適合家長想盡早培養(yǎng)孩子的學習習慣，這樣的也可以采取一對一教學。

您好！您說的一點不錯。 第一，一對一輔導，老師和學生的注意力全在彼此身上，能夠掌握學習中的動態(tài)，達到最好的聽課效果。

第二，一對一輔導，老師能夠針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，學生遇到不懂問題及時提問，節(jié)省雙方時間，便于學生盡快掌握所學知識。

第三，一對一輔導，老師和學生近距離接觸，便于溝通，增進感情，感情融洽了，學習效果更佳。

當然，一對一校外輔導費用較高，長期進行這樣的輔導是一般家庭難以承受的。

現(xiàn)在的家長文化程度一般較高。時間允許，小學時期家長最好陪伴孩子學習，孩子寫作業(yè)時，您坐旁邊哪怕看看書看看報，養(yǎng)成家庭良好的學習氛圍，培訓孩子良好的學習習慣，慢慢地養(yǎng)成孩子自主學習的習慣。

有的家長以忙為借口，把孩子的學習推給校內(nèi)外輔導老師，有時間自己玩手機，打麻將……忽略了家庭教育對孩子的重要性，忘記了孩子的啟蒙教育來自家長，這是不負責任的表現(xiàn)，等發(fā)現(xiàn)問題大呼小叫為時已晚。

我的兩個朋友下班就是培伴孩子學習，一個孩子考上清華，一個孩子考上人大。而我孩子學習的關(guān)鍵幾年，我因其他事情忽視了孩子的學習，留下一生的遺憾！

在此奉勸家長，老師的學生很多，您的孩子就一個，多陪伴孩子，您的一對一輔導對孩子效果也許更好。

一對一輔導是以學生為中心，根據(jù)學生的基礎(chǔ)知識，接受能力等特點，采用“一線教師一對一的定向輔導。通過個性化的學習輔導計劃，能讓學生專注于學習，緊跟老師的思路 一步步逐漸解決難點，不容易分神，再者一對一比起大課堂來說，給了學生更多提問，解惑的時間，讓每個熱愛學習的學生都能獲得最優(yōu)秀的教育。特別對那些需要基礎(chǔ)鞏固型學生：該類型學生多數(shù)學習成績不及格，提升有很大的空間。家長和老師只要細心輔導成就非常顯著。

大家必須注意，是輔導而不是主導，可以這樣說，一對一的輔導孩子，讓孩子學習的效果特別好要分成幾個方面來說。

第一，跟據(jù)孩子的自身條件狀況和學習成績?yōu)閰⒖迹_定一對一的輔導，切不可有病亂求醫(yī)，以為通過輔導就能提高學習的成績。應(yīng)該確定是基礎(chǔ)知識需要輔導，還是那一個科偏科需要輔導，都要制定一份詳細的規(guī)劃，有的放矢，找到合適的老師一對一輔導。

第二，問題中提到，輔導孩子，有沒有發(fā)現(xiàn)一對一的效果特別好？事物都是相對的，咱們確實想要特別好的效果，就要從各個方面努力，對需要輔導的孩子，也要做好多方面的關(guān)心和愛護 ，讓其感恩知禮，知道自己的不足而真正的愿意學習，通過一對一的特殊輔導可以提高自己學習中欠缺的知識，讓自己的學習成績不斷提高和進步。

總之，一對一的輔導確實不錯，但一定要因人而異，注意讓孩子在平日的學習中，一定要加強基礎(chǔ)知識的認真學習，切不可一刀切，分清各個學科的輕重緩急，真正做到一對一的輔導效果特別好。

你好，我是教育領(lǐng)域創(chuàng)作者春泥945，很高興回答你的問題。

你提出的輔導孩子一對一效果較好，關(guān)于輔導孩子我是這么認為的：

一、首先可以肯定的是一對一輔導效果肯定要好于大班上課。因為一對一的輔導是針對孩子自身的性格特點、知識掌握情況以及時間來安排的，只要這個老師認真負責，專業(yè)分析孩子的問題所在，效果自然要明顯的多。大班上課，老師不能兼顧到每一個孩子，只能根據(jù)大部分孩子的特點來上這節(jié)課，那么孩子自然是有的吃得飽，有的還餓著。

二、而我關(guān)于孩子課外輔導的建議是這樣的

首先要確定孩子是否需要輔導。并不是所有的科目成績差了就要輔導，有些科目比如數(shù)學，你可以搞清楚自己哪個知識點不會，專門坐這種類型的題目，不會的請教老師和同學，這是最便捷有效的辦法。這也是最節(jié)省時間的辦法，如果找老師輔導那就有點小題大做了。對于想學的同學來說，如果薄弱方面較多，可以請老師一對一輔導，這樣有利于快速找準方向，提高成績。

再拿英語為例吧：一個孩子100分的試卷考了70分以下，我覺得暫時還是不需要輔導的。因為這個孩子肯定是單詞和詞組都記不住，更不能熟練運用了。即使你找老師來輔導，老師也沒有本事把單詞灌進腦子里去，當然不可否認的是老師帶著背單詞會比自己背要好點，但是你得掏錢吧，這個自己可以完成的任務(wù)花錢來做是不是也太浪費了？而且，孩子如果自己不愿意的話，你請多少老師來都無濟于事。最好還是先做好孩子的思想工作，讓他自己先慢慢建立對學習的興趣，解決基礎(chǔ)問題。如果英語成績在70分以上90分以下的這個區(qū)間，孩子愿意學的話，補課的作用就比較明顯了。老師可以通過針對孩子的實際情況制定相應(yīng)的輔導計劃，孩子在老師的帶領(lǐng)下慢慢得以進步。對于90分以上的孩子，一對一輔導就有點不值得了，花時間提高空間不大，你可以專項針對自己的弱點進行訓練，然后請教老師。你還可以加大閱讀量，來拓展你的知識面。

其次，要找合適的老師。這個老師一定要是有相關(guān)的考試經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，一個沒經(jīng)歷過中考或者高考的老師是不能準確把握和分析孩子的問題所在的。你可以通過詢問、調(diào)查、跟著聽課、看孩子的進步情況等方式來觀察，不能將孩子的時間浪費在沒有這方面能力的老師身上，金錢咱就不提了，畢竟那是可以再掙回來的，而時間是不可以回頭的。

到此，以上就是小編對于家庭教育協(xié)會成功案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育協(xié)會成功案例的1點解答對大家有用。