大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的公益路線的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育的公益路線的解答，讓我們一起看看吧。

集愛參與的公益”家庭教育益起來“是個什么活動？

集愛參與的“家庭教育益起來“項目由北京眾安基金會發(fā)起，選取優(yōu)秀的高級家庭教育指導(dǎo)師，為眾多家庭提供免費的家庭教育指導(dǎo)公益服務(wù)，并針對軍人、公安干警、消防員、醫(yī)護工作者提供優(yōu)先服務(wù)，引導(dǎo)全社會注重對未成年人的家庭教育工作。

中國式的家庭教育是怎樣得？

我是專門做兒童教育的。就我的經(jīng)歷，跟很多父母的溝通經(jīng)驗看來，現(xiàn)在我們的家庭教育是基本都不及格的。很多父母還在一直沿用著老一輩的教育方式。

1.專制，不尊重

這是大部分中國父母的通病，因為我們一直有這個傳統(tǒng)“棍棒底下出孝子”，孩子就應(yīng)該聽父母的。相信孩子不聽話，打一頓就可以了。所以，我們的大多數(shù)孩子活的很壓抑。沒有自由，沒有尊嚴。

當(dāng)孩子小的時候還體現(xiàn)不出來，但是當(dāng)孩子到了青春期會，孩子的自我意識開始覺醒，于是親子沖突不斷，父母覺得孩子叛逆不聽話，越是想壓制，越壓制越反抗，結(jié)果產(chǎn)生了很多家庭悲劇。

二.寵溺，無界線

與專制對應(yīng)的就是對孩子的過于寵溺。因為我們的計劃生育，很多孩子都是獨生了，于是那些特別喜歡孩子的就會特別寵溺孩子，尤其是爺爺奶奶。于是產(chǎn)生了很多熊孩子，在家在外都無法無天，想干嘛就干嘛。

學(xué)習(xí)過這樣一篇文章可能有點雞湯，但實際上也說明了一些問題。就是窮人家越來越多的富二代，而富人家越來越多的窮二代。

中國式的家庭教育就是這樣，很多家長覺得自己受過的苦太多，覺得不能夠委屈孩子，于是把一切最好的都給了孩子，就像窮人家的孩子過著富人般的生活，我們稱之為窮人家的富二代，其實這種結(jié)果在對孩子的成長是極為不利的。

最最關(guān)鍵的問題還是在于這些窮人家的富二代沒有真正的責(zé)任心，因為在這種環(huán)境下培養(yǎng)的孩子大多數(shù)不會主動承擔(dān)自己的責(zé)任，這就造成了。長大以后變成了啃老族。而父母還心甘情愿的為自己的子女付出，這不得不說是一種悲哀和一種失敗。

這些窮人家的富二代，往往會把自己的未來發(fā)展，說成，階層禁錮說成財富差距，其實一切原因都是自己沒有責(zé)任心，自己不愿意努力，我們不否認可能有階層禁錮，有貧富差距拉大所造成的不利因素。

希望所有的家庭都重視這樣一種普通的教育，就是無論是父母還是子女，他們所承擔(dān)的都是一種責(zé)任的教育，我們的生活條件或好或差，絕對不能成為寵愛孩子，讓孩子放棄自己責(zé)任的一個原因。

所以說中國的家庭教育還是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，有了責(zé)任心之后，孩子自然而然的就可以改善自己的生活狀態(tài)。

從這兩年從事大量家庭教育公益講座調(diào)查中，中國式的家庭教育大致分為三種類型:

1、老虎型

教育孩子時時管，事事管。在孩子面前類似老虎，不管什么事，喜歡爭對錯，認為自己對孩子錯，讓孩子永遠按自己的想法和感覺執(zhí)行。用家長權(quán)利限制要求孩子，發(fā)號施令。認為孩子不懂事，祖輩就是這樣教育的，我是你爸等等，培養(yǎng)出來的孩子多不能獨立思考，沒責(zé)任心，依賴性強。

2、豬型

教育孩子有時管有時不管，總是徘徊不定，一會兒嚴一會兒寬，一會兒限制一會兒縱容，喜歡談感覺。培養(yǎng)出來的孩子多沒主見，喜歡鉆空子，做事不堅決。

3、羊型

教育孩子時什么都不管，給孩子過多權(quán)利和自由，主動避免和約束孩子行為，培養(yǎng)出來孩子任性、自私、囂張，更多成了熊孩子。

這個問題，比較大，一言難盡。古代的中國式家庭教育和現(xiàn)在的中國式家庭教育，有很大的不同。在此，只簡要談?wù)労笳摺?/p>

一是多愛少難。家長往往過于疼愛孩子，致使孩子缺乏必要的磨難鍛煉。如果孩子連自然界的嚴寒酷暑也經(jīng)受不住，更何談能經(jīng)受住社會的風(fēng)霜雨雪？

二是重智輕德。家長的大部分時間和精力往往都花費在發(fā)展孩子的智力上，也就是學(xué)習(xí)上；忽視對孩子的德行教育，在這上面付出的嚴重不足。其結(jié)果就是，孩子成才了，卻沒有成人，造成很多家庭悲劇，家長后悔已晚矣；

三是甩責(zé)推任。很多家長，在孩子的教育問題上，做甩手掌柜。把教育孩子的責(zé)任推給學(xué)校和老師。孩子如果學(xué)習(xí)不好，表現(xiàn)欠佳，就一味埋怨老師和學(xué)校，不從自身找原因。更有甚者，有的夫妻離異了，就不問孩子了，這是極不負責(zé)的行為；

四是主情緒欠理智。有的家長對待孩子，太情緒化。自己的心情如何，孩子的表現(xiàn)怎樣，往往左右家長對待孩子的情緒。而沒有一以貫之的教育思想理念原則來支配自己，也就是說，用理智去對待孩子的教育以及種種行為表現(xiàn)。

以上所談，主要涉及中國式家庭教育的一些弊病。當(dāng)然，它也有不少長處，在此就不贅述了。

中國孩子需要怎樣的家庭教育？這個問題太大了，如果要表達清楚，一篇碩士博士論文都未必把它研究好，這事關(guān)中國國家的命運和億萬個家庭的命運。我試圖以自己淺薄的知識和視野略說一二。

當(dāng)前中國孩子與父母普遍缺乏高質(zhì)量的親子關(guān)系。

這是很多問題孩子的出現(xiàn)和不能有效化解的根本原因。家庭教育從孩子一出生其實就開始了，有什么樣的親子關(guān)系就會有什么樣的孩子。

我們國家是女性外出工作比例比較高的國家，只要有老人幫忙帶孩子，媽媽就會比較早的回歸崗位，有的沒有老人幫忙帶也要雇保姆看孩子自己去上班。這與我們經(jīng)濟至上的觀念和不完善的兒童社會福利有關(guān)。這樣做的后果就是孩子能成為什么樣的人、成為什么樣的材很大程度上取決于孩子的天性和老人的素質(zhì)、育兒方式。

“3歲看大7歲看老”的經(jīng)驗之談是有著科學(xué)依據(jù)的。著名心理學(xué)家李玫瑾教授說：“孩子成人以后犯了嚴重的錯誤或犯罪都可以追溯到孩子從小是在怎樣的家庭環(huán)境與教育下長大。”

相比之下，發(fā)達國家在孩子入學(xué)前的全職媽媽和全職爸爸非常多，他們提倡和踐行最好的家庭教育是給予孩子高質(zhì)量的陪伴。什么是高質(zhì)量？也就是說不僅要陪，還要懂怎么陪怎么科學(xué)地教育。當(dāng)然發(fā)達國家有更好的育兒福利和育兒假，以我們目前的社會經(jīng)濟發(fā)展階段要想達到人家的育兒福利水平還有很長的路要走。

但值得慶幸的是，隨著受到更高教育的8090后成為父母，我們的育兒觀念育兒水平在提高，但依然逃不掉前面說得經(jīng)濟因素的制約和對老人帶娃的依賴。

因此，要想讓我們的孩子擁有更好的家庭教育，父母要付出要努力的還有很多很多。沒有較好的經(jīng)濟基礎(chǔ)就沒有更多的時間精力陪伴孩子、學(xué)習(xí)育兒知識教育知識。所以，邊工作邊帶孩子的父母，盡最大努力拿出晚上和周末陪伴孩子玩耍、讀書、做作業(yè)、旅游、健身、培養(yǎng)興趣愛好、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，彌補老人帶娃的不足，糾正老人帶娃的錯誤觀念和做法，是當(dāng)前對孩子最好的家庭教育。

中國父母對孩子的希望是世界上最高的，都希望孩子成龍鳳，因而是競爭激烈的教育。父母的愿望往往違背了孩子的天性和愛好，結(jié)果會事與愿違！愛孩子就是要他能健康快樂成長，教育也要注意因人而異，不要千篇一律！孩子小時候就是要鍛煉一下他們的動手能力，鍛煉他們的心智，鍛煉他們與人相處的能力，讓他們?nèi)苡诖笞匀唬苡谏鐣瑢W(xué)習(xí)文化課是自然而然的事，不能強求！中國孩子的教育多是父母的問題，父母要多學(xué)習(xí)一下這方面的知識！

到此，以上就是小編對于家庭教育的公益路線的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的公益路線的2點解答對大家有用。