大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育故事傳承紅色基因的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育故事傳承紅色基因的解答，讓我們一起看看吧。

紅色家書精選片段？

黃繼光（黃積廣，1931年1月8日-1952年10月20日），生于四川省中江縣，中國(guó)人民志愿軍第45師135團(tuán)9連的通訊員，中國(guó)人民志愿軍特級(jí)戰(zhàn)斗英雄。黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉，激勵(lì)和教育了幾代人！

1952年10月20日，黃繼光在朝鮮上甘嶺地區(qū)597.9高地犧牲，年僅21歲。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他被追授為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員，后授予“特級(jí)英雄”稱號(hào)，朝鮮則授予他“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)，金星獎(jiǎng)?wù)潞鸵患?jí)國(guó)旗勛章。

黃繼光寫給母親的信

六十七年前，1952年的抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)，爆發(fā)了歷史上最為慘烈的上甘嶺戰(zhàn)役。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，21歲的志愿軍戰(zhàn)士黃繼光，用年輕的胸膛堵住了敵人的機(jī)關(guān)槍口，壯烈犧牲。他犧牲前不久，給母親寫了一封家書，那是在一次戰(zhàn)斗的間歇中……

作為大學(xué)生如何傳承紅色基因論文？

曾建同志用自己的一生詮釋了一名共產(chǎn)黨員的本色，用自己的一生譜寫了紅色基因的時(shí)代劇本。作為一名組工干部，學(xué)習(xí)曾建，我認(rèn)為，就是要向他那樣做人、做事，積極爭(zhēng)做紅色基因的傳承者。

　　學(xué)習(xí)曾建，爭(zhēng)做“有信仰”組工干部。信仰堅(jiān)定，才能發(fā)自內(nèi)心地做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、盡忠職守。曾建自從參加工作輾轉(zhuǎn)過上十個(gè)部門單位和地方，始終勤奮工作在一線，去世的前三天還在為吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過專家論證而工作到深夜。沒有堅(jiān)定的信仰，是不可能做出如此的表率。學(xué)習(xí)曾建，就是要始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的信仰，時(shí)刻以曾建為鏡，帶頭講黨性、重品行、作表率，自覺加強(qiáng)思想政治建設(shè)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　學(xué)習(xí)曾建，爭(zhēng)做“有擔(dān)當(dāng)”組工干部。“為官避事平生恥”。面對(duì)繁重的工作，曾建寧可讓身體透支，也不會(huì)讓工作“欠賬”。面對(duì)群眾反映的問題、訴求等，不管有多難，從不退縮、從不推諉，總是以極其負(fù)責(zé)的精神勇挑工作重?fù)?dān)。學(xué)習(xí)曾建，就是要堅(jiān)持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，對(duì)工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善做善成。

　　學(xué)習(xí)曾建，爭(zhēng)做“有情懷”組工干部。“一條毛巾、一雙解放鞋、一雙雨鞋、一頂草帽”，是曾建留在人民群眾心中最生動(dòng)的形象。他的一生，始終把群眾的.冷暖掛在心上，身患重病仍堅(jiān)守崗位，把有限的生命投入到了無限的工作之中，直至生命最后一刻。學(xué)習(xí)曾建，就是要學(xué)習(xí)他把人民群眾當(dāng)親人、為民盡責(zé)的公仆情懷，像他那樣真心實(shí)意地為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，做人民群眾的知心人、貼心人、暖心人。

　　學(xué)習(xí)曾建，爭(zhēng)做“有氣節(jié)”組工干部。不管身居什么崗位，曾建始終堅(jiān)守清正廉潔的道德底線，用他的一身正氣，為黨員干部樹起淡泊名利、廉潔奉公的模范標(biāo)桿。學(xué)習(xí)曾建，就是要時(shí)刻繃緊廉政這根弦，常修從政之德、常懷律己之心、常戒非分之想、常思貪欲之害，不為名利所縛、不為利所驅(qū)，清清白白做人、干干凈凈做事，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，經(jīng)得住誘惑、耐得住清貧、守得住底線。

遺傳紅色精神的文字怎么寫？

手抄報(bào)內(nèi)容：可以撰寫關(guān)于紅色精神的文字，如紅色象征著信仰、信念和理想，以及為之奮斗的目標(biāo)。這些文字應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出紅色精神的核心價(jià)值觀，即堅(jiān)定的信念和理想，以及對(duì)國(guó)家和人民的熱愛。

演講稿或征文：可以在演講稿或征文中強(qiáng)調(diào)紅色精神的傳承意義，包括革命先烈們的付出和犧牲，以及紅色文化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。這些文本應(yīng)當(dāng)具有感染力和激勵(lì)性，激發(fā)讀者對(duì)紅色精神的認(rèn)同感和尊重。

日常行為和學(xué)習(xí)：在日常生活中，可以通過實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)紅色精神，比如積極參與公益活動(dòng)、支持國(guó)家政策等。在學(xué)習(xí)方面，可以通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐知識(shí)，來傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)光大中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

綜上所述，表達(dá)遺傳紅色精神的文字可以從上述幾個(gè)角度進(jìn)行，旨在將紅色精神的理念融入日常生活和學(xué)習(xí)之中。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育故事傳承紅色基因的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育故事傳承紅色基因的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。