大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育十二法則全文的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育十二法則全文的解答，讓我們一起看看吧。
三年級的孩子教半天還教不會該打嗎？
三年級的孩子教半天還教不會該打嗎？這個問題不能說是該打還是不該打，如果智力沒有問題，要分幾種情況對待：
第一種情況，你教孩子用的方法是否恰當(dāng)合理，一道題目有多種方法可以做出來，你用的方法是否適合一個三年級的孩子？因材施教，你有沒有根據(jù)孩子的實際情況來找到一個適合他的方法，方法不當(dāng)，再教也不會。你作為成年人，你教孩子的知識都是你學(xué)過的，你居高臨下當(dāng)然覺得容易，而對于剛接觸這個題目的孩子來說是陌生的，所以對于孩子來說難。如果是你的方法錯了，你就不該打孩子。
第二種情況，你教孩子時的態(tài)度問題。你教孩子時如果是一邊教一邊訓(xùn)斥，不停的吼，整個人像著火了一樣，孩子肯定緊張害怕，只有越來越迷糊，這種情況你也不能打孩子。是你的問題。
第三種情況，孩子注意力不集中，不認真聽，一邊聽一邊擺弄玩具或者吃東西，或者東張西望，這時候你可以先提醒他，如果他不改，這時候你可以打，但是要注意下手的力度，不能太重，只是嚇唬他一下。這之后讓他冷靜一會，等十多分鐘再繼續(xù)教他。為什么呢？因為剛受罰后大腦混亂不適合學(xué)習(xí)。
第四種情況，你所教的內(nèi)容對于一個三年級的學(xué)生來說確實很難，超出他的認知，如果這樣的話，能不能暫時放一放，去教別的內(nèi)容。
打只是一種迫不得已的手段，不是目的，你應(yīng)該想一想用哪一種方法可以解決，教小孩子需要有耐心，耐心，耐心，一遍不行就十遍
只能說你教的方法不對，如果打孩子能讓孩子把學(xué)習(xí)提升，要學(xué)校和老師干嘛？遇事先從自身找原因找問題，別動不動就發(fā)火，這是無能的表現(xiàn)，再次說一遍，你拉不出屎難道要怪地球沒有吸引力？古圣人曰：溫故而知新，可以為師矣！你首先要把教孩子的東西熟爛于心才能教會孩子，而不是功手打人。
感謝您看我的分享！
首先我不贊成打孩子！沒有學(xué)不好的孩子，只有不會教的老師！看看孩子打游戲，需要我們教嗎？
怎么也學(xué)不會，這種情況較大的可能性是孩子在幼兒期、兒童期的某一個時刻，因為一個學(xué)習(xí)困惑，父母處理不得當(dāng)，致使兒童在內(nèi)心深處將學(xué)習(xí)的大門關(guān)閉了，當(dāng)再次遇到有些難度的學(xué)習(xí)問題時，大腦自動關(guān)閉系統(tǒng)、不再思考！
首先，從其他方面入手，找到孩子的優(yōu)點，不斷鼓勵，在孩子內(nèi)心深處建立“父母對我是有認可度的”鏈接，幫助孩子找回自信心，獲得遇到困難，主動解決問題的動力！
其次，分析孩子的學(xué)習(xí)類型，改變方法，提高學(xué)習(xí)效率。
人分三種學(xué)習(xí)類型：聽覺型、觸覺型和視覺型。
聽覺型的學(xué)習(xí)者表現(xiàn)為學(xué)東西通過聽的途徑就能理解并能記住，學(xué)習(xí)時適合用錄音機將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄下來，放在床頭反復(fù)聽。最典型的是上課看起來走神，被老師提問卻能回答出問題的孩子。
視覺型的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)時看到文字、圖片，理解和記憶的能力大大提升。
觸覺型的學(xué)習(xí)者需要通過身體的參與來學(xué)習(xí)，對韻律和節(jié)奏特別敏感，如果讓觸覺型學(xué)習(xí)者認真坐好、洗耳恭聽、一動不動的話，學(xué)習(xí)效率會明顯降低。大家可以看一部美國電影《阿基拉和拼字比賽》，講一個小姑娘參加拼字比賽，最后關(guān)頭通過模擬跳繩的動作，讓身體參與學(xué)習(xí)，最終拿到了第一名的故事，她就是典型的觸覺型學(xué)習(xí)者。觸覺型學(xué)習(xí)者8在學(xué)習(xí)中加入韻律、節(jié)奏，通過肢體參與，可以有效提高學(xué)習(xí)效率！
筆者自身屬于觸覺型和視覺型，學(xué)習(xí)需要看到文字并需要動筆記錄重點。我的學(xué)生都知道，問問題需要拿書面的文字給我看，如果只是通過語言來提問，稍微復(fù)雜的問題需要反應(yīng)半天[我想靜靜]。但是同樣的問題，看到文字，大腦反應(yīng)明顯提速。
教育孩子，不能一概而論，而應(yīng)該因材施教。針對孩子的智慧，能力和興趣去引導(dǎo)啟發(fā)他們。一個心智正常，情緒穩(wěn)定，好學(xué)的孩子。老師在課堂上教的，他應(yīng)該都能掌握，或者掌握80一90%，回家后復(fù)習(xí)，做題，家長輔導(dǎo)后應(yīng)該都能掌握。而如果有些孩他沒有學(xué)習(xí)興趣，或者智力能力稍弱，你可以鼓勵他，告訴他學(xué)習(xí)的目的，以及學(xué)習(xí)對人生的重要性。采取誘導(dǎo)，引導(dǎo)加輔導(dǎo)的多重教育方式去提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。而如果采取了以上積極的措施后依然無效。那么你就要去一些教育咨詢機構(gòu)甚至醫(yī)院去，讓孩子做一些智力，情智方面的測試。看看孩子是否在情智上有些問題。不要回避孩子有智力缺陷的問題。每一個孩子的智力，學(xué)習(xí)能力都是不同的。不應(yīng)該強求你的孩子必須與其他孩子一樣聰明，甚至超過大多數(shù)孩子。教育孩子必須量力而行，因材施教，決不能采取強迫的手段去硬逼他，或者長時間地讓他反復(fù)地做題，熬時間，不給吃飯睡覺。那么這只會得不嘗失，走向事物的反面。使孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。要知道十個手指不是一般長的簡單道理。
輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，有的家長不入門，起不到應(yīng)有的作用，家長就該想想是不是方法沒做對？沒有找出孩子不會的原因。我認為不外乎三個原因：一，輔導(dǎo)方法不對，直接告訴孩子答案，不給孩子思考時間，家長情緒急躁，這是填鴨式輔導(dǎo)，不能要。要採取啟發(fā)式的，引導(dǎo)式的方法。二，是不是孩子基礎(chǔ)沒打好，三年級了，一二年級的課程還不會，如果是這樣的話，是必須把低年級的課補上才行。三，家長要摸透孩子的習(xí)性，脾氣，摸透老師教學(xué)方法，順著來，慢慢來，急躁，發(fā)火，可最不應(yīng)該，孩子要是膽小了，養(yǎng)成見到難題就發(fā)懵的習(xí)慣，可就不好了！
我覺得不應(yīng)該打孩子，我家老大就是上三年級，有時候確實很氣人。生活上我家孩子很棒，和弟弟一起玩，幫助我干些力所能及的事，我很感謝她！但是一提到學(xué)習(xí)，真的頭大！但是，我不會打她。
如果孩子是因為沒有聽懂，真的不會做這個類型的題，我們家長真的該給孩子多教幾遍，耐心一點，只到把孩子教會！或者請教老師，畢竟老師講的專業(yè)，易懂，然后讓孩子多做點有關(guān)的題目，練習(xí)練習(xí)。
三年級的孩子處于一個小的叛逆期，我發(fā)現(xiàn)一二年級的時候。我家女兒讓她多做些練習(xí)題，很聽話，可是一到三年級，人家就不愿意做了，有了自己的小心思。我覺得還是重視起來比較好！
三年級也是一個小的分水嶺。孩子還是養(yǎng)成好的生活習(xí)慣比較好，多閱讀。
現(xiàn)在的孩子可不能打，他們的心思比較重，新聞上經(jīng)常有孩子離家出去，跳樓，多可怕。
教孩子是一個漫長的過程，不要心急。關(guān)鍵是家長的身體健康，有時候我女兒本來該會的不會的時候，我覺得自己的高血壓都上來了，但是我會馬上離開一會兒，平復(fù)一下心情再交！
遇到任何事情都要和孩子溝通，把他們當(dāng)成朋友一樣，尊重孩子，和孩子一起進步！
加油吧！朋友們！誰家還沒有個小神獸！！[奮斗][奮斗][比心][比心]
家長們好，請問怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好、自律的生活習(xí)慣？
我們是鼓勵兼顧批評！尋找孩子感興趣的人物，可以是同學(xué)好朋友或者名人等！7讓孩子知道想成為那樣的人需要做到哪幾點！
一定是讓孩子打心底自愿，做到這點，其他的都是小事，沒有笨孩子，只有懶惰的人！
希望對你有用！
我是張老師，很樂意回答你的問題??，希望能幫到你??。
良好的生活習(xí)慣和生活方式是一個人健康身體的基本條件，是我們精力充沛，激情勃發(fā)投入工作的基本保障，是我們保持身心健康的基本要求。
而每位爸爸媽媽都希望自己的孩子有良好、自律的生活習(xí)慣，要想養(yǎng)成就需要家長自覺的、有意識的、有目的的培養(yǎng)和恒久的堅持，只有這樣孩子才會自然而然的養(yǎng)成良好、自律的生活習(xí)慣。
自律，出自《左傳·哀公十六年》，指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。
指不受外界約束和情感支配,據(jù)自己善良意志按自己頒布的道德規(guī)律而行事的道德原則。
??比如，大人買票排隊；走在馬路上遵守交通規(guī)則，孩子自然就懂了“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理，懂的平時的一舉一動都要受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
如果大人能夠自覺做好自己該做的事情，工作、學(xué)習(xí)上，以規(guī)范的言行舉止約束自己，講文明懂禮貌、愛護公物，孩子自然有樣學(xué)樣，樹立起了自尊、自愛、自強的自律意識。
分享一個小故事，
一對老夫婦來到露營區(qū)扎營，兩天之后，有一家人也到達隔壁的營地。
當(dāng)這家人的度假車一停穩(wěn)妥當(dāng)，就看見這對夫婦和三個孩子一擁而下，一個孩子迅速地搬下冰柜、背包和其他用品，另外兩個孩子立即把帳篷支開，前后不到15分鐘，整個營盤便布置就緒。
很高興為您解答，作為一名專業(yè)育兒老師的角度來說：
首先小孩子從小自控能力差，這是很正常的事情，當(dāng)然我們就針對孩子現(xiàn)在的一些問題進行一些培養(yǎng)針對他的自控能力，
其次，我們可以先問問孩子他最需要的是什么，所以我們從這個切入點開始設(shè)計一個小游戲，比如每日早五晚打卡，然后并給予一些獎勵這個時候呢，你要及時告訴孩子爸爸媽媽獎勵了你，然后你為了獎勵要做哪些事情。是因為這些事情是你應(yīng)該做而必須要做的事情，時間長了就會給孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣這個時候，你就可以讓孩子來提出一些要求，從而我們也能了解到孩子的需求，從而改變獎勵機制，慢慢地讓孩子形成自主的生活自理自律能力。
歡迎有問題及時關(guān)注私信我
很高興回答你的問題，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我分享下我的想法：
1:孩子的事情不要插手代辦
孩子的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，經(jīng)常能看到有的媽媽，對于孩子吃飯，學(xué)習(xí)都是一遍遍的提醒，這樣不僅媽媽累，孩子也不會走心。
其實莫不如和孩子一起制定個規(guī)律的作息時間，然后讓孩子自己來安排，比如不做作業(yè)，勢必會讓老師批評，那么時間長了，孩子會意識到應(yīng)該早點把作業(yè)做完，時間長了孩子就會學(xué)會規(guī)劃和執(zhí)行；就會有一個好的習(xí)慣。
2:孩子的無理哭鬧不順從
面對孩子的哭鬧無理要求，父母不要立刻就順從妥協(xié)，也是如此，孩子以后會變本加厲，還讓孩子明白，對于一些無理的要求，哭是解決不了問題的，摒棄掉這樣的習(xí)慣、好好溝通才能解決問題。
3:孩子的玩耍不要擅自暫停
孩子天性都是愛玩的，有的時候會把新買的玩具拆的亂七八糟，有的時候會把家里弄得很亂，這個時候，父母不要嘮叨的叫停孩子的行為，反而要給孩子時間，告訴孩子可以高興的玩，不過不完的時候要學(xué)會整理、給孩子自我的機會，慢慢的孩子才會有自律性。
孩子的自律性從小就要養(yǎng)成，畢竟長大之后都要離開父母的懷抱，那么從小懂得自律，對孩子來說會更好的適應(yīng)社會。
以上是我的一點心得，希望可以幫助到你謝謝！
你好，家有呆萌娃，有個朋友曾經(jīng)說:“我好羨慕你，有個天使寶寶”，我很吃驚，問了原因才知道，天使寶寶是指孩子很自律，有良好的生活作息習(xí)慣。看了你的問題，我覺得有幾點可以分享一下:
第一，孩子還小，家長的帶頭作用很重要。舉個例子，睡覺時間到了，家長立刻放下手頭工作，洗漱躺床上，孩子看見形勢不對，也會跟著去休息的。次數(shù)多了，不用家長督促，孩子也會養(yǎng)成生活好習(xí)慣的。
第二，針對性的夸獎孩子。比如孩子早上按時起來了，家長不要籠統(tǒng)的夸“你好棒”，你應(yīng)該說“今天按時起床了，好棒，明天堅持，會更棒”你給了孩子明確的夸贊，孩子會很開心執(zhí)行的。
第三，幫孩子一起制定時間管理表。小孩子對時間的概念不是很清晰，家長幫忙制定表格，孩子就知道啥時候該干啥啦。一旦孩子的時間觀樹立起來了，以后他會自己安排時間的。
希望能幫上你。
自律，可能大多數(shù)人都宣揚說寫一個計劃表，什么時候干什么事，這是自虐不是自律，自律一定是自主自發(fā)，不管該做什么事都能快速進入狀態(tài)。
第一，讓孩子生長在自律的家庭環(huán)境里面，家長首先要做好表率，可以從以下幾方面入手：
早睡早起，絕不熬夜
堅持運動，尋找榜樣
設(shè)定目標(biāo)，激勵自己
拒絕懶惰，不拖延
遠離誘惑，堅持自我
停止抱怨，知足常樂
隨時放下電子產(chǎn)品
第二，自律的前提是自尊，建立自律的前提是建立自尊。建立自尊可以從以下幾個方面入手：每次孩子做對事情時，給于夸獎和獎勵，讓孩子知道自己要成為什么樣的人，培養(yǎng)孩子自主性和自尊。
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