大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于社區(qū)家庭教育現(xiàn)實案例分析的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹社區(qū)家庭教育現(xiàn)實案例分析的解答，讓我們一起看看吧。

教育的可怕之處：不讀書的教師拼命教學生，不讀書的家長拼命育兒，你怎么看？

話雖有點絕對，甚至有點危言聳聽，但還是有一定道理！

這里的“不讀書”意思是說不愛閱讀，并不是沒有讀過書。而在我理解，這里的“讀書”意思應(yīng)該是讀紙質(zhì)書。

放眼看去，你身邊的人有多少是喜歡讀書的？現(xiàn)在有太多的人將時間放在網(wǎng)絡(luò)游戲視頻上，太少的人喜歡閱讀，而能夠讀紙質(zhì)書的更是少見。

為什么出現(xiàn)這種情況？整個社會浮躁和膚淺，心靜不下來，就很難能夠沉浸式閱讀，也就極少體會到沉浸式閱讀帶來的愉悅。沒有讀書帶來的愉悅感受，自然讀書的意愿降低。

回到現(xiàn)實，我是老師，我還算喜歡閱讀的，我們周邊的老師極少讀書，就像題目所述：“不讀書的老師教學生”，同樣也有很多家長不讀書，書本成了催眠劑，的確是“不讀書的家長在育兒”。

當然，現(xiàn)在社會，人們學習的途徑很多，不讀書這并等于老師教不好，家長做不好，只是感覺似乎有缺失罷了。因此我覺得這句話有些絕對，似乎批判的意味太過。你覺得呢？

（原創(chuàng)）這個問題既可笑又可惡，從哪兒來的歪理邪說？你的上半句一下子否定了我們國家的教育事業(yè)，不讀書的教師拼命教學生。

我們國家當教師是有準入門檻的，它必須具有教師資格證才能從事教育教學工作。我們的教師大部分都是正規(guī)師范院校培養(yǎng)出來的，本科學歷要四年時間，研究生三年以上，你說不讀書能勝任教學工作嗎？

我不知道你指的讀書是什么？是狹隘的幾本小說、詩歌、畫冊，還是報紙、刊物？你看到哪個教師不讀書？教師讀的書大部分是專業(yè)書籍，讓你看不見得你能看懂。

教師每天要寫教案，不看書能寫出教案嗎？教師要使用多媒體教學，不看書他會使用嗎？教師要寫論文，不看書他能寫出論文嗎？教師也要關(guān)心時政，每周參加政治學習，不讀書能引導(dǎo)學生進步嗎？教師要因材施教，不掌握心理學、教育學，能幫助學生成長嗎？

這個問題一看就是當今某類家長提出的，帶著一股怨氣。

一位老師在多年的教學中慢慢摸索出最適合學生的教學經(jīng)驗，難道不是提高自己？一位每天學習新知識、知識面寬廣的老師和全市升學率高的尖子班的老師你選哪個？最后不都用腳投票選擇了升學率高的班嗎？甚至花錢進去。我這么多年看到的是:孩子低年級時要求這要求那，等到中考、高考時就一條，老師我孩子能考上XXX就行！

不如反思一下這個問題:我們國家現(xiàn)在是不是最優(yōu)秀的人才在做教育？是不是待遇最好的是一線教師？或者說為什么教育工作者普遍男老師少？為什么現(xiàn)在的年輕人不愿意再做教師？

過去有句俗話，叫做桶滿杯才平。啥意思？

意思就是說：桶里裝滿了水，才能保證杯子中的水始終都能倒?jié)M。那么，這個比喻用在老師和學生之間最為合適。即：老師是裝滿了水的桶，學生則是一個個的空杯子！

上世紀八十年代初，讀書無用論的觀點剛剛被撇棄，年輕人讀書、學習的愿望非常強烈。社會上也出現(xiàn)了各種補習知識的補習班。一些剛剛參加工作的求知者們，從自己每個月十幾塊錢的微薄收入中，還要擠出一點錢來利用晚上的時候時間去補課，為考取業(yè)余大學做準備。我就曾經(jīng)陪同一個上補習班的同學蹭聽過一節(jié)語文課。為什么去蹭聽呢？因為同學說他上的這個補習班請的都是退休的名校老師，課講得特別好，要我聽一回試試，如覺得好的話也勸我報個名。

講課的老師六十出頭，衣著樸實，和藹可親，戴著一幅普通的白框眼鏡，講課時不僅旁征博引，嘴角上還始終掛著笑容。

記得他講課時講到了寫作文時盡量不要寫錯別字，否則作文寫的挺好，卻因錯別字扣了分，實在是冤。說完還舉了兩個例子：老師說的是這個“佯”字，他說這個“佯”字，發(fā)“羊”的音，而不念詳細的“詳”，這個“佯”字是假裝的意思，比如書中在描寫打仗時常說的佯攻。跟著又說了個燈謎，叫“何可去也、以羊易之。”猜的就是這個“佯”字。咋解釋呢？何字把可去掉，換上羊字，豈不就是個“佯”字了么！那么這個燈謎又是從何而來呢？這其中還包含著一個典故……

在戰(zhàn)國時期，一天孟子與齊宣王坐在一起，聊起了用仁德治國的話題，齊宣王問道：“怎樣用仁德才能國家治理的更好、更富強呢？”孟子答道：“從愛惜百姓的角度出發(fā)，以此做為治國的目的，那么還有誰能阻擋和抵御的了你呢？”齊宣王又問：“我算個愛護百姓的國君嗎？”孟子說：“還可以。”“從哪兒看出我還可以呢？”于是孟子就聊起來了。

說有一天啊，我聽到了這么一件事：說您坐在大堂上，看見有個人牽著頭牛經(jīng)過，您就問他：牽它干嘛去呢？那個人說殺了祭鐘。于是您對他說道：它毫無罪過就被拉去殺掉，我實在是不忍心看到它那驚懼哆嗦的樣子，你放了它吧！那個人說那就不要去祭鐘了嗎？您說道：怎么可以不祭了呢？用只羊來代替它吧！

到此，以上就是小編對于社區(qū)家庭教育現(xiàn)實案例分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于社區(qū)家庭教育現(xiàn)實案例分析的1點解答對大家有用。