大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育如何避免誤區(qū)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育如何避免誤區(qū)的解答，讓我們一起看看吧。
如何走出家庭教育誤區(qū)？
隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展以及父母文化程度的提升，現(xiàn)在的家庭越來越重視孩子的教育，這是好的現(xiàn)象，好的家庭教育讓孩子受用一生，但有些父母操之過急，急于求成，造成家庭教育存在著許多誤區(qū)1.忽視家庭氛圍對孩子的影響，好的家庭氛圍，父母恩愛，關(guān)系融洽，孩子性格開朗2.忽視父母作為榜樣的力量，孩子天生就愛模仿3.過份溺愛孩子，對孩子一切包辦，這樣的孩子長大后會(huì)養(yǎng)成自私的性格，也是害了孩子4.過分重視分?jǐn)?shù)，沒有關(guān)注孩子全面發(fā)展5.許多父母有“不能輸在起跑線上”的錯(cuò)誤思想，不管孩子有沒有愛好，強(qiáng)行給孩子報(bào)了很多課外興趣班，對孩子造成心理負(fù)擔(dān)
林清玄在他的一篇文字里說到，三流的家長給予孩子金錢；二流的家長給予孩子能力；一流的家長給予理念。的確，理念的影響力巨大，我們很多時(shí)候做事情都會(huì)基于一種理念，也就是所謂的思維。思維決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，結(jié)果決定影響力。那如何走出家庭教育誤區(qū)？我們家長該如何做？我的看法：
1、要給孩子好的理念，首先我們父母自己要求上進(jìn)。多閱讀多觀察，如此身體力行才能給孩子一個(gè)好的示范好的榜樣去追尋，也更容易和孩子溝通。
2、給孩子一個(gè)好的習(xí)慣。我是一個(gè)教育工作者，20年的教齡了。根據(jù)我的觀察，那些有問題的學(xué)生，幾乎都是生活習(xí)慣不是很好的，只是很致命，直接決定了學(xué)習(xí)中的習(xí)慣也不會(huì)好到哪里去。鑒于這一點(diǎn)，我女兒小的時(shí)候，我很注重她生活中的習(xí)慣培養(yǎng)，我相信，給予孩子一個(gè)好的習(xí)慣，是父母給予孩子一生最好的禮物。。
3、做孩子最好的朋友。好的父母不僅是孩子的良師益友，還是半個(gè)好的心理輔導(dǎo)老師。這一點(diǎn)我自己深有體會(huì)。如今，青春期的女兒，幾乎沒有叛逆期，因?yàn)槲液退g非常容易溝通。我理解她，她也理解我。我想，這十幾年我的心血，在我和她之間的相處和溝通上，都明明白白的顯示了出來了。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣決定一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績這個(gè)觀點(diǎn)太片面了，其實(shí)心理學(xué)還有一個(gè)名字叫“認(rèn)知障礙”的因素，來自基因，而且很多學(xué)習(xí)輕松的孩子往往一多半是天賦，文化課方面突出，但是也有體音美方面的天賦學(xué)生。2、鼓勵(lì)孩子去努力學(xué)習(xí)努力是學(xué)不好理科的，理科的方法不科學(xué)容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率非常低下。3、孩子不能堅(jiān)持到底是意志力薄弱身體對痛苦的忍耐力就是意志力，但是比身體更強(qiáng)大的是精神上的，我們稱為“信仰”4、智商不重要，情商對孩子更重要這個(gè)問題成立的前提是智商98%以上的人擁有相近智商，論重要性當(dāng)然是智商了，相等智商下，智商才不重要。5、注意力越集中，聽課效果越好傳統(tǒng)的誤區(qū)，注意力集中會(huì)有利于聚合思維發(fā)展，但是越放松，發(fā)散思維越好，特別是創(chuàng)造力。6、孩子學(xué)習(xí)成績不好都是孩子的問題這是家長推諉責(zé)任的說法，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來自家長，甚至遺傳也是家長。和孩子生氣說明這個(gè)成年人也是孩子的水平。
從家長的自身來看的話，很多自己觀念上的理解存在著誤區(qū)，造成對自己孩子教育上的誤區(qū)，會(huì)促使孩子受到的家庭教育很落后、很失敗，這是一定要引起每個(gè)家長注意的。
一、理念比方法重要
大多數(shù)人在頭腦中一直沒有一種穩(wěn)定的教子思想和方法，對孩子的教育往往缺乏一貫性和長遠(yuǎn)觀點(diǎn)。我們的父母最最缺乏的就是能夠支撐孩子一生的哲學(xué)理念，基本上都是在方法技巧上作文章，獲得的只是一鱗半爪的破碎的東西。成功從父母開始，就是從父母的理念開始，理念比方法重要一萬倍！
二、興趣比知識(shí)重要
學(xué)習(xí)的最高境界是自己想學(xué)，而達(dá)到這個(gè)境界只有一條途徑：興趣。興趣是什么，興趣就是求知的天然欲望，就是好奇心，知識(shí)不重要，求知才重要啊。死讀書、讀死書、讀書死。知識(shí)不是力量，運(yùn)用知識(shí)才是力量，知識(shí)也不會(huì)自動(dòng)地改變命運(yùn)，出色地使用知識(shí)才能改變命運(yùn)。求知途徑是：興趣――愛好――癡迷，父母的任務(wù)就是幫助和引導(dǎo)孩子走到這一步，孩子至此就有了脫穎而出的優(yōu)勢，優(yōu)勢就是人生大勢，沒有優(yōu)勢那就等著平庸。
三、狀態(tài)比能力重要
一旦衰弱或生病，你的眼神、聲音、動(dòng)作、食欲全變了，而一旦恢復(fù)，又神清氣爽，理想的云帆又高懸起來，這就是狀態(tài)。能力不重要，如何出色地發(fā)揮能力才重要啊！
許多兒童已經(jīng)失去了應(yīng)有的天真靈氣，活潑、浪漫、歡笑在他們身上已不復(fù)在在。作業(yè)本前磨蹭，奧數(shù)班上瞌睡，鋼琴課上發(fā)呆，現(xiàn)在的中小學(xué)生三分之一以上厭學(xué)，是他們智力不行嗎？不，是他們根本就不在學(xué)習(xí)的狀態(tài)！嘮叨、逼迫、打罵、諷刺、父母之間的爭吵早讓孩子蔫了，孩子既不能吸收，也不能發(fā)揮，完全是一種病態(tài)。不在狀態(tài)，奢談什么成長，什么未來！
孩子狀態(tài)好，比什么都重要。狀態(tài)好，身心健康，精力充沛，學(xué)什么都事半功倍！
四、品德比分?jǐn)?shù)重要
中國傳統(tǒng)的教育，“修身、養(yǎng)性、齊家、治國、平天下。”首當(dāng)其沖就是成人，一切從修身開始，這是人生最低目標(biāo)。能力、專業(yè)、學(xué)識(shí)主要是幫助我們解決做事的問題，但不解決做人的問題。人格中個(gè)體性的一面最重要的品德就是愛勞動(dòng)，社會(huì)性的一面最重要的品德就是同情，引深為博愛。我們的孩子得到太多免費(fèi)的東西了，于是什么東西都沒有價(jià)值，最終人生沒了價(jià)值。
勞動(dòng)往往是中國大多數(shù)父母最看不到的地方，中國父母能看到的就是“作業(yè)做沒做”“考了多少分”。
孩子在家里有適量的家務(wù)勞動(dòng)，孩子才會(huì)懂得來之不易，懂得珍惜，才能使孩子身心健康，品行出眾。大城市很多孩子這方面比較缺乏。“一屋不掃，何以掃天下？”家務(wù)勞動(dòng)不需要太多，但一定要有，最主要是要培養(yǎng)孩子的一種責(zé)任感和生活能力。不懂得分配時(shí)間、做事高效、學(xué)會(huì)生活的孩子，往往學(xué)習(xí)上效率也比較低。
孩子存在問題，百分之百是家長的教育存在問題。
這個(gè)道理是非常淺顯易懂的，但是，有相當(dāng)多的家長沒有真正明白這句話的內(nèi)在含義。
有些家長在教育孩子成長的過程中，錯(cuò)誤地把自己的價(jià)值觀、經(jīng)驗(yàn)以及方法強(qiáng)加給了孩子，最終導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了厭學(xué)、逆反、迷戀網(wǎng)吧、早戀、自閉、抑郁等心理與行為方面的偏差。
?
家長應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的八大“精神軟件”：動(dòng)手能力、理財(cái)能力、人際溝通能力、時(shí)間自我管理能力、行為自我管理能力、選擇的能力、行動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力。
要想教育好自己的孩子，家長首先要走出家庭教育觀念上的誤區(qū)，要把孩子當(dāng)成“真正的人來培養(yǎng)”。
什么叫做“真正的人”呢？所謂“真正的人”，就是擁有正確的人生價(jià)值觀，擁有全面發(fā)展的能力，擁有健康的心理和身體的人。而要把孩子培養(yǎng)成“真正的人”，家長就必須做到“在人格上尊重孩子，在能力上幫助孩子”，并且掌握一套正確的育兒思維模式，這是重中之重。
我們成年人必須知道，人是環(huán)境的產(chǎn)物，你給孩子提供什么樣的生存和發(fā)展環(huán)境，孩子就會(huì)成為什么樣的人。這里就可以看出來，家長的責(zé)任是很大的。
到此，以上就是小編對于家庭教育如何避免誤區(qū)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育如何避免誤區(qū)的1點(diǎn)解答對大家有用。