大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于上海知識(shí)分子家庭教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹上海知識(shí)分子家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

什么樣的家庭算知識(shí)分子家庭？

這個(gè)問(wèn)題的前提首先是家里人受過(guò)教育，但是不一定說(shuō)是非受過(guò)高等教育才是屬于知識(shí)分子，受過(guò)教育，更要有文化人的樣子，明事理懂得是非曲直，善惡真假，有正義感，帶有涵養(yǎng)有素養(yǎng)，知書(shū)達(dá)理，把學(xué)到的東西學(xué)以致用，更好的教育孩子，從事教授的工作更好，在家中有一種文化的氛圍，熏陶家人心靈，提升個(gè)人心境。

家長(zhǎng)文化程度不高該怎樣輔導(dǎo)孩子？

我是高中老師我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。身邊有個(gè)女性朋友，離異自己帶著兒子，文化程度不高，小學(xué)水平，但是她兒子學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，和她相處越久越覺(jué)得她在教育孩子方面真的很厲害，下面說(shuō)下。

第一，因?yàn)樽约旱奈幕潭炔桓撸疫@個(gè)朋友在孩子小學(xué)三年級(jí)以前基本上是和孩子一同學(xué)習(xí)的，每天工作完后，孩子做作業(yè)時(shí)間，她就在手機(jī)上學(xué)習(xí)當(dāng)天孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，等孩子做完作業(yè)她基本也學(xué)習(xí)完了，檢查作業(yè)后和孩子一起復(fù)習(xí)知識(shí)。在小學(xué)三年級(jí)之前，一直都是這樣，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的非常好。

第二，到了三年級(jí)后，我這個(gè)朋友每周的周六周日和孩子一起預(yù)習(xí)下周的知識(shí)，并讓孩子給她解答這周她遇到的問(wèn)題，孩子相當(dāng)于又復(fù)習(xí)了一遍，孩子講不明白的就是不懂的地方，她會(huì)自己記下然后找老師給解答，然后她再給孩子講。

這樣兩點(diǎn)她一直堅(jiān)持做到孩子小學(xué)畢業(yè)。現(xiàn)在她孩子上初中了，她基本已經(jīng)輔導(dǎo)不了孩子了，但是她孩子已經(jīng)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，成績(jī)一直不錯(cuò)。我從心里非常的佩服，雖然她知識(shí)上不能輔導(dǎo)太多，但是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，在孩子學(xué)習(xí)道路上起到的作用比一味的輔導(dǎo)作業(yè)大多了。

不少家長(zhǎng)尤其農(nóng)村家長(zhǎng)以文化程度不高輔導(dǎo)不了孩子為理由把教育孩子的事統(tǒng)統(tǒng)推給了學(xué)校和老師。其實(shí)家庭教育同樣重要。那么，文化程度不高的家長(zhǎng)應(yīng)該怎么輔導(dǎo)孩子呢？

一、在家里給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)空間，安靜私密，不受電視電腦手機(jī)等干擾的純學(xué)習(xí)空間。

二、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)督促管理但不干擾或陪讀。

三、學(xué)會(huì)不經(jīng)意間檢查孩子作業(yè)的小技巧。你不一定要懂得孩子做得對(duì)不對(duì)，但可以檢查他字寫(xiě)得認(rèn)真不認(rèn)真，答題詳細(xì)還是應(yīng)付了事，并伺機(jī)表?yè)P(yáng)或提出中肯建議。

四、學(xué)會(huì)在日常生活中巧問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況或在校趣事等，及時(shí)了解孩子思想動(dòng)態(tài)，并伺機(jī)與之溝通交流和引導(dǎo)，找到與孩子的共同話(huà)題。

問(wèn)這個(gè)問(wèn)題一般來(lái)說(shuō)是指小學(xué)階段，因?yàn)榈搅酥袑W(xué)，要么已經(jīng)不需要輔導(dǎo)了，要么是輔導(dǎo)不了了。因?yàn)橹袑W(xué)共9門(mén)課，能全科輔導(dǎo)的家長(zhǎng)，還真不多見(jiàn)。那就針對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

對(duì)小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，因?yàn)橹R(shí)本身不難，只要孩子智力正常，能上課專(zhuān)注認(rèn)真，課后認(rèn)真完成老師的作業(yè)，一般學(xué)習(xí)就不會(huì)差。

家長(zhǎng)要做的，重點(diǎn)要在家庭中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是關(guān)注輔導(dǎo)孩子作業(yè)。孩子作業(yè)過(guò)程中不懂的問(wèn)題，可以問(wèn)老師，不管是上班還是下班，老師都會(huì)解答的。如果老師實(shí)在沒(méi)空，第二天到學(xué)校再問(wèn)也來(lái)得及。

其實(shí)，老師有時(shí)也挺煩家長(zhǎng)瞎輔導(dǎo)，對(duì)孩子現(xiàn)有知識(shí)體系和學(xué)習(xí)方法不了解，按照自己原來(lái)學(xué)的那一套來(lái)，說(shuō)不定還順嘴抨擊一下現(xiàn)在的教學(xué)方法，有沒(méi)有？弄得孩子無(wú)所適從，還不如不輔導(dǎo)。有的家長(zhǎng)，三四年級(jí)應(yīng)用題非教孩子用方程，還說(shuō)學(xué)老帥的解法是浪費(fèi)時(shí)間，你說(shuō)可氣不？

所以，家長(zhǎng)的文化程度跟孩子學(xué)習(xí)不是嚴(yán)格相關(guān)的，例子上頭條搜搜看看，我自己就是，農(nóng)村學(xué)生，母親一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，父親上班不管，學(xué)習(xí)也一直挺好，考了北郵。

那為什么一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)分子家庭的孩子學(xué)習(xí)好的比例要高一些呢？因?yàn)橹R(shí)分子家庭一般對(duì)學(xué)習(xí)都比較重視，再加上學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上經(jīng)驗(yàn)也豐富，擁有的教育資源也比較充分，所以孩子學(xué)習(xí)好的比例較高。

所以，文化程度不高的家長(zhǎng)不用擔(dān)心，只要對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有足夠認(rèn)識(shí)，進(jìn)而影響孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)很重要，有個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成其他老師講了很多了，堅(jiān)持照作就行了。

到此，以上就是小編對(duì)于上海知識(shí)分子家庭教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于上海知識(shí)分子家庭教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。