大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育面面觀心得的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育面面觀心得的解答，讓我們一起看看吧。
口碑爆款《狗十三》，究竟是一部怎樣的神作？
劇情簡介【狗十三由曹保平導(dǎo)演拍攝！13歲的少女李玩，由于父母離異，與爺爺奶奶生活在一起。正處于青春期的她渴望了解、陪伴和愛。在“要聽話”的中國式教育里，李玩也完成了屬于她的“成人禮”。電影中，父親希望通過一條寵物小狗完成與女兒的和解與溝通，李玩為狗取名“愛因斯坦”，激蕩的青春因“愛因斯坦”意外走失，開啟了它洶涌又無奈的成長之路。】影片中所想表達(dá)的大概是中國式教育的深度思考，中國的父母大多都不了解自己的子女！
《狗十三》是導(dǎo)演曹保平的又一力作，拋開曹導(dǎo)以前的電影《追兇這也》《李米的猜想》《烈日灼心》《光榮的憤怒》等等這些佳作不談，我們就先說一下《狗十三》
《狗十三》作為一部家庭系列青春文藝電影，其風(fēng)格也是沿用曹導(dǎo)一貫的風(fēng)格。導(dǎo)演處理特別細(xì)膩，特別現(xiàn)實(shí)真實(shí)，當(dāng)中很多的情節(jié)畫面想必看過的朋友肯定都會有或多或少的感同身受，我們每個人的成長中都有一些煩惱的事，這是不可避免的。
“我都是為了你好”我們每個人都聽過這句話，而且還沒少聽，不是嗎？父母和那些大人們，總是以我都是為了你好，給你做很多或讓你做很多你自己不樂意的事情，雖說他們是真的對我們好，但有時候這份愛總是來的過于沉重！李玩不想補(bǔ)英語，爸爸非要讓學(xué)，李玩想找回愛因斯坦，爸爸卻讓在買一只，好不容易對那只小狗??付出感情了，又要把??送去屠狗廠，這無疑是對李玩深深的打擊，她有錯嗎？沒有，成長的煩惱，就是少了那些個理解不是嗎？
看完電影后，無奈好涌上心頭，特別的沉重，生而為人，每個人活得都不容易，都特別的累，在這里成長或許就是逼著自己懂事和長大吧。李玩不容易，爸爸不容易，弟弟也不容易（這么小就要學(xué)滑冰），爺爺奶奶也都不容易。
看完真的是感覺特別現(xiàn)實(shí)，特別生活化，不得不承認(rèn)本人有被深深感動，沒看的建議可以看一下。
青春，總是那么的美好，又是那么的苦澀……愿正青春的你能夠理解父母親人的愛，能夠快樂的成長……
謝邀～
我春節(jié)期間賦閑在家，恰好看了這部電影。說實(shí)話，感覺沒有宣傳得那么好，說是“神作”我覺得還談不上吧，口碑還行，但知名度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我周圍的很多朋友并沒聽說過這部電影。
（我很喜歡這張海報）
這部電影是典型的“疼痛青春”題材的，不同于那些商業(yè)味濃重的摻雜校園愛情、青春放縱、或者文藝小清新類型的“疼痛青春”片，這部《狗十三》的重點(diǎn)放在了家庭、少年的世界與大人的世界的對抗與妥協(xié)的方面。這種類型的青春片以前絕少，確實(shí)是個很好的現(xiàn)實(shí)主義題材，因?yàn)樗卜从吵隽酥袊彝ソ逃拿婷嬗^。
但是故事的內(nèi)容和一些細(xì)節(jié)我感覺比較矯情。首先，女主角少女李玩真的很可憐么？我并不覺得。她所在的家庭經(jīng)濟(jì)富裕，學(xué)習(xí)成績很好，長得也挺漂亮，性格內(nèi)向，但同學(xué)們并不孤立排斥她。雖然父母離婚了，但父親和爺爺奶奶都挺疼愛她的。這種家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境在當(dāng)今社會已經(jīng)屬于很好的了。在這之下少女所產(chǎn)生的煩惱，無非是一方面來自青春期成長的煩惱，一方面來自家庭中她感到無人真正理解她。我個人感覺這都不算事，人是社會的產(chǎn)物，人活在世上，總要遵守一些社會法則，不可能活得太自我，也不能指望真的有人完完全全地理解你，嚴(yán)格講，這跟青春期成長不成長都沒有什么關(guān)系，更不知道這有什么值得哭的呢？！片中對此有大量的隱喻，從女主角整形的牙套開始，一直到最終小男孩喝牛奶，乃至片名，我覺得都有點(diǎn)過，過于矯情。
另外，有一些人覺得真實(shí)反映了家長打罵孩子，引起共鳴。說實(shí)話，我覺得女主角的家庭成員的素質(zhì)算是不錯的了，都會顧慮到女主角的感受。而女主角推倒?fàn)敔攲?dǎo)致老人骨折，奶奶三更半夜地出門去找她……很多方面確實(shí)是女主角做的不對，引發(fā)爸爸生氣打她幾下完全可以理解，這些跟當(dāng)今的虎爸虎媽們比起來，也都不算個事兒。我個人感覺這些情節(jié)編劇和導(dǎo)演找的不是很典型，導(dǎo)致給觀眾夸大的感覺，就顯得很矯情。
最后說到狗，也就是片名折射出的愛因斯坦。如果從愛狗人士的感受去看，這部片子的很多情節(jié)反倒合理了很多，這讓我有點(diǎn)哭笑不得，我覺得這導(dǎo)演絕對是個“汪星人”！同理，廣大汪星人們絕對都會給這片子打高分！
PS：雖然電影內(nèi)容我覺得不盡完美，但不得不說，這幾個演員演得都挺好，情緒很到位。
等待五年才迎來《狗十三》的首映禮！徐崢說，他沒想到能拍這樣的題材。
文/葉秋臣
2018年11月30日，由曹保平執(zhí)導(dǎo)的電影《狗十三》在北京舉行了首映禮。導(dǎo)演攜眾主創(chuàng)亮相發(fā)布會，張雪迎、果靖霖、黃詩佳、曹馨月等主演時隔五年再度聚首。寧浩、徐崢、黃渤、廖凡等10多位明星也到場支持，并在映后與觀眾分享了自己對影片的理解。
電影《狗十三》講述了張雪迎飾演的李玩生長在一個父母離異的家庭中，她被迫接受自己重組的家庭，無力與無奈地承受父親強(qiáng)加給她的生活方式。
初看這部作品的時候只覺得名字奇特，誰能想到“狗十三”竟然是一個有關(guān)家庭和孩子成長題材的電影的名字。
這部電影是曹保平導(dǎo)演在13年的作品，他憑借這部影片獲得第64屆柏林國際電影節(jié)國際評審團(tuán)“特別提及獎”、意大利米蘭國際電影節(jié)“國際評委獎”等獎項。
我們所熟知的曹保平導(dǎo)演的另一部電影作品是《烈日灼心》，他非常擅長拍攝這類現(xiàn)實(shí)題材電影作品。
他的電影往往關(guān)注現(xiàn)實(shí)，立意深刻，總能剖析人性背后的深刻韻味和現(xiàn)實(shí)社會中存在的很多問題。
愛狗人士評分的片（以為青春劇，看到最后出現(xiàn)呼吁愛狗反虐狗的字幕。瞬間明白了評分為什么高了）:女主角上學(xué)沒空，爺爺天天幫著遛狗，一天爺爺遛狗狗丟了，女主角歇斯底里的，大晚上出去找狗，爺爺怕孫女出事也跟著出來了，實(shí)在找不到爺爺說回家吧，女主發(fā)瘋似的把爺爺推骨折了，然后學(xué)會了喝酒啥玩意的……真真一點(diǎn)都不懂事！！！再有感情，狗比一起生活疼愛她的爺爺奶奶還重要？說推就推！！！！最后電影結(jié)束還配上字幕，呼吁愛狗……——雖然父母離異，童年缺了父母的愛，但她好歹也是幸福的人，爺奶疼，父親除了忙點(diǎn)，也還是疼愛她，繼母也是想著法的討好她，一家人圍著她轉(zhuǎn)，比起別的離異家庭來說，應(yīng)該知足了。狗子和她同病相憐，沒人疼沒人愛，就女主角愛？女主角愛狗比爺奶還重要，看到找狗推爺那段，相信很多人都會覺得她未免也太不懂事了吧！誰愿意丟狗，狗自己被人勾走了，爺奶一家人也和她道歉了，還整天做出無厘頭的事，說明啥……看完就看完吧，原以為就是個敘述離異家庭孩子的苦悶心理，最后卻彈出個反虐狗字幕，影片中也不叫虐狗吧，家里兩孩子，女主角自己喜歡狗愛狗，沒必要一家人都要和她一起愛狗護(hù)狗，（特么注意看爺奶家吃的還和狗同款碗！女主吃的和狗一樣的豬肝飯，可謂愛狗愛出新高度）爺爺那么老每天幫她遛狗不錯了，套房狗關(guān)衛(wèi)生間，正常！一個喜歡一個怕，狗還不是好狗，除了女主人狗不亂吠外，見誰都叫，弟弟在自家上個廁所都害怕，父母保護(hù)弟弟的送走狗有什么？很正常！愛狗人士又要說，狗需要時間才能乖，除愛狗人士有這耐心，誰有？
補(bǔ)課這件事，有多少家長是“看得透，放不下”？
孩子補(bǔ)課，要因人而異，聰明、自律的孩子根本不用補(bǔ)課。但是根據(jù)孩子的不同階段，對孩子有針對性的補(bǔ)課，確實(shí)可以提高孩子成績。家長要“看得透，放得下”。
初中以前，不管孩子學(xué)習(xí)成績怎么樣？建議不給孩子補(bǔ)課。孩子在幼兒園和初中階段，文化課知識含量少和難度低，孩子的文化課成績一般來說差異不是太大。
考試成績相差10分，成績排名可能就是第一和倒數(shù)第一的問題，這個分?jǐn)?shù)的差異不能說明孩子的成績很差，也沒有必要對孩子補(bǔ)課。小學(xué)階段的孩子，家長要著重培養(yǎng)孩子的各種興趣，讓孩子有一兩種興趣和愛好，這樣有利于孩子的全面發(fā)展。
小學(xué)升初中都是直升，與學(xué)習(xí)成績無關(guān)，家長對孩子在小學(xué)的成績沒有必要看的太重，也沒有必要焦慮和不安。很多孩子在小學(xué)時，學(xué)習(xí)成績一般，但是到中學(xué)以后，學(xué)習(xí)成績得到很大提高。到中學(xué)后，孩子長大了，孩子思想相對成熟，對學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績就上去了。
初中的課程知識量和難度加大，這個時候，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績，家長可以有選擇的對孩子補(bǔ)課。建議從初二開始可以給孩子補(bǔ)課，初一是孩子適應(yīng)期沒有必要補(bǔ)課。
給孩子補(bǔ)課不要搞大水漫灌式補(bǔ)課，要針對孩子的弱課補(bǔ)課，一次補(bǔ)課最多二門，補(bǔ)課多了孩子負(fù)擔(dān)太重，可能引起孩子的厭煩，適得其反。
很多家長對語文課重視不夠，喜歡補(bǔ)英語和數(shù)學(xué)。其實(shí)，補(bǔ)語文課越早越好，初二宜補(bǔ)語文課，初三補(bǔ)英語和數(shù)學(xué)課。這樣對孩子的中考特別有利。
一般來說，初中階段對孩子有針對性的補(bǔ)課，孩子成績都能提高，家長要對孩子的課本高度重視，不要感覺花錢補(bǔ)課沒有用。只要孩子智商正常，給孩子補(bǔ)課，決對有作用，家長不要糾結(jié)。如果家長條件較差，學(xué)生家長可以自己給孩子補(bǔ)課，孩子的學(xué)習(xí)成績也能提高。
孩子能夠考上高中，說明孩子比較優(yōu)秀，已經(jīng)戰(zhàn)勝50-60%的同齡孩子。上高中的一個主要目標(biāo)就是考大學(xué)，而且一定要考一個好大學(xué)。高中階段課程難度很大，孩子們的學(xué)習(xí)成績，極易拉開距離。這個時候，家長一定要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，在高一階段，就要給孩子補(bǔ)課。
可以根據(jù)孩子的初中成績，有針對性的補(bǔ)課，如果初中英語較差，高一時，就要給孩子補(bǔ)習(xí)英語，家長不可對孩子的英語疏忽大意，一定要及時補(bǔ)課。
我再次和大家嘮叨，不講道理，不當(dāng)專家，只講講身邊的真實(shí)案例。
本人師范本科畢業(yè)，教過初中、高中十多年，現(xiàn)在是提前退休。同學(xué)同事中，一線教學(xué)骨干，本地名補(bǔ)都不少。孩子今天大四了，身邊很多親朋好友的孩子也都過了高考的關(guān)卡。
第一個例子就從我最好的朋友，大學(xué)舍友，如今市某重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師，也是市里名氣很大的名補(bǔ)之一說起吧。先說他的兒子，父母都是教師，前年高考沒過一本線。補(bǔ)不補(bǔ)課的，就不談了。只是證明了一點(diǎn)，補(bǔ)課真萬能的話，怎么會一本線沒上。反倒是我，親朋好友中有找我咨詢補(bǔ)課的，都是推薦給這個同學(xué)或托他幫忙聯(lián)系有名的補(bǔ)課老師。唉，沒辦法啊，推不掉啊。回頭看，那些通過我聯(lián)系了補(bǔ)課的，真沒有幾個進(jìn)步明顯的。但那些家長卻從沒有怪補(bǔ)課效果不好的，說不清啊。
第二個例子就講講我自己的孩子吧。我是一直不贊同補(bǔ)課的，但也曾經(jīng)不住家人的“勸”，送孩子到我的那個名補(bǔ)班上補(bǔ)過一個暑假。我在下課后問過同學(xué)幾次情況，同學(xué)只說孩子認(rèn)真聽了。但結(jié)果卻是幾乎沒有效果。從此，也就再也沒有補(bǔ)課了。最終起作用的，還是“陪孩子讀書”這一條。
第三個例子講個補(bǔ)課有效果的。那是我的一個同事，因?yàn)樵谄胀ǖ囊凰袑W(xué)（以前是廠礦子弟學(xué)校），學(xué)生總體情況不佳。受身邊朋友的要求，他會幫幾個學(xué)生補(bǔ)課。說他補(bǔ)課有效果，卻是緣于他補(bǔ)課也不講什么特別的內(nèi)容、方法，重點(diǎn)是督促幾個學(xué)生背書。就是督促孩子背書這個最笨、最不被看好的方法，造就了這一個補(bǔ)課有效果的例子。
第四個例子講個模范父親。他是我高中同學(xué)。他孩子和我孩子一般大，從初中到高中風(fēng)里雨里，這個父親每天送孩子去補(bǔ)課。有名的、高價的，各科目都補(bǔ)了。最后還是高考失敗，送孩子出國讀書去了。這里我突然想起來一個問題，出國讀書到底是因還是果？
不得不啰嗦的是，這幾年里身邊十多個考上重本的（有北大的，北理的，有南開的，華南理工的，也有次一點(diǎn)的211的），真是不補(bǔ)課的。
得了，今兒就談到這里，是非曲直大家自己評吧。
2021年4月修改：
（本人寫文時，基于昆明的教育環(huán)境還算健康。如今出臺了中考改革新政，憑良心講，不得不建議昆明的非優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校初中生考慮補(bǔ)課了。新政下的公立初中已經(jīng)沒有可信賴的理由，得靠校外的力量來改變校內(nèi)的排名。）
從眾是大多數(shù)中國人的思維，補(bǔ)課這件事情也一樣，大多數(shù)家長也都明白，沒有多大意義，而放下不送孩子去補(bǔ)課的家長無幾。
不能讓孩子輸在起跑錢上，是近些年來教育最大謊言。正是這樣的思維，也可以說是道德綁架，百分之九十九的家長都在為孩子補(bǔ)課掏腰包，再窮也不能窮孩子。這里邊有些是心甘情愿，樂此不疲；有些也是無可奈何，被迫跟風(fēng)。
過來人都明白，明白也晚了。要是人生再來一次，還是會重復(fù)今天的教育之路，怕受埋怨，一旦萬一呢！
萬一是有的，重要的是不能讓萬一所束縛。許多萬一的事情，還是要聽天由命，這也是擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)老師十多年，我初高中都教過，補(bǔ)課這件事家長很多都是一種盲從心理，班里的孩子補(bǔ)了，朋友的孩子補(bǔ)了，好像我不給孩子補(bǔ)課，不給孩子花點(diǎn)錢就覺得不稱職，不考慮孩子的實(shí)際需要！
實(shí)際上絕大多數(shù)孩子是不需要補(bǔ)課的。現(xiàn)在市場上絕大多數(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)無非是三種課型，預(yù)習(xí)班，提高班和補(bǔ)課班。
先說所謂的初高中銜接班，預(yù)習(xí)班。一般都是把下學(xué)期的東西提前講一部分，實(shí)際上基本都是雨過地皮濕，什么東西都講一點(diǎn)，什么知識都沒講透，學(xué)生自以為學(xué)會了，實(shí)際上什么都沒理解。等到開學(xué)上課，老師講的時候，他自認(rèn)為學(xué)過，什么都不好好聽，所謂的提前預(yù)習(xí)反而起到反作用。真不如自己買一本合適的參考資料，在假期里踏踏實(shí)實(shí)的自己預(yù)習(xí)，搞不懂的東西上課時聽老師重點(diǎn)講解或者提前請教老師。"一瓶子不滿半瓶子晃蕩"還不如瓶子里面徹底一點(diǎn)不裝水！
再說提高班。很多家長都認(rèn)為學(xué)校老師水平不行，在學(xué)校里孩子吃不飽，要到外面聽所謂的名師講課！
這里請家長考慮清楚兩個問題:第一，你孩子真的是吃不飽還是不消化？學(xué)校里老師講的東西他真的完全理解了么？都吃透了么？學(xué)校的東西都掌握不了，學(xué)校里留的作業(yè)都寫不完，再去外面提高，讓孩子根本無所適從，嚴(yán)重消化不良。
第二，輔導(dǎo)班里有幾個真正的名師？現(xiàn)在學(xué)校里的好老師都不能出來補(bǔ)課，名師不過是機(jī)構(gòu)自己包裝的。二十多歲沒上過幾年班就是所謂的名師了？這些名師教出過多少清華北大的學(xué)生，教出過多少985的學(xué)生？讓他們做做高三的模擬題，成績未必比你孩子高多少！
最后說補(bǔ)習(xí)班！學(xué)校里面老師講的聽不明白，作業(yè)也不寫，去外面補(bǔ)習(xí)就有效果了？一個補(bǔ)習(xí)班幾十人，上百人，老師有可能天天盯著你寫作業(yè)么？
補(bǔ)課這件事也不說是好還是壞。根據(jù)自已的想法去定奪。
孩子聰明好學(xué)。成績每次考的名列前茅。可以不用補(bǔ)課。老師同樣也不會強(qiáng)調(diào)。如果是孩子成績不理想。家長在家又不愿意或者是沒有時間去為孩子輔導(dǎo)作業(yè)。又不讓到老師那補(bǔ)課。我覺得這就不太好。
平常成績不好。會拖累班上總成績的后腿。總名次排不上去。作為該班的老師會覺得很沒有面子。
關(guān)于補(bǔ)課這件事，家長們更多的希望學(xué)校里補(bǔ)，老師們在學(xué)校里補(bǔ)且不收費(fèi)。然而從減負(fù)以來，學(xué)校及老師就不再給學(xué)生補(bǔ)課了，當(dāng)然也不存在收費(fèi)了。學(xué)校及老師不補(bǔ)課，不代表家長不讓學(xué)生去補(bǔ)課。學(xué)校及老師不補(bǔ)課，正好讓校外機(jī)構(gòu)補(bǔ)課如火如荼。已經(jīng)有些年頭了，學(xué)生的負(fù)擔(dān)依然和原來一樣。
這究竟是為什么？套用現(xiàn)在流行的詞匯，就是教育內(nèi)卷嚴(yán)重。家長們?yōu)榱撕⒆樱⒆訛榱藢W(xué)習(xí)，時時處處充滿競爭，最害怕落后。跑在前面的，怕后面的趕上來，后面的學(xué)生怕落得更遠(yuǎn)。學(xué)校還是那個學(xué)校，老師還是那些老師，課時固定不變，作業(yè)、考試什么基本差不多，你說怎么趕，怎么補(bǔ)？所以機(jī)構(gòu)補(bǔ)課應(yīng)運(yùn)而生。
那么問題又出來了，你補(bǔ)，他補(bǔ)，大家都補(bǔ)，這“起跑線”又一樣了，平臺又一樣了。補(bǔ)課究竟有多大的作用？我要是說它實(shí)際沒用，你相信嗎？那不把錢白花了？所以這個補(bǔ)課現(xiàn)在就是“仁者見仁智者見智”的事情，老師們也說不清楚作用究竟有多大，家長們也說不清楚作用究竟有多大。你想補(bǔ)就補(bǔ)，你不想補(bǔ)就不補(bǔ)，至于作用還是讓孩子自己體會吧。
這樣說來，關(guān)于補(bǔ)課這件事，好多家長是看得透，放不下。以為給孩子補(bǔ)一補(bǔ)，就盡到心了，就是對孩子的負(fù)責(zé)。或者以為補(bǔ)一補(bǔ)，孩子的成績看似起來了一些，實(shí)際其他孩子補(bǔ)一補(bǔ)也起來了一些，實(shí)際上孩子的水平還是一樣，只是大家都不明說而已。
當(dāng)今社會有兒女不孝順的嗎？
當(dāng)今社會有沒有兒女不孝順老人的，我認(rèn)為肯定有，而且不是個例。那怎么叫孝順吶，首先做兒女的心里要有老人，懂得感恩報恩，并且要有實(shí)際行動，幫助老人解決些實(shí)際問題，把孝順老人當(dāng)作做為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，老人把我們養(yǎng)大成人，做兒女的應(yīng)該終身孝順老人。
當(dāng)今社會，仍然有不肖子孫。雖然比例小了，不孝基因隨著生活條件的改善和文化程度的提高逐漸消失。但還是有個別不肖子孫，有違天論人道，仍然不孝順老人。
老木有兩個兒子，大兒子聽話乖巧，又愛學(xué)習(xí)，深得老木老兩口喜愛。二兒子霸道不聽話，經(jīng)常和人打架斗毆，老木從小不知道教訓(xùn)過多少回。老大學(xué)習(xí)成績好，老木盡全力供大兒子上了大學(xué)。家里的日子過得苦些，這更引起了二兒子的不滿。
天有不測風(fēng)云，大兒子畢業(yè)后到上海一家單位工作。成家生子。沒過幾年，突然因病死亡。兒媳婦也領(lǐng)著孩子改嫁。這一下對老木兩口子打擊特別大，兩人的身體一下垮了下去。老伴病倒在床上，自己勉強(qiáng)能夠活動。老木找到二兒子，讓他來照顧老兩口。二兒子沒說一句好聽話，意思就是過去你偏心，不來管我，現(xiàn)在我也不管你們。老木找了親友，找了村干部，找了有關(guān)部門。費(fèi)了九牛二虎之力，老二才答應(yīng)每年給兩千塊瞻養(yǎng)費(fèi)。自此，老木拖著病體，又要種地又要照顧老伴。二兒子除了每年給兩千塊錢，幾年了沒到老木家看過一回。
其實(shí)無論是過去的年代！還是當(dāng)今的社會都一樣會有不孝順長輩的人！有的是家風(fēng)不嚴(yán)！從小就嬌生慣養(yǎng)，長大就害人害己，兒不孝父之過！有的可能是環(huán)境的因素！比如說兒女是自己的骨肉！長大總會成家吧！自己的兒女孝順，不一定媳婦和女婿就孝順，有了自己的家肯定是以家為中心，所以從古至今不孝順也是人知常情的事啦！家家有本難念的經(jīng)！人人有著難忘的情！
回答是肯定有的！其中原因有多種，孝與不孝，也沒一定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，最主要的原因有：一部分兒女是力不從心造成的，在父母心中所為的兒女不孝順，還有的是兒女在對待父母孝心方面，也卻是存在不少差距，特別是兒女成家后，更是把父母忘下了，其實(shí)，做為一個善良的父母，也根本不會特別的去要求兒女的，對于極少數(shù)兒女不孝的人，這其中也有與父母平時的言傳身教有關(guān)！常言道：子不孝，父之過……
答:人民不孝，社會動蕩，兒女不孝，父母遭殃。當(dāng)今社會兒女不孝的大有人在，什么原因造成的，一是家風(fēng)不好，為人不正，父母在生活中經(jīng)常為一些小事打架，拌嘴，對孩子的爺爺奶奶不管不問，造成了兒女的心態(tài)發(fā)生變化，久而久之對父母產(chǎn)生了不好的印象，兒女長大成人之后上行下效。二是父母處事不公，在家庭財產(chǎn)上有偏有向，沒有做到公平合理，造成家庭成員不合，怨聲載道，甚至反目成仇。三是對子女嬌生慣養(yǎng)，要星星不給月亮，偏疼的果子不上色，在孩子的眼中只有自己，沒有別人，包括其父母。四是父母離婚后，孩子失去大愛，心靈扭曲，產(chǎn)生惡感。因此，要解決兒女不孝的問題，只有做到社會有序，家庭和平，處事公正和有良好的家庭教育，才是解塊兒女不孝的良方。
兒女不孝有幾種情況造成。有的是父母在有些方面?zhèn)藘号男模寖号水a(chǎn)生一種怨恨，一種是父母從小教育有問題，過于嬌生慣養(yǎng)，自以為是習(xí)慣了，還有一種是父母的人格出現(xiàn)了問題，做了不夠做的事情，讓兒女在社會上抬不起頭。讓兒女恨到了骨子里。總之，兒女應(yīng)孝敬父母，父母在兒女心目中要有個良好的影響。
到此，以上就是小編對于家庭教育面面觀心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育面面觀心得的3點(diǎn)解答對大家有用。