大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育主動性案例的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育主動性案例的解答，讓我們一起看看吧。

如何提高學生上網(wǎng)課交作業(yè)的主動性，請說說您的辦法，謝謝？

我是藤籌勁草，感謝有機會回答您的問題，如果喜歡我的答案請點擊關(guān)注。

受疫情影響，各學校紛紛響應(yīng)“停課不停學”，老師化身網(wǎng)紅，學生成了粉絲，每次直播老師都是精心準備，學生也是受益匪淺，但是眾口難調(diào)，還是有很多學生不遵守紀律，聽課不認真，尤其作業(yè)不按時完成，甚至不完成，對于這樣的學生，就需要老師采取多樣舉措，規(guī)范學生行為，提高作業(yè)完成效率。

第一，增加課程趣味性，注重作業(yè)的多樣化。親其師，才能信其道。老師只有和學生打成一片，融入學生之中，得到學生的認可，才能有效得到學生信任。融入學生的最好方式就是課程吸引學生，讓學生樂于參與教學，那就增加趣味性，讓課程充滿歡樂，同時不要拘泥于作業(yè)的形式，多樣化的作業(yè)讓學生更多動手實踐，更好的學以致用。

第二，及時評價作業(yè)。每次老師要及時布置作業(yè)，而且要認真批改并在每次上課把學生作業(yè)情況及時評論，對于好的作業(yè)獎勵，對于沒有完成的該批評批評，只有公平的對待學生，才能讓學生有獲得感，也會認可老師的作業(yè)安排。

第三，溝通家長及時督促。老師每次布置作業(yè)可以在家長群也把學生作業(yè)及時發(fā)布，可以請家長幫助督促和檢查作業(yè)。同時對于屢次不交作業(yè)的學生，及時通知家長，讓家長適時批評監(jiān)督，都是為了學生，家長也能很好理解和配合。

由于疫情的影響，學校不能按時開學，學生都紛紛轉(zhuǎn)到線上進行網(wǎng)絡(luò)上課。網(wǎng)絡(luò)上課畢竟跟線下面對面上課有所區(qū)別。網(wǎng)絡(luò)上課沒有學校統(tǒng)一信息的環(huán)境，也沒有老師面對面的督促和指導(dǎo)，對于那些學習原本比較自覺的同學來說，問題不大，可是對于那些在校學習習慣就不好，不愛學習的孩子來說，在家進行網(wǎng)絡(luò)上課，出現(xiàn)的問題就很多。其中，最主要的問題就是不按時交作業(yè)。

究其原因，主要是孩子對網(wǎng)絡(luò)課堂的認識度和重視度不夠，他們只是認為現(xiàn)在還沒有開學呢？作業(yè)交不交無所謂。還有一部分學生認為反正和老師不見面，不老師們也拿我沒辦法，所以作業(yè)便不主動交了。

一、及時完成作業(yè)是前提，家長培養(yǎng)習慣要及時

許多上網(wǎng)課的孩子沒有及時交作業(yè)，最主要的原因就是沒有按時完成作業(yè)。在家上網(wǎng)課，一方面，家長的正確引導(dǎo)和監(jiān)督起到關(guān)鍵的作用。家長要給孩子制定一天的學習規(guī)劃，規(guī)劃包括什么時間開始做作業(yè)、完成作業(yè)的時間、什么時候交作業(yè)等，培養(yǎng)孩子在家良好的學習習慣。

您好，很高興能回答你這個問題！
我自己也是一名學生，但我是一名大學生，我覺得針對不同的學生群體對待網(wǎng)課交作業(yè)不同的辦法。
1.對于大學生來說：上交作業(yè)是平時成績的一部分，所以就算大家很不愿意交，但是也必須完成上交，因為這關(guān)系到你最后的期末成績，所以相對來說，大家交作業(yè)的積極性還是比較高的，大家老師只需要發(fā)布作業(yè)，公布截止時間就可以。
2.對于中小學生來說，為這個事應(yīng)該多和家長們討論，家長們肯定是希望自己的孩子能做完作業(yè)，做好作業(yè)的，然后可以利用家長在旁邊的監(jiān)督，督促學生積極完成作業(yè)交作業(yè)，這樣老師的負擔也會減輕一點，然后也可以安排好一些測試，說到時候這些成績都會公布與家長，如果大家不好完成作業(yè)的話，就可能考的不好，以此來激勵他們，鞭策他們。
3.其實就是上網(wǎng)課，對所有群體都適用吧，就是一定要增加互動，老師和同學一定要增加互動，讓他來回答回答問題。然后也可以在課堂上布置作業(yè)，要求學生都在課堂上完成，并發(fā)到群里公布，這樣大家都會去做，也不能不做。
你以上的這些可以幫助到大家從一個學生的角度來說，可以建議我覺得還是比較實用的。謝謝[耶]！

我是一名小學數(shù)學教師，自上網(wǎng)課以來，最初作業(yè)是收不齊的，總有那么幾個孩不交作業(yè)，現(xiàn)在，每天的作業(yè)都能收齊，孩子們交作業(yè)很積極，當然，我也是想了一些辦法的。

1.不要吝嗇表揚。

疫情期間，不管老師孩子都很辛苦的，每個孩子都渴望付出得到肯定。我經(jīng)常表揚孩子，不只是表揚那些優(yōu)秀的孩子，還表揚有進步的孩子，不只是在群里表揚，還在上直播課前表揚，還展示優(yōu)秀同學們的作業(yè)，還會在批改作業(yè)的的時給予表揚，特別是以前不交作業(yè)的孩子，若交作業(yè)了我都會私信表揚。

2. 堅持批改作業(yè)。

很多老師都是把答案發(fā)到群里面，然后學生批改，批改完以后再上傳。我是自己改，這樣我能掌握孩子們學習的情況，雖然會辛苦一些，這樣孩子們能重視作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差的同學我會私聊孩子，問原因，不會的題目我會錄成小視頻發(fā)給孩子，慢慢地孩子遇到不會的題目也會私聊我，從被動變主動。

3.與積分掛勾。

不交作業(yè)的同學我都會進行統(tǒng)計，不交的要扣期末的綜評分，也會影響到自己的積分和小組積分（在學校的時候，我給孩子們分了小組，勝出的小組有獎品，個人也有積分，達到一定的積分也有禮物），這也會吸引孩子主動交作業(yè)。

網(wǎng)課還在繼續(xù)，老師們還得繼續(xù)辛苦，還要保障教學的效果，一起努力，想盡辦法向前沖。

到此，以上就是小編對于家庭教育主動性案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育主動性案例的1點解答對大家有用。