大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育是上限還是下限的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育是上限還是下限的解答，讓我們一起看看吧。

學生家庭作業(yè)，家長該不該總是按照老師要求簽字？

孩子的家庭作業(yè)，家長究竟該不該簽字？我想這個問題要從以下幾點方面來看待:

首先這一舉措我們來分析一下他的初心究竟是怎樣的？有沒有科學依據？

最初的時候，老師在學校里面布置家庭作業(yè)，然后要求家長回去以后，等待學生把家庭作業(yè)寫完檢查簽字，起到了一個家庭教育督促的作用，我們都知道家長是學生最好的老師，本著這么一個初衷和目的，從這個出發(fā)點來看，無疑是非常好的，因為學校里面有老師負責，回到家里面有家長負責，那么孩子學習成績自然而然就會提高，自然而然就會學得扎實、學的穩(wěn)定。但是，實際的執(zhí)行過程當中，老師把作業(yè)一布置，回去就交給了家長，一方面老師布置作業(yè)，認為回去讓家長簽字，家長就一定會認真的檢查一遍，去輔導一遍學生，輔導一遍自己的孩子，所以說回到學校以后，他就對這個學生的作業(yè)只看家長有沒有簽字，而不去仔細看學生做的究竟正確與否，這就漸漸也成了一種學校寫作業(yè)的形式主義，對家長而言，他也就會因為忙碌啊，應酬啊，沒時間啊等之類的原因，造成給孩子的作業(yè)一寫完就只是簽個字，而是沒有認真的去檢查，去輔導，認為學校里面還有老師去輔導自己，少輔導一回也不礙事，這樣一來二去，學校推家長，家長推學校，就無形當中造成了給孩子留下了一種空檔，還自認為這兩邊都好糊弄，長此以往下去學習成績必然會下降的，這就是這種制度長期執(zhí)行下去的一種弊端和漏洞。

那么，究竟有沒有辦法去做呢？我認為應該學校布置作業(yè)的時候，盡量把一些重要的作業(yè)再三強調給家長需要去輔導的。

這是今日頭條平臺推給左老師應該要回答的問題。下面兒開始左老師回答問題。

問題內容是，學生家庭作業(yè)家長應不應該簽字？卓老師回答的是？不但.應該簽字，而且應認因真的每字每行看完后非常仔細地查問自己的孩子作業(yè)方面對錯，還有沒有可以補充和矯正的內容。可能有的家長會問著老師為什么應該簽字呢？這個問題的答案是顯而易見的。你家孩子上學期間，老師布置家庭作業(yè)是天經地義的。是對學生學習成績極端負責的。孩子離開學校以后，學習情況只有家長才能掌握。只有家長才有資格體而命名的進行監(jiān)督和管理。 孩子在家庭作業(yè)做的過程中，是不是有偷懶耍滑的表現(xiàn)現(xiàn)象呢？我要是看孩子作業(yè)的結果如何？如果你不通過簽字了解孩子的作業(yè)具體情況怎樣？你怎樣恢知道孩子家庭作業(yè)的好壞對錯呢？既然不知道孩子家庭作業(yè)的好壞對錯，怎么能掌握孩子在學校的學習成績呢？難道你應該把孩子的學習成績責任全都推給他的老師嗎？說到家孩子是你自己的孩子。我義務對孩子終身成長教育負責任。你給孩子家庭作業(yè)簽字是一個十分重要的家長則因的體驗。絕不應該當成是可有可無的小事兒。

上述關于孩子家庭作業(yè)，家長是否應該給與簽字著老師的態(tài)度雖然很明確，但是畢竟是個人宜家自建。若有偏頗之處，望家長。給與提出寶貴意見。卓老師將表示十分感謝。再見！祝你成為一個合格的家長。

如果只是單純的簽個字，簡單看一下孩子的作業(yè)，比如字寫的如何，我認為可取。倘若壓給家長的任務過重，就不好了。

如果有人認為教孩子是老師的任務，這話沒錯，但教育孩子不僅僅是老師對任務。

如果你固執(zhí)的認為“簽個字都不應該”，那你就將自己完全處于與教師甚至孩子的對立面了，最終傷害的是孩子。

如果你比這更頑固，認為學生就是學生，老師就是老師，家長就是家長，那么你完全有理由拒絕一切“額外”的要求，因為你只是把孩子當成了學生。那么老師也完全有理由請你閉嘴：不要對教育指手畫腳。

到此，以上就是小編對于家庭教育是上限還是下限的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育是上限還是下限的1點解答對大家有用。