大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育咨詢指導師教材的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育咨詢指導師教材的解答，讓我們一起看看吧。

學前兒童家庭教育指導形式包括那些？

世紀50－90年代其幼兒家庭教育指導的形式主要有：家庭訪問、來園接待、家園聯系冊以及家長會。

在90年代的時候，隨著家庭教育指導的法規(guī)日趨健全、家庭教育指導的組織逐步建立以及家庭教育指導的培訓提高工作，這幾種形式的使用頻率都已經低于前幾個時期。幼兒園開始采用各種多姿多彩的指導形式，如家園信息窗與聯系箱、家庭教育學報、班級家庭教育黑板報與墻報等。進入21世紀的學前兒童家庭教育指導形式會朝著與知識經濟的時代相適應、與世界學前教育的發(fā)展相適應、與學前教育的一體化相適應這三方面發(fā)展。21世紀上海的學前兒童家庭教育指導形式也在跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，常用的學前兒童家庭教育指導形式主要有個別指導、集體性指導兩類。個別指導形式包括：訪問家庭、在校接待、單獨咨詢、電話聯系、信件來往、家校聯系冊和電子信箱等；集體性指導形式包括：家長會、講座與報告會、經驗交流會、專題討論會、教育開放活動、親子活動等。且充分利用和發(fā)揮了家庭教育專業(yè)報刊雜志，自編小報，墻報與黑板報和電影、電視、廣播、自攝錄像、網絡查詢等大眾傳媒的宣傳普及指導作用。特別是在現代生活中網絡的普及，家長和教師可以方便快速的通過網絡交流、傳遞信息。這已經成為最便捷的指導形式了。還有一種是親子活動，它是現在上海的幼兒園普遍都有的一種形式。

世紀50－90年代其幼兒家庭教育指導的形式主要有：家庭訪問、來園接待、家園聯系冊以及家長會。

在90年代的時候，隨著家庭教育指導的法規(guī)日趨健全、家庭教育指導的組織逐步建立以及家庭教育指導的培訓提高工作，這幾種形式的使用頻率都已經低于前幾個時期。幼兒園開始采用各種多姿多彩的指導形式，如家園信息窗與聯系箱、家庭教育學報、班級家庭教育黑板報與墻報等。進入21世紀的學前兒童家庭教育指導形式會朝著與知識經濟的時代相適應、與世界學前教育的發(fā)展相適應、與學前教育的一體化相適應這三方面發(fā)展。21世紀上海的學前兒童家庭教育指導形式也在跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，常用的學前兒童家庭教育指導形式主要有個別指導、集體性指導兩類。個別指導形式包括：訪問家庭、在校接待、單獨咨詢、電話聯系、信件來往、家校聯系冊和電子信箱等；集體性指導形式包括：家長會、講座與報告會、經驗交流會、專題討論會、教育開放活動、親子活動等。且充分利用和發(fā)揮了家庭教育專業(yè)報刊雜志，自編小報，墻報與黑板報和電影、電視、廣播、自攝錄像、網絡查詢等大眾傳媒的宣傳普及指導作用。特別是在現代生活中網絡的普及，家長和教師可以方便快速的通過網絡交流、傳遞信息。這已經成為最便捷的指導形式了。還有一種是親子活動，它是現在上海的幼兒園普遍都有的一種形式。

學前兒童家庭教育指導形式主要包括:吃、看、玩，首先說說吃，這應該包括家長會吃，每天吃的花樣不同，并引導孩吃多樣食物，吃東西前后必須的衛(wèi)生等，培養(yǎng)孩子不偏食的性格；

其次是看的學問了，多看實物與實際現象，要看到孩子激發(fā)出問為什么，適當看些小人書，根據書中的故引導孩子為人正直誠實；

最后是玩，多領孩去玩，多與人交流，培養(yǎng)孩子的社交能力。(千萬不要學小學課本上的東西。)

到此，以上就是小編對于家庭教育咨詢指導師教材的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育咨詢指導師教材的1點解答對大家有用。