大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育哪里需要提升呢的問(wèn)題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹家庭教育哪里需要提升呢的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議？

給學(xué)校教學(xué)意見(jiàn)：

1 高中課程對(duì)孩子的課業(yè)壓力過(guò)大，希望大學(xué)期間學(xué)校能有更多的團(tuán)體活動(dòng)項(xiàng)目，團(tuán)建項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生交流的同時(shí)，能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。獨(dú)生子女在團(tuán)隊(duì)協(xié)作這方面需要更多鍛煉。

2 孩子從踏入校門的那一刻，作為家長(zhǎng)就已經(jīng)放心的把孩子交到大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里了。學(xué)校在課程設(shè)置，以及孩子的教育培養(yǎng)方面想必比任何家長(zhǎng)更權(quán)威，更可信，相信孩子經(jīng)過(guò)貴校的輔導(dǎo)與調(diào)教，將來(lái)能是一個(gè)社會(huì)，學(xué)校，家庭都引以為豪的人

現(xiàn)在為什么一些學(xué)生的作業(yè)都需要家長(zhǎng)來(lái)批改？家長(zhǎng)文化不夠怎么來(lái)教育？

關(guān)于學(xué)校要求家長(zhǎng)批改孩子的作業(yè)的怨言，在網(wǎng)絡(luò)上早已成為攻擊教師的主要口水之一，但凡只要是跟教師有關(guān)的負(fù)面新聞，就總會(huì)有大量的網(wǎng)民聲稱教師不負(fù)責(zé)任，讓家長(zhǎng)幫忙批閱作業(yè)。家長(zhǎng)是否應(yīng)該批閱孩子的作業(yè)？這是學(xué)校重視家庭教育，提倡家校合作還是推卸教師應(yīng)有的責(zé)任？

家庭教育

隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的民眾已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，特別是小學(xué)階段，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著十分重要的影響。有條件的話，家長(zhǎng)多和孩子一起讀讀書(shū)，陪著孩子寫(xiě)作業(yè)，幫助孩子檢查作業(yè)，對(duì)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常有幫助的。小學(xué)階段，一些教師給家長(zhǎng)布置一些作業(yè)，其實(shí)并沒(méi)有什么不正常的，不僅能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也有利于家長(zhǎng)與孩子情感的交流。只要相應(yīng)的任務(wù)確實(shí)適當(dāng)，并非是教師故意推卸自己的責(zé)任。

家長(zhǎng)的“作業(yè)”

不過(guò)教師給家長(zhǎng)布置多少任務(wù)才合適，布置怎樣的難度才合適很難有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于那些書(shū)香門第，或者自身教育程度不錯(cuò)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，別說(shuō)小學(xué)作業(yè)，就是初中作業(yè)都是手到擒來(lái)。但是對(duì)于一些文化程度不高，或者工作確實(shí)很忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)恐怕就巴不得全托給學(xué)校與教師了。所以不同的家長(zhǎng)在看待這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，往往態(tài)度也完全不同。一些家長(zhǎng)可能沒(méi)有任何情緒，而有些家長(zhǎng)常常會(huì)不滿意，甚至罵罵咧咧。

家校共育

當(dāng)然，現(xiàn)在確實(shí)也有一些教師工作積極性不夠高，把本屬于自身的工作過(guò)多的轉(zhuǎn)給了家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)不積極配合常常還會(huì)抱怨家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的教育，產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。不過(guò)也不排除一些家長(zhǎng)自己不愿意承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，小題大做，不負(fù)責(zé)任的抱怨。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間應(yīng)該盡可能的和諧相處，共同推動(dòng)孩子學(xué)業(yè)的進(jìn)步，而不是一有問(wèn)題就相互推諉，關(guān)系總是很緊張的狀態(tài)。

家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？

教育分為三大板塊，分別是:家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。

而家庭是孩子最早接受教育的地方，在教育學(xué)上，它具有以下三個(gè)特點(diǎn):

（1）教育內(nèi)容生活化。 家庭教育不是有計(jì)劃有組織進(jìn)行的，而是主要在日常生活中自然地進(jìn)行的，起著潛移默化的作用。

所以家庭教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，而且言傳要大于身教，因?yàn)楹⒆拥牡奶煨允欠浅Ｏ矚g模仿的，做大多時(shí)候，比說(shuō)來(lái)的更有力。

（2）教育方式的情感化。 父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自覺(jué)還是不自覺(jué)的引用，不單是子女易于接受，還能受到獨(dú)有的 感染。

父母和孩子之間相互有著濃濃的愛(ài)，這是 利，也是弊，所以要理性與感性并用，讓孩子充分感受到父母的愛(ài)，但該嚴(yán)格要求的覺(jué)不能含糊，規(guī)則一定要講好。

（3）教育方式的多樣化。 家庭教育以家庭為單位進(jìn)行，沒(méi)用固定的模式，比較自由家長(zhǎng)可以根據(jù)自己子女的情況，采取靈活多樣的方式進(jìn)行教育。

家庭教育方式靈活多變，每個(gè)孩子也都是獨(dú)一無(wú)二的，所以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教非常重要。

用時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，用愛(ài)心，信心，恒心，責(zé)任心去引導(dǎo)教育孩子。

家庭是孩子成長(zhǎng)第一環(huán)境，家庭教育的好壞，決定著孩子生理，心理是否健康，能否順利進(jìn)入社會(huì)。

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

2.培養(yǎng)孩子各種角色的適應(yīng)

3.教會(huì)孩子情緒的管理

4.幫助孩子構(gòu)建以個(gè)人價(jià)值為核心，涉及家庭，社會(huì)，法律的價(jià)值體系

5.培養(yǎng)孩子在實(shí)施社會(huì)行為時(shí)候，要快樂(lè)，正確，合法三者兼顧

6.培養(yǎng)孩子快樂(lè)的能力，不僅是滿足自己需要對(duì)快樂(lè)，還有幫助他人的快樂(lè)以及不受他人影響的快樂(lè)。

孩子的性格是3歲之前形成，三歲看大6歲看老就是這么個(gè)理。而6歲之前孩子和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間是最多的。大家可以想一下自己性格上的缺陷，突破不了自己的很多都是童年給的。就像我，我爸媽小時(shí)候大打出手打仗，我性格有懦弱的一面，只要看到打仗，怒吼，我老公朝我發(fā)脾氣的時(shí)候我就怕的要死。所以我感覺(jué)我做事的魄力不是很足，遇事會(huì)選擇逃避，或者延遲去做，自我安慰。這個(gè)陰影始終突破不了。還有我姐光打我，我很害怕，所以自卑。到現(xiàn)在看到像我姐一樣的人我就害怕！家庭真正教育的不是知識(shí)因?yàn)橹R(shí)由老師來(lái)教。家庭教育的內(nèi)容是性格，品格，德行，責(zé)任心，自省能力，抗壓性，失敗時(shí)候的承受能力，感恩的能力，做一個(gè)幫助別人的人，知道自己的底線等等，這一些比任何知識(shí)更有價(jià)值。在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候能給他專業(yè)的見(jiàn)解，分解，建議讓他成長(zhǎng)，不要只是單純的認(rèn)為孩子考好高中，好大學(xué)，研究生，博士，博士后就飛黃騰達(dá)，這是不對(duì)的，真正成就他的是他綜合素養(yǎng)，品格！

首先，感謝悟空問(wèn)答的邀請(qǐng)。

這個(gè)問(wèn)答不是我熟悉和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，勉強(qiáng)回答恐班門弄斧。

最好請(qǐng)兒童教育專家，社會(huì)學(xué)家來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

我所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有，醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)患故事，以及與麻醉和相關(guān)專業(yè)的醫(yī)學(xué)科普。

謝謝！

謝謝邀請(qǐng)

家庭敎育能起多大作用？主要在那些方面起作用？

對(duì)小孩 家挺敎育不可小看，特別現(xiàn)在小孩成熟比較早，父母更要加倍關(guān)注。從小學(xué)到初中，父母的一主一動(dòng)，一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。也就是父母身敎言敎雙重教育的導(dǎo)引，尤其重要。要有百分之百的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。孩子才能一步步向前走。

現(xiàn)在的學(xué)校和十年二十年前完全不一樣，哪時(shí)敎育單一，呆般，打罰學(xué)生是學(xué)校老師的專利。農(nóng)村學(xué)生放學(xué)回家，做家務(wù)，割羊草，帶弟弟妹妹。學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多。現(xiàn)在學(xué)校起點(diǎn)高，要求高，進(jìn)度快，任務(wù)重，學(xué)生壓力大，家長(zhǎng)沒(méi)辦法。外加近代高科技網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，家家都有電腦，男男女女，老頭老太，青年和青年學(xué)生幾乎人人都有一只手機(jī)。翻天復(fù)地的大變化，大發(fā)展，大進(jìn)步，人民生活大提高。只對(duì)家庭敎育提出更高的要求與擔(dān)當(dāng)。

1.首先日常生活中自己的事情能自主獨(dú)立處理，自己去完全。比如，夏天洗衣服，做飯妙菜，洗碗，衛(wèi)生與安全，甚至買菜等工作。

2.禮貌教育與引導(dǎo)，比如稱呼，爸爸媽媽，爺爺奶奶。出門先叫父母，我上學(xué)去了。回來(lái)也要叫父母我回來(lái)了。等等相關(guān)內(nèi)容，養(yǎng)成良好的禮節(jié)禮貌習(xí)慣。包括對(duì)老師，學(xué)生家長(zhǎng)都要有禮貌。

3.陪伴學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，檢查學(xué)習(xí)，暫促學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一切為了孩子的學(xué)習(xí)上去。同時(shí)，購(gòu)買家教機(jī)，可以同步得到教學(xué)，配合老師深化鞏固學(xué)習(xí)。

4，進(jìn)入初中，有目的地進(jìn)行導(dǎo)響敎育與引導(dǎo)，進(jìn)一步提高與促進(jìn)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上供參考

　　知識(shí)、能力任何時(shí)候?qū)W都來(lái)得及，但一個(gè)人的模式一旦形成，他的一生基本上就被框定了。

　　比知識(shí)更重要的是一個(gè)人的性格模式，在這個(gè)智能化普及，互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋的時(shí)代，我們對(duì)知識(shí)的獲取簡(jiǎn)直再容易不過(guò)。知識(shí)可以百度，唯有性格不能搜索。

　　我個(gè)人認(rèn)為，家庭教育的關(guān)鍵不是培養(yǎng)孩子的知識(shí)，而是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，建立健康良好的人格。

　　人格，或者叫性格。是指一個(gè)人獨(dú)特的處事模式、思想模式和情緒反應(yīng)的總稱，也是一個(gè)人區(qū)別于他人的重要特征之一，它是決定一個(gè)人做或者不做一件事的關(guān)鍵。性格，是行為的指南針，也是人生的基石。

　　性格的內(nèi)核是"信念"，所謂信念，是一個(gè)人認(rèn)為是事實(shí)或者必將成為事實(shí)的判斷、觀點(diǎn)或看法，近義于觀念。

　　一個(gè)人做或不做某件事情，學(xué)或者不學(xué)習(xí)某種能力，小至吃什么，大至選擇就業(yè)方向、婚姻伴侶，甚至生死決擇，都取決于一個(gè)人的信念系統(tǒng)。

如果可以的情況下，請(qǐng)?jiān)诤⒆有〉臅r(shí)候，在兒童時(shí)期就要重點(diǎn)培養(yǎng)性格

如何讓家長(zhǎng)重視孩子的教育？

沒(méi)有家長(zhǎng)不重視孩子的教育，關(guān)鍵是教育要得法。那么怎么對(duì)孩子教育呢？首先，孩子教育從小時(shí)候開(kāi)始。“三字經(jīng)”是很好的啟蒙教育的一本書(shū)。他直接說(shuō)出了孩子教育的重要性：“人之初，性本善，茍不教，性乃遷”。關(guān)于小孩生活環(huán)境，三字經(jīng)說(shuō)“昔孟母，擇鄰居”。對(duì)孩子是寬還是嚴(yán)？“茍不學(xué)，斷機(jī)櫝”如果孩子不好好學(xué)習(xí)，那就不用干活，大家一起挨餓吧。我認(rèn)為主要的方面已經(jīng)大概說(shuō)清楚了。

感謝邀請(qǐng)

找到家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)歷或能力不夠而生活的并不如意的痛點(diǎn)，然后擊中它！

生活在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都會(huì)對(duì)自己當(dāng)下的生活感到不滿，不滿的原因主要就是能力跟不上夢(mèng)想！

所以，想要讓家長(zhǎng)重視教育，最為直接有效的辦法就是引導(dǎo)他們找出活得不如意的根源，這些根源會(huì)毫無(wú)例外地指向?qū)W歷或者是能力不夠。

能力不夠當(dāng)然是學(xué)習(xí)不刻苦，如果能夠有高于常人的眼光和膽識(shí)，如果有高于常人的行動(dòng)力和學(xué)習(xí)力，我相信每一個(gè)人都會(huì)活得很好。

因此，只要無(wú)情地?fù)糁羞@個(gè)痛點(diǎn)，家長(zhǎng)們立刻就會(huì)意識(shí)到自己不能夠再讓孩子重復(fù)自己的老路，得有所改變。自己改變不了多少，可不能夠讓孩子成為自己。

現(xiàn)在的教育，問(wèn)題不少，諸多問(wèn)題的根源，都與教師相關(guān)，其一是教師待遇問(wèn)題，使得不能吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入。其二是教師評(píng)價(jià)，方法陳舊，指標(biāo)單一，導(dǎo)致教師必需得把精力放到一個(gè)點(diǎn)——學(xué)生的成績(jī)上。

評(píng)價(jià)教師的指標(biāo)體系其實(shí)挺復(fù)雜的，但是基本沒(méi)有什么用，都是軟指標(biāo)，只要不出現(xiàn)什么大的問(wèn)題，評(píng)價(jià)都不會(huì)拉開(kāi)差距。只有學(xué)生成績(jī)一項(xiàng)，是硬指標(biāo)，是教師之間拉開(kāi)差距的唯一可靠的指標(biāo)。于是教師都在盯著這個(gè)硬指標(biāo)發(fā)力，于是導(dǎo)致了許許多多的教育亂像。

然而學(xué)生的教育需求其實(shí)是多元的，家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的了解也是全方位的，他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)習(xí)文化課不太行的話，一般都會(huì)謀劃其它方面的出路，但是我們的學(xué)校難于提供這樣的教育，于是這樣的家長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的就是不重視教育。其實(shí)，家長(zhǎng)是不重視這樣的學(xué)校提供的如此的教育，而不是不重視自己孩子的教育。

可憐天下父母心，誰(shuí)又會(huì)對(duì)自己的孩子不好呢，所以，如果哪個(gè)家長(zhǎng)真的對(duì)孩子的教育不重視，那一定是對(duì)我們學(xué)校提供的教育不滿意導(dǎo)致。

想讓家長(zhǎng)重視孩子的教育，就要全國(guó)興師重教，把教育放首位，把錢看輕，讓利益薰心的人們，走出錢的漩渦，把有錢無(wú)所不能，變?yōu)槭芙逃撸瑹o(wú)所不能。縱觀教育，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都很上心，為了孩子能學(xué)好上好，真是拼了命的干，而真正讓家長(zhǎng)重視的，除了學(xué)習(xí)，就是身體。老師要不適時(shí)機(jī)的和家長(zhǎng)溝通，把孩子在校表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真的認(rèn)識(shí)到，孩子再不管，真的會(huì)廢掉。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育的影響，何等悠遠(yuǎn)。引用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師一句話“你家長(zhǎng)縱有家財(cái)萬(wàn)貫，但孩子一無(wú)所學(xué)，你終將是個(gè)失敗者”，“現(xiàn)在的家長(zhǎng)，真的是掙錢掙瘋了”這句話最痛心。做為家長(zhǎng)，請(qǐng)把孩子的教育重視起來(lái)。

請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在，家庭教育，哪個(gè)流派最受歡迎？你怎么看？

家庭教育是情與理，感性與理性交融最為密切的地方。至于哪個(gè)流派受歡迎，目前很難一言以蔽之，幾乎可以說(shuō)一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆萊特。因?yàn)樘嗟慕逃砟睿逃龑＜遥缬旰蟠汗S般，蜂擁而至。但教育的核心應(yīng)該不會(huì)有太多差異，就是喚醒孩子求知欲，喚醒孩子內(nèi)心真實(shí)的自己，并為此堅(jiān)定前行。非要說(shuō)流派，那么我認(rèn)為最為流行大致可分為三種。第一是尹建莉?yàn)榇淼挠H情養(yǎng)育模式,她的重點(diǎn)在情感交流和養(yǎng)育陪伴方面。核心在于接納、理解，幫助，達(dá)到最后的共同進(jìn)步！第二種是李玫瑾為代表的理性加情感養(yǎng)育方式，也就是更注重孩子行為習(xí)慣的教育，她注重的是引導(dǎo)孩子理性行為，做好情感溝通交流。核心在于養(yǎng)育早期父母是否給孩子建立良好的行為規(guī)范，以及父母合適的情感表達(dá)。第三種就是歐美所謂的快樂(lè)養(yǎng)育，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘孩子潛力，多鼓勵(lì)，注重孩子個(gè)性發(fā)展。第一第二種，比較切合實(shí)際，也是當(dāng)前教育發(fā)展的主流。第三種所謂的快樂(lè)教育，因?yàn)闆](méi)有對(duì)前提做好鋪墊，導(dǎo)致太多父母因?yàn)槠?tīng)“快樂(lè)教育”所謂趕時(shí)髦，而傷痕累累！快樂(lè)教育理念更能滿足父母對(duì)教育內(nèi)心的想象，但他忽視了太多前提（如孩子的懶惰，孩子的善變，孩子規(guī)則意識(shí)不穩(wěn)定等），如同在沙漠上蓋房子，結(jié)果可想而知，屬于烏托邦式（歐美精英教育可不提倡快樂(lè)教育，只有公立學(xué)校提倡）！教育要以良好溝通交流為前提，以建立孩子內(nèi)心規(guī)則為核心（包括志向和自己真實(shí)需求和夢(mèng)想），以理解引導(dǎo)為輔助，讓孩子形成自己的世界觀，進(jìn)而感受身邊的人情冷暖，分離苦痛，明白自己內(nèi)心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方！

家庭教育流派很多，我這邊只談?wù)剝蓚€(gè)流派。

第一個(gè)流派是薩提亞家庭教育相關(guān)的理論。它是從系統(tǒng)的角度，從家庭的角度，從環(huán)境影響的角度出發(fā)培養(yǎng)孩子。家庭的夫妻關(guān)系和諧了，婆媳關(guān)系和諧了，整個(gè)家庭的氛圍很好，在這樣家庭長(zhǎng)大的孩子，起來(lái)之后，他的性格特點(diǎn)，一般都比較健康。或許沒(méi)有大的成就，但是他一定是一個(gè)健康的人。所以，有關(guān)薩提亞的家庭教育的知識(shí)，值得父母去學(xué)習(xí)。

第二是最近幾年流行起來(lái)的積極心理學(xué)相關(guān)的家庭教育，值得大家去學(xué)習(xí)。它鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子更多地去關(guān)注人性的美的一面，健康的一面，積極的一面，給孩子一個(gè)正向的引導(dǎo)，在引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的道路上更有幫助。

這兩個(gè)流派并沒(méi)有太多注重孩子的技能和能力的培養(yǎng)，更專注于孩子健康心理的培養(yǎng)，值得父母去學(xué)習(xí)。

這個(gè)問(wèn)題提的特別好。毋庸置疑，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和緊迫性，因而越來(lái)越受到社會(huì)各界廣泛重視，至于你提出的家庭教育流派問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的建議，供參考。

最近流行很多國(guó)外家庭教育的模式和理念，其中有一定的道理，我們可以借鑒，但是不能生搬硬套，畢竟國(guó)情差異很大。

在國(guó)內(nèi)，每個(gè)孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和條件不盡相同，而且孩子的先天條件也千差萬(wàn)別，因而要根據(jù)孩子的自身具體情況，制定切實(shí)可行的教育方案，一人一案，精準(zhǔn)教育。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師；家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，也是終身導(dǎo)師。因而家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)家庭教育的基本理念和教育方法，不能盲目地把家庭教育委托給什么機(jī)構(gòu)去做，那就失去了家庭教育的意義，這是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。

孩子的成長(zhǎng)成才，主要與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育密切相關(guān)。整個(gè)社會(huì)是孩子教育的大環(huán)境，國(guó)家出臺(tái)了許多營(yíng)造社會(huì)環(huán)境育人的各項(xiàng)措施。

那么家庭教育與學(xué)校教育是什么關(guān)系呢？從教育的主要功能看，家庭教育主要擔(dān)負(fù)成人教育，學(xué)校教育主要擔(dān)負(fù)成才教育。二者既有分工又有合作，相輔相成，缺一不可。

但是，目前很多家長(zhǎng)和老師把這個(gè)功能整反了，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)校既要進(jìn)行成才教育也要進(jìn)行成人教育，孩子出了問(wèn)題家長(zhǎng)和社會(huì)一味聲討學(xué)校，學(xué)校也是有口難辯，苦不堪言。

另外，本該做成人教育的家長(zhǎng)卻擔(dān)負(fù)起了成才教育的任務(wù)，天天報(bào)補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班，忙的不亦樂(lè)乎。

希望家校合作，分清責(zé)任，站好位置，共同做好孩子成人成才教育。

一家之言僅供參考。

首先家庭教育最為重要。所謂，子不教，父之過(guò)。

在傳統(tǒng)的中國(guó)是沒(méi)有分什么流派的！

孩子的健康心理，身心健康都應(yīng)該擺在第一位！

教育方面也要健康教學(xué)，現(xiàn)在有很多小學(xué)生上課都不用帶那些無(wú)畏的課本，作為家長(zhǎng)有沒(méi)有嘗試下背小孩子的書(shū)包！書(shū)包的重量能否是小孩子承受。

不應(yīng)該過(guò)分要求孩子多看書(shū)多讀書(shū)～也要適應(yīng)的消化課堂學(xué)到的知識(shí)！否則利小于弊，每個(gè)父母都想望子成龍，最后變成讀死書(shū)。

密切關(guān)注孩子遇到的難題！能否幫助孩子度過(guò)難關(guān)

培養(yǎng)興趣也至為關(guān)鍵！

謝謝邀請(qǐng)。

• 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育有了更深層的考慮。家庭教育的發(fā)展方向，出路在那里？什么樣的家庭教育算完美的流派？最受歡迎？筆者認(rèn)為只要是適合自己的就是好方法。不要跟風(fēng)。

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01、家庭千差萬(wàn)別，生活環(huán)境不同。中西方文化不同，家庭教育方法和流派只能借鑒，不能復(fù)制和照搬。

比如，中產(chǎn)以上家庭，他們有財(cái)力和物力培養(yǎng)孩子，孩子壓力小。容易培養(yǎng)下一代完整獨(dú)立的人格，孩子多數(shù)也能成才。他們對(duì)孩子進(jìn)行的是“精英”教育。

02、普通家庭。

父母有一定文化，有遠(yuǎn)見(jiàn)的，他們會(huì)盡自己最大努力，教育孩子。在家庭教育中，大致分三種：傳統(tǒng)型，放養(yǎng)型，混合型。

傳統(tǒng)家庭教育：孩子聽(tīng)父母的話，自己也努力。父慈子孝，父母給孩子樹(shù)立了人生坐標(biāo)。

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放養(yǎng)型教育：發(fā)展好了，孩子能獨(dú)擋一面，自主自立性強(qiáng)；發(fā)展不好，孩子和父母“代溝深”，也有可能在社會(huì)上走歪了。

混合型：父母給予孩子寬松的家庭教育環(huán)境，大方向給孩子掌控，孩子自我提升空間大。現(xiàn)在大多數(shù)家庭教育都是混合型。西方的教育方法，不能照搬過(guò)來(lái)。因?yàn)槲幕滋N(yùn)不同。就像土壤不同，適合種植的植物也有區(qū)別。

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03、特殊家庭。

他們家庭教育也容易走偏。單親家庭，重組家庭，不和諧家庭，父母有不良嗜好家庭，容易出“問(wèn)題孩子”。當(dāng)然了這些家庭也有教育成功的典范，只是“滄海一粟”。

筆者覺(jué)得讓下一代“飛翔”，得給他們一片天空；讓他們自強(qiáng)不息，首先他們要有那個(gè)生活底蘊(yùn)。

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你好！很高興在這里談?wù)勎业目捶ā?duì)于家庭教育的流派我是外行，但是我理解的家庭教育應(yīng)該由孩子的父母來(lái)完成啊，如果有流派有老師的話，那不是屬于社會(huì)教育了嗎？其實(shí)我覺(jué)得，家庭教育主要還是父母的言傳身教，榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子自小的人格培養(yǎng)周圍環(huán)境的影響非常的重要，孩子的行為習(xí)慣往往是模仿身邊的大人形成的。父母以身作則，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，教育孩子尊敬老人，熱愛(ài)勞動(dòng)，禮貌待人，講究衛(wèi)生，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)鍛煉，善待動(dòng)物，給孩子的創(chuàng)造一個(gè)輕松快樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，對(duì)孩子今后的健康成長(zhǎng)才會(huì)更加有利。

新開(kāi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要組織什么活動(dòng)才能吸引家長(zhǎng)？

新的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要組織想學(xué)習(xí)的人免費(fèi)聽(tīng)一至兩節(jié)公開(kāi)課，讓想學(xué)習(xí)的人能解授課的質(zhì)量，知道培訓(xùn)課的價(jià)值。

可以搞些贈(zèng)課，限時(shí)促銷的活動(dòng)，讓想學(xué)習(xí)的人感覺(jué)錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)會(huì)后悔。

干貨來(lái)了啊！我之前也做過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

新開(kāi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)贈(zèng)課、試課等活動(dòng)來(lái)招攬生源，形式可以通過(guò)派發(fā)傳單或者掃碼贈(zèng)送小玩具。但是我覺(jué)得對(duì)于新開(kāi)的教育機(jī)構(gòu)，最重要的是還是要堅(jiān)持提供好的服務(wù)，有優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的師資力量，用心做好課堂服務(wù)，同時(shí)課后學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果跟蹤服務(wù)也特別重要，要有專人與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，絕對(duì)不能收了錢服務(wù)跟不上，否則容易引起家長(zhǎng)的不滿，導(dǎo)致退課退款事件發(fā)生，這樣的話機(jī)構(gòu)就容易造成資金問(wèn)題，導(dǎo)致虧損，嚴(yán)重的話還會(huì)引起債務(wù)糾紛等問(wèn)題。

另外就是環(huán)境布置也很重要，好的環(huán)境不僅讓人覺(jué)得舒適，而且會(huì)增加客戶對(duì)于機(jī)構(gòu)實(shí)力的認(rèn)可，再加上多注意服務(wù)細(xì)節(jié)，自然就會(huì)行成好的口碑，這樣生源就源源不斷了。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生的8種方法

1. 與所在社區(qū)管理處聯(lián)系，專門針對(duì)高層樓盤，可以做停車庫(kù)廣告。即在每棟人電梯口，或門上，做一些形象廣告，并附一些優(yōu)惠活動(dòng)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，有很多的吸引力。

2. 與學(xué)校老師取得聯(lián)系，進(jìn)行合作招生。

3. 通過(guò)渠道，找到附近中小學(xué)聯(lián)系方式，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)基本了解，然后打電話給家長(zhǎng)，幫助分析學(xué)生狀況，進(jìn)行學(xué)生培訓(xùn)引導(dǎo)。

4. 課內(nèi)活動(dòng)延伸課：老師上課時(shí)，可以統(tǒng)一穿一樣的衣服，到最后半小時(shí)，將課程延伸至小區(qū)內(nèi)部，既達(dá)到本校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能很好地吸引公眾，間接通過(guò)學(xué)習(xí)互動(dòng)來(lái)感染更多學(xué)生加入.

5. 花幾天時(shí)間，大面積群發(fā)廣告單，讓周邊社區(qū)的客戶對(duì)本機(jī)構(gòu)的認(rèn)知度。

6. 學(xué)生帶學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生推薦好朋友或同學(xué)，一起分享課程。聚集人氣。

7. 做公益形象活動(dòng)，用整體效果渲染，提升機(jī)構(gòu)的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生不由自主過(guò)來(lái)該機(jī)構(gòu)。

8. 擺臺(tái)，向公眾推薦自己的課程優(yōu)勢(shì)與教學(xué)效果。

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問(wèn)題都特別重視，很多小孩都有報(bào)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那么新開(kāi)的機(jī)構(gòu)怎么獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)可呢？參考以下答案

第一：免費(fèi)讓孩子上兩至三節(jié)培訓(xùn)課。如果剛開(kāi)始名聲還沒(méi)有打開(kāi)就急于收費(fèi)，第一關(guān)要過(guò)的是孩子，他們不知道你們機(jī)構(gòu)好不好，本來(lái)原來(lái)在市場(chǎng)上就有那么多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為什么他們要去你們這個(gè)陌生的機(jī)構(gòu)!所以免費(fèi)讓他們?nèi)ピ嚶?tīng)?zhēng)坠?jié)課，如果他們覺(jué)得你們的老師講的好，他們肯定會(huì)心動(dòng)。就算最終沒(méi)去你們機(jī)構(gòu)，那就當(dāng)讓為你們機(jī)構(gòu)宣傳一下了。

第二：組織親子游戲。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)們都很忙，但是如果有機(jī)會(huì)他們還是非常愿意陪孩子的。像親子游戲或者感恩父母等活動(dòng)，這些都是家長(zhǎng)們非常愿意參加的，為了讓更多家長(zhǎng)來(lái)，可以適量提供午餐或者禮品，東西不貴，但是會(huì)讓家長(zhǎng)們覺(jué)得你們是真心為了孩子。

第三：與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)系，讓學(xué)校為你們宣傳。學(xué)生基本上都在學(xué)校待著，也很認(rèn)可老師的話，如果你們機(jī)構(gòu)能得到學(xué)校老師的認(rèn)可，并且讓他們?yōu)槟銈冃麄鳎蔷蜁?huì)事倍功半。

希望我的回答對(duì)你有用!

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育哪里需要提升呢的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育哪里需要提升呢的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。