隨著孩子年齡的增長，多樣化的教育可以讓孩子學會選擇，鍛煉思維的獨立性。對孩子進行多元文化教育，其價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

有利于發(fā)展兒童的外語能力。多元文化教育會使兒童對本國的生活方式、文學藝術(shù)、文化傳統(tǒng)產(chǎn)生極其深刻的印象。

有益于培養(yǎng)兒童了解他人的能力。多元文化教育能使兒童有更多的機會觸及人類各群體、各民族、各大洲的文化。

有利于提高兒童尊重別人的能力。歐洲國家的教育實踐顯示，兒童在接觸不同文化的過程中，敏感性、接受力會逐步增強，并意識到每一個人都是平等的，學會尊重、寬容與自己文化不同的人。

1、多樣化首先要有一個立足點，從點開始，把“點”抓好抓牢，才可多樣化。一個人的規(guī)矩就是一個“點”，有了規(guī)矩，其他的事情就好做了。

2、多樣化一般是指非智力能力的培養(yǎng)。技能類和藝術(shù)類。看看你重點或者方向是什么。

3、不能忽視孩子的興趣愛好，興趣是孩子成功的要素之一，有興趣了孩子的自主性就強，學習就自覺還干勁十足，成功就不遠了。

早教對寶寶的意義在哪里？怎么選擇早教機構(gòu)？

我以為，這個問題有揠苗助長之嫌。孩子的頭腦不是容器，不能任由家長或教師按自己的意願填入孩子無法接受無法理解的東西。早教要聽其自然，不要忤逆孩子成長發(fā)育的規(guī)律。

早期教育不等同于提前學習，專業(yè)的早教機構(gòu)會根據(jù)兒童的能力發(fā)展選擇適齡有益的活動，通過孩子與環(huán)境、教玩及父母、同伴的互動促進兒童的健康成長，優(yōu)質(zhì)的早教課程有以下益處：幫助家長更好地了解孩子，讀懂孩子的敏感期，因材施教；塑造孩子的良好個性，提高人際交往能力和環(huán)境適應(yīng)能力；引導(dǎo)家長如何優(yōu)化親子互動和親子關(guān)系；培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，為入園及入學做準備。

選擇早教中心可以從以下幾個方面來評判：品牌、師資、口碑、環(huán)境、器材、教學氛圍、課程設(shè)計、孩子是否喜歡等，除此以外，還要看早教機構(gòu)是否支持孩子全方位的發(fā)展，比如是否既有語言方面的內(nèi)容，又有基礎(chǔ)知識和藝術(shù)方面的內(nèi)容等等，如果這個機構(gòu)只是注重孩子基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，過于強調(diào)學術(shù)性的東西，那就最好不要把孩子送過去。建議您可以帶孩子去實地考察一下，看看是否適合自家孩子，早教并不是越貴越好，而是要適合自己的。

如何看待家庭教育在孩子成長的過程中起到的作用？

父母是孩子的第一任老師，孩子從出生下來，父母就和孩子在一起，孩子的語言學習、心理態(tài)度、行為舉止習慣的養(yǎng)成，都受到父母的熏陶和感染，其影響是非常大的。家庭教育是孩子健康成長不可缺少的教育，做好家庭教育對孩子身心健康成長極其重要。

1.孩子的成長受家庭環(huán)境的影響。

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，在一定意義上也說明了環(huán)境對人的影響。古代的“孟母三遷”，也說明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。家庭環(huán)境對孩子的身心發(fā)展，有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。和諧的家庭，氛圍好，孩子能健康成長，如果父母關(guān)系不好，整天吵吵鬧鬧，會給孩子造成傷害，影響孩子的心理發(fā)展。因此不能低估家庭環(huán)境對孩子成長的影響。

2.父母對孩子的成長有榜樣的作用。

孩子真正的啟蒙老師是自己的父母，父母首先要教會孩子做人。孩子在認識世界的時候，他們的眼中最常見到的是父母，父母的言行舉止表達了他們自己的人生態(tài)度，父母最先是被孩子無條件認定的，也是孩子的模仿對象。所以家長要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，要樹立好自己的形象，做好孩子的啟蒙老師。

3.父母要注重培養(yǎng)孩子良好的品德和學習生活習慣。

良好的品德會影響人的一生，好的學習生活習慣也是一個人成功與否的重要因素。良好的品德和生活習慣將伴隨孩子一生，讓他受益匪淺。

家庭教育最大的特點是濃濃的親情，是任何教育不可替代的。父母要盡可能多的抽時間陪伴孩子，讓孩子健康快樂的成長。

作為一位家長，一路陪孩子走過來，十多年，分享一下個人的體會。

為什么說家庭教育在孩子的成長過程中非常重要呢？因為，孩子在你身邊，耳濡目染，受父母的影響最大。

舉一個身邊的例子：孩子小學班級有一個同學，從參加第一次活動開始，我就發(fā)現(xiàn)他跟別的孩子不太一樣。無論是集合還是具體的分組活動，這位同學總是站在一邊，不合群，不能跟大家一起玩，臉上完全沒有表情，看不出是高興，也看不出難過，總覺得一切與他無關(guān)。

后來，連續(xù)開展了幾次活動，跟他媽媽也熟悉了，于是聊開了，媽媽倒也很坦白：“孩子現(xiàn)在有些孤僻，都是因為前幾年我們兩口兒忙于創(chuàng)業(yè)，忙于公司的事，孩子大概當時兩歲多，全部由家里的老人帶。當時我們要么是在加班，要么就是陪客戶打麻將，現(xiàn)在想起來真的后悔啊！”

“沒關(guān)系，現(xiàn)在時間多了，多陪陪孩子，多帶孩子參加活動，讓他盡快融入小伙伴的大集體中……”一邊安慰著這位媽媽，一邊思考著家庭對孩子的影響實在是太大了。

具體會影響哪些方面呢？大體總結(jié)一下，可能有以下幾方面：

第一，影響孩子的性格。沒有父母陪伴，現(xiàn)在孩子也大多是獨生子女，也沒有什么玩伴，孩子性格容易形成缺陷，導(dǎo)致孤僻、急躁，甚至脾氣暴躁。

第二，家庭教育缺失，沒有榜樣的力量。在孩子還小的時候，父親往往是孩子心目中的榜樣，是他的靠山。在孩子的世界里，父親的形象極其偉岸，沒有父親搞不定的事兒。而如果沒有父母親的陪伴和教育，榜樣就無從談起。

周總理小的時候，由于目前在他10歲那年就去世了，而父親也不太理事，所以，一種被多個伯父領(lǐng)養(yǎng)。小小的年紀中一直找不到心目中的榜樣，直到后來到天津南開中學，當時的校長張伯苓才充當了這一角色，成為周總理心目中的榜樣。

第三，家庭教育，是學校教育的補充，而且不可替代。有的家長忙著掙錢，忙著做生意，心想，我多花點錢，請當?shù)刈詈玫睦蠋煟屗麄儊韼臀夜芎⒆樱€比自己更專業(yè)。這種想法只對了一半，承認了老師的專業(yè)性，然而，學校教育大部分還是知識教育為主，習慣、品格、生活常識、人格魅力、興趣愛好、社會經(jīng)驗，這些往往都是學校學不了的，而家庭教育的缺失，必然讓你的孩子在某些方面缺失。

通常我們會說教師家庭、教授家的孩子往往愛讀書，文化氣息濃厚，這就是父母教育的結(jié)果，父母身先士卒，作為孩子的表率，孩子自然在有意無意中就會學到。所以，家庭教育，不論是對男孩還是女孩，都至關(guān)重要！

一名重點中學孩子的家長，多年的教育心得，愿與各位爸爸媽媽分享！歡迎關(guān)注，歡迎交流！