大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育孩子學(xué)什么課本的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育孩子學(xué)什么課本的解答，讓我們一起看看吧。

小孩學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣漸濃，想自己在家教，用什么教材和練習(xí)合適呢？

我兩個(gè)孩子，女兒十歲，開(kāi)學(xué)是五年級(jí)。兒子七歲，開(kāi)學(xué)二年級(jí)。現(xiàn)在兩人都是在家自己學(xué)習(xí)奧數(shù)。其實(shí)女兒從三年級(jí)我就給她買(mǎi)了《舉一反三》是二年級(jí)版本的，讓他自己慢慢看，知道現(xiàn)在還有幾章沒(méi)有看完呢，完全是他自己在自學(xué)，這個(gè)暑假我準(zhǔn)備讓她學(xué)完，然后再學(xué)學(xué)四年級(jí)的舉一反三，助力四年級(jí)課程的復(fù)習(xí)。

兒子買(mǎi)的一年級(jí)的《舉一反三》AB版，我是親自教著學(xué)習(xí)的，因?yàn)楹⒆有。Σ睿冶仨毧粗觥傞_(kāi)始課程非常簡(jiǎn)單，他自己一天做了三十多頁(yè)，后來(lái)的內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜，我就引導(dǎo)著他自學(xué)，實(shí)在不會(huì)才給講解，兒子數(shù)學(xué)思維，空間想象能力還可以，他自己腦袋里能建立起空間模型，原本我估計(jì)他就想象不出來(lái)，沒(méi)想到很多題他能給我講出來(lái)，超出我的想象。我于是對(duì)他學(xué)習(xí)奧數(shù)采取饑餓學(xué)習(xí)法，不強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，只是引起他興趣，讓他自己拿起奧數(shù)書(shū)本去看，效果還不錯(cuò)，現(xiàn)在一個(gè)暑假兩本書(shū)已經(jīng)馬上學(xué)習(xí)完成，我后期準(zhǔn)備找些里面的典型題目測(cè)試一下他學(xué)習(xí)成果，不會(huì)的地方給他鞏固一下。

我讓他們學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的很簡(jiǎn)單，拓展思維，助力課內(nèi)題目的延伸，無(wú)它。

要我說(shuō)，你就買(mǎi)一本奧數(shù)《舉一反三》，讓他自己做。做完之后，后面有答案批改對(duì)錯(cuò)。每一組題它是有例題給你先學(xué)習(xí)，也可以掃碼有視頻講解的。如果他做錯(cuò)了，家長(zhǎng)可以再跟他研究一下例題。當(dāng)然可以放手給他自己研究，培養(yǎng)自學(xué)能力，自學(xué)能力挺重要的，因?yàn)榧议L(zhǎng)你不能帶他到考大學(xué)。當(dāng)然有個(gè)別的題目題型不會(huì)也沒(méi)事，先跳過(guò)。以后想起來(lái)了可以再回過(guò)頭來(lái)研究。我們現(xiàn)在學(xué)奧數(shù)不是為了得獎(jiǎng)，主要為了開(kāi)闊數(shù)學(xué)思維，打開(kāi)數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)自學(xué)能力。希望我的見(jiàn)解能給你有啟發(fā)，我兒子現(xiàn)在也是讀五年級(jí)，我們從三年級(jí)開(kāi)始做《舉一反三》，都是這樣來(lái)。

買(mǎi)一本舉一反三。我就給孩子買(mǎi)的小學(xué)奧數(shù)的舉一反三。平時(shí)讓孩子自己自學(xué)。

只有我發(fā)現(xiàn)她的思路不對(duì)，我才會(huì)給他講解一下，大部分時(shí)間我是讓他自己來(lái)學(xué)。

學(xué)習(xí)這件事情，如果孩子自身有興趣的話，那么學(xué)起來(lái)就很容易就愿意學(xué)。所以孩子在小的時(shí)候培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是重要的，比讓孩子考多少分?jǐn)?shù)逼著孩子學(xué)習(xí)都很關(guān)鍵，因?yàn)檫@直接影響了孩子今后的學(xué)習(xí)道路。

其實(shí)我覺(jué)得小學(xué)的奧數(shù)是最不好輔導(dǎo)的，因?yàn)楹⒆拥乃季S跟大人的思維是不一樣的。

大人給孩子講題的時(shí)候，有時(shí)候太容易以大人的思維來(lái)講這道題，但我們卻忽略了孩子這個(gè)年齡段的思維和思考問(wèn)題的方式和能力。

所以在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們一定要站在孩子的那個(gè)年齡段，用他的那個(gè)思維方式來(lái)思考。

具體問(wèn)題具體分析，作答之前先提出幾個(gè)問(wèn)題：

——你和孩子親子關(guān)系如何？平時(shí)有輔導(dǎo)功課嗎？有沒(méi)有因?yàn)檩o導(dǎo)產(chǎn)生過(guò)不愉快？

——你有向別人講解傳授知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)嗎？數(shù)學(xué)功底如何？你的自學(xué)能力如何，擅長(zhǎng)引導(dǎo)別人的情緒嗎？

——孩子現(xiàn)在多大？幾年級(jí)？

——輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的目標(biāo)是什么？純興趣還是有一定參賽計(jì)劃？想達(dá)到什么水平？

想清以上幾個(gè)問(wèn)題，基本上就知道該不該在家教，怎么教了。

總體來(lái)說(shuō)，我是不贊成自己在家教孩子，特別是像奧數(shù)這類(lèi)有一定難度，專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的課程。

數(shù)學(xué)老師不是會(huì)解題就可以的。

一名優(yōu)秀的教師，需要了解孩子智力和心理發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的具體情況去引導(dǎo)去啟發(fā)，還需要有一定的人格魅力和情商，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

我認(rèn)為家長(zhǎng)的職責(zé)，是去發(fā)現(xiàn)和獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源，根據(jù)自己對(duì)孩子的了解，去盡力匹配教育資源，是在孩子取得成功的時(shí)候鼓勵(lì)，歡呼，在孩子遇到挫折的時(shí)候安慰，支持。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育孩子學(xué)什么課本的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育孩子學(xué)什么課本的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。