大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的希望和目標(biāo)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的希望和目標(biāo)的解答，讓我們一起看看吧。

家長對(duì)子女的目標(biāo)或期望應(yīng)該怎么寫？

這個(gè)問題是指家長推薦信嗎？孩子報(bào)考國際學(xué)校時(shí)，有被校方要求寫一封家長推薦信，第一次也有類似的煩惱，但其實(shí)有什么寫什么唄。

比如對(duì)孩子的期望，我寫的是希望孩子能學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，獨(dú)立處理問題，能融入同學(xué)，成為團(tuán)隊(duì)中被認(rèn)可的一員。

家長對(duì)子女的目標(biāo)或期望各有不同，我對(duì)子女的期望就是希望他們身體健康，心理健康，學(xué)業(yè)有成，快樂成長，。

健康為第一，在健康的前提下，如果能夠快樂成長，同時(shí)學(xué)業(yè)有成，每天快快樂樂的學(xué)習(xí)，快快樂樂的生活，快快樂樂的和朋友相處，這是最好的事情。

我對(duì)孩子最大的期望就是健康，身體和心理健康，快樂開心的生活，一切順?biāo)臁?/p>

根據(jù)自己的實(shí)際情況，從小目標(biāo)如每天完成什么再到大目標(biāo)半學(xué)其或者一學(xué)期內(nèi)達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)水平。但是我認(rèn)為，如何寫并不是最重要的，重點(diǎn)是你是否能每天堅(jiān)持去努力趨完成，如果你能制定好并且做好每日計(jì)劃，一定就能達(dá)到目標(biāo)（當(dāng)然是符合自身情況的）。努力吧～

很簡單啊！家長怎么想的就真實(shí)的寫啊！

不要學(xué)冠冕堂皇的話，也不要寫別人期望孩子做的事，而是把你將來希望孩子做的事情，愿望，都學(xué)出來就行了。比如：學(xué)業(yè)方面，就業(yè)方面，婚姻方面等。

家長對(duì)孩子都充滿了期待，對(duì)于目標(biāo)和期望，我相信所有的家長，最大的期望是孩子健健康康的成長。除此以外，更重要的就是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。馬上開學(xué)了，總期望著老師能夠?qū)⒆訃?yán)格要求，認(rèn)真教育，希望孩子在學(xué)習(xí)成績上能夠在新學(xué)期上一個(gè)新臺(tái)階。

至于目標(biāo)，每個(gè)家長都希望自己孩子的成績名列前茅，但是只要有考試，有第一，必定也有倒數(shù)第一，那么每個(gè)家長都希望自己的孩子考第一 ，但是每個(gè)孩子因人而異，每個(gè)孩子的智商和學(xué)習(xí)能力都不同，所以我們并不要太看重學(xué)生的成績，而更應(yīng)該看重他們所取得的進(jìn)步。最后也希望每個(gè)孩子們?cè)谛聦W(xué)期，都能夠取得優(yōu)異的成績，不辜負(fù)父母的期待！

基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是什么？

概括地說，這次課程改革的根本任務(wù)是：全面貫徹黨的教育方針，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。 如前所述，現(xiàn)行的課程體系完成于工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)：

①改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

②改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

③改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

④改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

⑤改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

⑥改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

擴(kuò)展資料:

建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。

建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的希望和目標(biāo)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的希望和目標(biāo)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。