幼兒中班夢(mèng)里笑教案筆記教案？
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)歌中的語言美和意境美。
2．能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩(shī)歌。
3.豐富詞匯：撓、柔柔的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂、詩(shī)歌錄音活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，幼兒初步感受夢(mèng)的意境。
師：小朋友們，你們?cè)谶@張圖上都看到了什么？
師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，她做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，小朋友們有沒有做過夢(mèng)？都?jí)舻搅耸裁矗?/p>
師：你們的夢(mèng)真有趣呀！那肯定想知道這個(gè)小女孩夢(mèng)到了什么吧？讓我們一起來聽聽吧！
二、朗誦詩(shī)歌，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1.教師配樂朗誦詩(shī)歌。2.教師提問:小朋友你聽到了什么？詩(shī)歌里的小女孩都變成了誰？
三、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
我們一邊聽著詩(shī)歌，一邊把夢(mèng)中的花朵、太陽它們都請(qǐng)出來好嗎？
1.師：在夢(mèng)里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？
變成白云以后，我遇到了誰？風(fēng)教會(huì)了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰？雨做了什么？
2.師：在夢(mèng)里，我開心嗎？你們?cè)趺粗赖模?/p>
四、播放錄音，感受詩(shī)歌中的語言美和意境美。
1.完整播放錄音。
2.師：聽完詩(shī)歌《夢(mèng)》，你們的心里有什么樣的感覺？
3.師：看著這些美麗的畫面，你們覺得哪些地方最美。4.幼兒跟讀。
延伸：教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
師：小朋友們,小女孩的夢(mèng)美不美？你們喜歡嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽的句子，用溫柔、甜美的聲音說一說。
附詩(shī)歌：
夢(mèng)在夢(mèng)里，我是多么甜蜜。
我夢(mèng)見自己變成一朵小花，柔柔的太陽給我披上金色的衣裳。
我夢(mèng)見自己變成一朵白云，輕輕的風(fēng)教會(huì)我跳舞。
我夢(mèng)見自己變成一縷青煙，細(xì)細(xì)的雨給我撓癢癢。
在夢(mèng)里，我咯咯地笑啊，笑個(gè)不停。
不，這不是夢(mèng)，這是真的！
我們的生活就像像夢(mèng)一樣溫暖甜蜜……
幼兒中班油炸團(tuán)子教案？
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容的趣味性，知道一些動(dòng)物角色的特性：如狐貍的狡猾，狼的粗暴。
2.做事情時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題。
3．嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演活動(dòng)重點(diǎn)：
1．理解故事內(nèi)容的趣味性，知道油炸團(tuán)子被吃掉的原因。
2.做事情時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事角色圖片：油炸團(tuán)子、兔子、狼、熊、狐貍等。
活動(dòng)過程：
一、直接引入故事。
今天，老師講一個(gè)非常有趣的故事給你們聽，好嗎？
二、分段欣賞故事《油炸團(tuán)子》--分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，為角色扮演作鋪墊。
1．教師講述故事《油炸團(tuán)子》至"狼唉，我更得溜開了"。
2．教師：老奶奶是怎樣制作油炸團(tuán)子的？
3．教師：后來，油炸團(tuán)子發(fā)生了什么事情？第一次它碰到了誰？兔子要對(duì)它怎樣？油炸團(tuán)子說了什么？它最后被兔子吃掉了嗎？
4．教師：第二次油炸團(tuán)子碰到了誰？它說了什么？它被狼吃掉了嗎？--注意提醒幼兒狼的聲音特征是怎樣的，為角色扮演作鋪墊。
5．教師：你覺得油炸團(tuán)子還會(huì)遇到誰呢？--發(fā)揮幼兒的想象能力，猜一猜會(huì)是誰？
三、繼續(xù)欣賞故事《油炸團(tuán)子》--欣賞故事的后半部分，通過提問的方式讓幼兒知道油炸團(tuán)子最終的結(jié)果，為角色扮演作鋪墊。
1．教師繼續(xù)講述故事《油炸團(tuán)子》至結(jié)尾。
2．教師：第三次油炸團(tuán)子碰到了誰？它被吃掉了嗎？
3．教師：最后油炸團(tuán)子碰到了誰？狐貍讓它干什么？它是怎么做的？最后的結(jié)果怎樣？--知道狐貍很聰明，一步一步引誘油炸團(tuán)子上鉤，比較狡猾。
4．教師：你覺得油炸團(tuán)子為什么會(huì)被吃掉呢？
5．教師：如果你是油炸團(tuán)子，你會(huì)怎樣做？你會(huì)相信狐貍的話嗎？--讓幼兒知道我們做事情要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，不能別人說什么就是什么。
四、分角色表演故事《油炸團(tuán)子》
1．教師完整講述故事《油炸團(tuán)子》，幼兒學(xué)說對(duì)話。
2．教師扮演"油炸團(tuán)子"，請(qǐng)一些幼兒扮演故事中的其他角色，合作表演故事。--這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗(yàn)表演過程的快樂。
3．請(qǐng)其他幼兒輪換參與表演，可請(qǐng)語言能力較強(qiáng)的幼兒嘗試扮演"油炸團(tuán)子"。
活動(dòng)延伸：在語言區(qū)投放動(dòng)物頭飾，鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)講故事和進(jìn)行故事表演，感受表演活動(dòng)樂趣，發(fā)展語言與肢體表演能力。
中班幼兒分離焦慮教案？
1、談話導(dǎo)入：
又到了一年一度的.開園時(shí)，這是一個(gè)令人既高興又痛苦的時(shí)期，高興的是我們的孩子長(zhǎng)大了，痛苦的是孩子的苦惱讓我們坐立不安。如何正確看待并解決這一難題呢？首先請(qǐng)看一個(gè)短片。
2、課件展示什么是"幼兒分離焦慮""幼兒分離焦慮"的具體表現(xiàn)、產(chǎn)生原因家長(zhǎng)面對(duì)"幼兒分離焦慮"的正確做法
3、看后談感想：
我會(huì)怎樣做幫助孩子順利度過"分離焦慮期"
4、自然結(jié)束作業(yè)：
回家查閱關(guān)于"幼兒分離焦慮"的內(nèi)容，豐富知識(shí)前期情況：
前期與家長(zhǎng)的交談讓我們感覺到部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒園了解不多，不豐富，缺乏與教師的有效溝通，我們有必要開展一次家長(zhǎng)課程，幫助家長(zhǎng)打消顧慮。
實(shí)施情況：
開學(xué)后，我們明顯感到家長(zhǎng)是按照正確的做法在教育孩子，以身作則，用積極的語言引導(dǎo)孩子，我們教師很欣慰，課程目的達(dá)到了。
中班幼兒敏捷梯教案？
教學(xué)目標(biāo)，敏捷梯活動(dòng)學(xué)習(xí)，要求孩子們掌握敏捷梯攀爬的方式方法，能夠獨(dú)立完成任務(wù)
過程實(shí)施老師，可以把敏捷梯運(yùn)用的方法，步驟，規(guī)則以及在爬梯過程中所要注意的各種安全問題，給孩子們一條一條的列在黑板上，讓孩子們熟悉熟知，整個(gè)pa爬梯的規(guī)則和流程，老師，示范性的進(jìn)行演示，讓孩子們進(jìn)行觀看，然后在老師的指導(dǎo)下，孩子們開始進(jìn)行爬梯活動(dòng)，有問題及時(shí)解決，確保整個(gè)活動(dòng)有序開展
講課反饋把孩子們分成組進(jìn)行游戲活動(dòng)比賽挑出好多組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，沒有做好的組在老師的指導(dǎo)下，最后完成任務(wù)
中班幼兒音樂教案特點(diǎn)？
中班音樂游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)策略是：
音樂教學(xué)游戲是幼兒園各種教育活動(dòng)中的一種，它是一種把教學(xué)和游戲相結(jié)合，以促進(jìn)幼兒對(duì)音樂的興趣和音樂能力的培養(yǎng)。
在音樂能力方面，中班幼兒喜歡唱歌，會(huì)拍打較容易的節(jié)奏。因此，在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮這一點(diǎn)，不要什么都由老師定好，可以留出很多空間，讓幼兒發(fā)揮想象。這樣更能促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。
中班幼兒懸垂游戲教案？
學(xué)習(xí)目標(biāo)，中班孩子的活動(dòng)，幼兒懸垂游戲，培養(yǎng)孩子們的模仿能力
內(nèi)容講解，老師，可以把這項(xiàng)活動(dòng)的要領(lǐng)方法措施以資料的形式分發(fā)給孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)先學(xué)理論，然后再進(jìn)行活動(dòng)，這樣可以避免孩子們?cè)诨顒?dòng)中多發(fā)問題，
活動(dòng)總結(jié)方面，挑出活動(dòng)比較好的孩子，讓他們談?wù)劷?jīng)驗(yàn)加以推廣，可以給一點(diǎn)點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)
幼兒中班靜夜思教案？
《靜夜思》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。
2、感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
3、朗讀、背誦這首古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字、寫字，朗讀和背誦古詩(shī)。
幼兒中班手工小滿教案？
關(guān)于幼兒中班手工小滿教案，可以說是必須的這是因?yàn)槭止ぷ鳛橛變簣@的一門重要課程之一，不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以開發(fā)他們的想象力和感性智力而手工小滿教案的編寫可以更好的為幼兒教學(xué)提供指導(dǎo)，并在平時(shí)教學(xué)中注重材料的選擇和方法的掌握，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中更好地完成手工作品，并在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的能力產(chǎn)生自信心此外，手工小滿教案還可以結(jié)合幼兒的興趣和實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自由探究，創(chuàng)造自己的手工作品，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新的能力，這一方面也是幼兒園課程改革的具體體現(xiàn)因此，幼兒中班手工小滿教案有必要編寫和執(zhí)行
幼兒中班醫(yī)護(hù)小站教案？
中班活動(dòng)：小醫(yī)生
設(shè)計(jì)思路：來園點(diǎn)名結(jié)束后，會(huì)有幼兒?jiǎn)栁遥骸袄蠋煟裉鞛槭裁从械男∨笥褯]來上幼兒園？是不是因?yàn)樯×耍俊蓖瑫r(shí)，幼兒也對(duì)醫(yī)生怎樣給病人看病，生病了醫(yī)生會(huì)給病人打針吃病的等話題產(chǎn)生了興趣，于是我結(jié)合幼兒關(guān)注的話題，開展了學(xué)習(xí)活動(dòng)《小醫(yī)生》，并在教室里開設(shè)了一家“小醫(yī)院”，讓幼兒學(xué)做小醫(yī)生，并模擬用醫(yī)藥用具給小病人看病。
活動(dòng)名稱：小醫(yī)生
活動(dòng)目標(biāo)：
1、識(shí)別常見的醫(yī)藥用具，能在游戲中運(yùn)用。
2、遇到打針吃藥不害怕。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白大褂一件、醫(yī)藥箱一個(gè)、體溫表一支、口罩一只、針筒一只、藥瓶若干、
聽診器一個(gè)、幼兒操作材料包、小狗頭飾
中班幼兒協(xié)調(diào)性教案？
1、學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
練習(xí)半蹲走。
活動(dòng)難點(diǎn)
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體
1．師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌節(jié)奏走。
5．解決難點(diǎn)。
四、游戲“毛毛蟲與紗巾”
1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1、師：誰知道毛毛蟲長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?
2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
