大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育講的是什么內(nèi)容的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育講的是什么內(nèi)容的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育的目標(biāo)是什么，應(yīng)該把孩子教育成什么人？

謝邀請！這個(gè)問題，特別想回答。

我認(rèn)為教育的最終目的是教會(huì)孩子自我認(rèn)知、自我發(fā)掘，而不是進(jìn)行知識的強(qiáng)制灌輸。

這個(gè)觀點(diǎn)在工作中得到一些人的反對，有人說：什么自我認(rèn)知、自我發(fā)掘？好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)才能有出路，其他的面談。

是，做為老師，家長和學(xué)校給我提出的要求都是讓孩子考個(gè)高分，于是我們拼命講、學(xué)生拼命記，挺好，有很多學(xué)生考上了還不錯(cuò)的大學(xué)。

可是你看到了嗎？大學(xué)一開始就迷茫無措、沉迷游戲不能自拔、攀比虛榮深陷混亂生活中的比比皆是，大學(xué)還沒有畢業(yè)，他們就已經(jīng)面臨著失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。這不是我們要的教育結(jié)果吧？

試想，在小學(xué)、中學(xué)這12年的基礎(chǔ)教育過程中，強(qiáng)制灌輸在他們的大腦皮層的那些知識，還能存在多少痕跡？我想應(yīng)該是幾乎沒有了吧，失去了這些附著在表面的知識倒不可怕，可怕的是除了那些硬背下來的知識，他們什么都沒有留下？

一個(gè)人到了大學(xué)還不能認(rèn)識到自己該做什么？自己的興趣志向是什么？自己潛能又是什么？如果不知道這些，那么12年的基礎(chǔ)教育是失敗的，只能導(dǎo)致那些失敗的結(jié)果。

但是有一部分學(xué)生是不一樣的，雖然在中學(xué)不一定成績出類拔萃，但是他們卻明確自我需求、興趣愛好廣泛、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，到了大學(xué)反而會(huì)特別突出。這是為什么？他們也會(huì)忘記那些表皮的知識，但是他們卻在12年的基礎(chǔ)教育里，塑造了好的品格和個(gè)性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。這些足以讓他們能發(fā)掘自身的潛力，明確自己的人生目標(biāo)，有追求、能奮斗、能拼搏。

所以我說教育不是孩子的成績，它是人的品格和個(gè)性的塑造過程，是能力和習(xí)慣培養(yǎng)的過程。

家庭教育的目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有教養(yǎng)的人。現(xiàn)在的孩子在家里慣壞了，目無尊長，衣來伸手，沒有愛心，過著皇帝的生活。成績無論多好，沒有教養(yǎng)，我們做家長的都是失敗者。

我努力把孩子教育成優(yōu)秀而又有教養(yǎng)的孩子。誰都希望孩子長大有出息，我又何曾沒想過。如果說不優(yōu)秀我可以接受，但是沒有教養(yǎng)我是萬萬不能接受，所以我正朝這個(gè)方向努力。

謝邀，家庭教育的目標(biāo)是什么？應(yīng)該把孩子教育成什么人。個(gè)人見解家庭教育的目標(biāo)是學(xué)會(huì)愛自己，愛家人。然后感恩。在父母的言傳身教下，學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)，自尊。教會(huì)孩子樂觀向上，堅(jiān)持努力即可，結(jié)果不重要，重要的是你是否盡心盡力，是否努力而為之。

家長都希望孩子成材，現(xiàn)實(shí)告訴我。無論孩子是否有成就，能自食其力，能承擔(dān)做人的責(zé)任與義務(wù)即可。因?yàn)槠椒埠推降侨松闹骶€。育兒模式，家家有料。個(gè)人見解，謝謝

1.一個(gè)家庭教育導(dǎo)向如果是成績與分?jǐn)?shù)，我是不贊同的

現(xiàn)在很多導(dǎo)向卻只是看成績，看分?jǐn)?shù)，一個(gè)孩子成績高，分?jǐn)?shù)高，老師就會(huì)更青睞，在班里也是好孩子的榜樣。但一般從后期的成長經(jīng)驗(yàn)看，高分的同學(xué)長大后往往是找了一個(gè)相對穩(wěn)定的工作，拿一份固定的工資，因?yàn)槌煽冋摚沧尯⒆幼兊眠^于乖巧，不敢去創(chuàng)新，思維被固化。

2.在我看來，一個(gè)孩子最重要的是有著內(nèi)心的豐盈和幸福感。

有的家庭孩子成績中等，但開朗活潑外向，更熱愛生活，熱衷于去創(chuàng)新創(chuàng)造，這樣的孩子往往成年后幸福感會(huì)更多，遇到挫折抗壓能力也比較強(qiáng)。

3.我愿意培養(yǎng)孩子成為一個(gè)對生活充滿熱情的人

物質(zhì)的財(cái)富終究取代不了精神的財(cái)富。一個(gè)人物質(zhì)再豐富，精神如果很空虛，依舊是不幸福的。我希望孩子有著溫暖的性格，有著明亮的精神，內(nèi)心豐盈，充滿了幸福感，是一個(gè)有溫度的小小男子漢。

個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)分享:

家庭教育是要培養(yǎng)獨(dú)立的人，而不是家長意愿的“代言者”。

我為什么會(huì)這么認(rèn)為呢?

因?yàn)樯硖幗逃痪€，總能碰到這樣的學(xué)生，他們的囗頭禪是“讓我問問我爸(媽)”。“你身份證號多少?”“讓我問問我爸(媽)”“你學(xué)文還是學(xué)理?”“讓我問問我爸(媽)”“你那個(gè)實(shí)踐報(bào)告啥時(shí)能交?”“讓我問問我爸(媽)” ……

假如上述類似的情景出現(xiàn)在小孩子身上，你可能覺得無可厚非。可倘若出現(xiàn)在高中生身上呢？你還會(huì)那樣認(rèn)為嗎？我想絕大多數(shù)人的答案應(yīng)該是否定的。

遇事總想著問爸媽的孩子，他欠缺的絕對是獨(dú)立自主的能力;即使將來他能獨(dú)擋一面，他心理的底色也是不自信。

這樣聽話的孩子一一一切以父母為準(zhǔn)，沒有自己意愿的孩子，除非父母能陪他一輩子，否則一旦離開父母，真不知道他們該怎么辦。要不，我們問問他們的爸媽去?

面對這種唯父母命是從的孩子，我對他們的爸媽很無語。他們的教育只知“管控”與操縱，他們的孩子只能是他們的“傳聲筒”，而不是一個(gè)獨(dú)立且具備個(gè)性的“人”，這是家庭教育的失敗。

良好的家庭教育是應(yīng)該講究“張弛有度”的，即寬嚴(yán)結(jié)合、收放自如。在孩子成長的過程中，家長們要學(xué)會(huì)放手、舍得放手，讓孩子盡可能早、盡可能多地參與生活，做生活的主人，只有孩子足夠獨(dú)立，我們家庭的未來才更有保障。

家庭教育的目標(biāo)即終極使命是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的孩子。

多數(shù)家長都有一個(gè)錯(cuò)誤理念：孩子能夠健康快樂成績好，就是成功的家庭教育，但是這些家長忽略了這樣一個(gè)事實(shí)：社會(huì)才是檢驗(yàn)孩子的最終標(biāo)準(zhǔn)。而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是綜合性的。

有一個(gè)孩子從小就是學(xué)霸，基礎(chǔ)教育12年，一直名列前茅，最后保送進(jìn)了名牌大學(xué)。可是大學(xué)畢業(yè)一年，他職場表現(xiàn)極差，被辭退三次。然后他就整天悶在家打游戲，成了“啃老族”。

孩子的父母無奈走訪孩子職場的原來的經(jīng)理。對方誠懇地說：他對工作不上心，幾次安排他工作，他說不喜歡做，就根本不干，沒有任何理由，領(lǐng)導(dǎo)批評他，他滿嘴都是道理，第二天鬧情緒不上班。而且他很不懂事，開會(huì)喜歡打斷領(lǐng)導(dǎo)講話，在公司遇到老總從來不打招呼，跟同事相處也總鬧別扭。家長想不通：一個(gè)那么優(yōu)秀的孩子，一直是家長的驕傲，自己也覺得自己是挺成功的家長，孩子走上社會(huì)怎么就成了另類了呢?

這孩子身上，有些很糟糕的品性：不善與人交往、不懂尊重他人、心理脆弱、責(zé)任心差等等，只是在求學(xué)階段，這些統(tǒng)統(tǒng)都被成績遮蔽了。

問題出在家庭教育上，在孩子小時(shí)候時(shí)，家長教他背古詩、教他學(xué)英語單詞，卻沒有教他要懂規(guī)矩有禮貌，他隨便拿別人的東西，見到長輩不問好，家長不以為然。于是他工作后，在安靜的辦公室里大吃零食大聲說話，遇到領(lǐng)導(dǎo)視若無睹，都覺得理所當(dāng)然。

在他少年時(shí)，家長教他學(xué)書法、學(xué)鋼琴、學(xué)繪畫，卻沒有教他怎么跟小朋友愉快地玩耍，他霸占公共玩具你由他去，他受欺負(fù)家長幫他打回去。于是他工作后跟老同事?lián)岆娔X、爭業(yè)績，總是無意識地侵犯別人，屢屢與人發(fā)生沖突，又不知如何解決。

他上高中時(shí)，你家長只關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績，卻沒有告訴他要尊重老師，他對長輩大喊大叫，家長熟視無睹，吃飯時(shí)別人沒落座他就大快朵頤，家長也不以為然。于是工作后領(lǐng)導(dǎo)夾菜他轉(zhuǎn)桌，領(lǐng)導(dǎo)開門他上車，領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)他嘮嗑，還絲毫意識不到有何不妥。

其實(shí)每個(gè)父母都清楚，我們終究會(huì)離開孩子，孩子也終將獨(dú)立生存于社會(huì)，家長都是愛孩子的，那么就應(yīng)該在我們離開他們之前，教會(huì)孩子和世界相處的能力，這才是家長對孩子的最大幫助和保護(hù)。

家庭教育的終極使命，其實(shí)是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的孩子。

到此，以上就是小編對于家庭教育講的是什么內(nèi)容的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育講的是什么內(nèi)容的1點(diǎn)解答對大家有用。