老師首先是人，不是神，他們也跟我們一樣希望被理解，希望被認可。這是前提，但老師和家長之間的微妙關(guān)系，處理時候應(yīng)該注意一些技巧的。

1、首先家長心里上要承認，老師對孩子的態(tài)度不止跟孩子有關(guān)也跟家長有關(guān)。我一朋友，她家女孩，上高中。她自己就不認可老師，所以孩子在學(xué)校有點問題，老師批評孩子后，她從不找孩子問題，覺得老師說話刻薄難聽等等，有一次孩子班任給她打電話說，孩子在課堂上睡覺，她說，孩子困就讓她睡一會，碰到這樣家長哪個老師不崩潰？結(jié)果孩子在學(xué)校也跟老師頂嘴，跟老師關(guān)系很緊張，孩子學(xué)習(xí)本來挺好，現(xiàn)在開始下滑。老師也是人，每個人都有本身性格的優(yōu)缺點，只要老師大方向沒問題，作為家長應(yīng)該在孩子面前盡量維護老師。孩子心智還不是很成熟，喜怒哀樂會很明顯的表現(xiàn)出來，大家換位思考一下，假如你是老師，會很喜歡討厭你的學(xué)生嗎。當然作為老師，包容孩子，感化孩子，這是應(yīng)該的。但作為家長也別挑戰(zhàn)老師的耐性。孩子不喜歡老師的話，直接影響課堂聽課狀態(tài)，孩子學(xué)習(xí)成績會下降。按概率來說，大多數(shù)老師是好的負責任的，理應(yīng)得到家長的支持。

2、其次跟老師溝通時候，維護老師同時也要維護自己孩子。你信任自己孩子，老師才信任你的孩子。我兒子上小學(xué)時，課堂上跟同桌打起來了，我和兒子同桌母親被班任請到學(xué)校。老師特點是開始批評孩子，這時候A開始數(shù)落他家孩子“在家也不省事，他姥姥也是老師，也拿他沒辦法，回家作業(yè)也不認真寫，我也頭疼”等等，我特別驚訝竟然還有這樣的母親。我接到老師電話第一反應(yīng)是，我兒子特別善良，不會輕易動手打別人的。跟老師溝通時，告訴老師：“我兒子心底善良，很少跟同學(xué)打架，晚上回家會跟孩子溝通教育的”。后來兒子不跟A的兒子同桌了，再后來聽兒子講，班里同學(xué)都不跟他玩，老師也不怎么管他。

3、跟老師交流時候注意言談舉止，給老師留下有素質(zhì)有教養(yǎng)的好印象。這時候老師意識里有“看父母孩子就差不到哪兒去”的想法。每次去給兒子開家長會，有遲到的，開會手機響的，當孩子偶爾遲到時，老師會聯(lián)想到你的遲到。孩子偶爾違反學(xué)校紀律時，會聯(lián)想到你響起的手機鈴。我們談業(yè)務(wù)時，給領(lǐng)導(dǎo)匯報工作時更注意自己形象，難道孩子老師不比客戶、領(lǐng)導(dǎo)重要？孩子在成人前接觸最多的人，除了父母就是老師。

重視自己孩子就重視孩子的老師。