大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育熱詞排名的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育熱詞排名的解答，讓我們一起看看吧。

“家長(zhǎng)沒(méi)有權(quán)利教育孩子”，高嘵松媽媽“離譜”教育觀，你認(rèn)為呢？

“家長(zhǎng)沒(méi)有權(quán)利教育孩子”不知出于何種前提給出的結(jié)論。如果家長(zhǎng)沒(méi)權(quán)利那誰(shuí)更有權(quán)利呢？是不是因?yàn)榧议L(zhǎng)的水平?jīng)]孩子高就不能對(duì)孩子進(jìn)行教育了呢？孔子的思想我們一直在沿用。但他的思想一定沒(méi)有現(xiàn)在的水平高。馬克思恩格斯創(chuàng)建了科學(xué)社會(huì)主義理論，但他的理論水平也一定沒(méi)有現(xiàn)在的水平高。我們都是在學(xué)習(xí)前人的思想和經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)的。我們尊重先輩給我們留下的寶貴財(cái)富，讓我們可以擺脫貧困，學(xué)習(xí)知識(shí)，創(chuàng)造財(cái)富。是不是我們也應(yīng)該說(shuō)，孔子沒(méi)權(quán)利在現(xiàn)代的舞臺(tái)上留存，馬克思恩格斯的思想早就過(guò)時(shí)了，要廢棄呢？試問(wèn)誰(shuí)敢否認(rèn)歷史，否認(rèn)前人的成果。沒(méi)有他們?cè)跤薪裉欤?/p>

同樣沒(méi)有父母從小的事無(wú)巨細(xì)的照顧，沒(méi)有母親十月懷胎的孕育，你從哪里來(lái)呢？學(xué)了點(diǎn)知識(shí)就忘記自己是誰(shuí)了嗎？可能家長(zhǎng)水平不如孩子，因?yàn)楹⒆咏邮艿慕逃燃议L(zhǎng)多。可能家長(zhǎng)一字不識(shí)，孩子滿腹經(jīng)綸，可能家長(zhǎng)思想固執(zhí)，不如孩子聰明伶俐，那又怎樣呢？試問(wèn)人的道德哪去了呢？你比家長(zhǎng)水平高家長(zhǎng)就不能管你了，你比領(lǐng)導(dǎo)水平高領(lǐng)導(dǎo)也就不能管你了？人外有人天外有天。再有本事的人都有不如人的地方。沒(méi)有一個(gè)人的思想和能力絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)的。只是某方面比人強(qiáng)水平高罷了。我們可以跟任何人說(shuō)這句話，唯獨(dú)沒(méi)資格對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)這句話。

成人后幾乎家長(zhǎng)不會(huì)干預(yù)孩子的事。未成年前家長(zhǎng)的管教是必不可少的。無(wú)論從家庭、道德還是法律等方面看，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，有責(zé)任和義務(wù)管教自己的孩子。當(dāng)然可能會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)有教子無(wú)方的時(shí)候，但大方向一定不會(huì)錯(cuò)。對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是有好處的。規(guī)則理論和現(xiàn)實(shí)都是有差距的。父母不是教育專家，但也絕不是毫無(wú)教育能力的人。專家的話也不是絕對(duì)正確的。專家的結(jié)論也是有前提和條件的。

教育孩子是非曲直都有標(biāo)準(zhǔn)。在教育的過(guò)程中有時(shí)會(huì)因?yàn)槭录囊蛩貙?dǎo)致我們處理問(wèn)題的情緒、心態(tài)和方式方法的錯(cuò)誤。這些都可以在事后反思和改正。但絕不能剝奪家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的權(quán)利。中國(guó)自古就是禮儀之邦，奉行百善孝為先的美德。如果剝奪了家長(zhǎng)的權(quán)利就是在否定中華傳統(tǒng)美德。這是個(gè)開放的時(shí)代，是言論自由的時(shí)代，但不能把謬誤當(dāng)真理。不要誤導(dǎo)我們的孩子。任何時(shí)候都必須遵從孝道，再解決特殊問(wèn)題。勿以偏概全。

不是每個(gè)母親都是高曉松的母親，不是每個(gè)孩子都是高曉松。再卑微的家長(zhǎng)都有權(quán)利管教自己的孩子。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的愛是世界上最無(wú)私的愛。尤其是中國(guó)家長(zhǎng)的愛。

從高曉松媽媽的回答中其實(shí)真實(shí)反映了許多現(xiàn)實(shí)中的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的迷茫。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育問(wèn)題得到了廣泛的關(guān)注，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育越來(lái)越上心，但同時(shí)在對(duì)孩子的教育上也充滿了困惑。

或許正是因?yàn)檫^(guò)于重視，總想把自己認(rèn)為最好的教育給孩子，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)在孩子的教育面前望而生畏。部分家長(zhǎng)的自我效能感比較弱，他們認(rèn)為自己不足以去或者懷疑自己不能給孩子正確，甚至更高級(jí)的教育。實(shí)際上呢，真正的教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，還包含觀念，生活方式、思維方式、以及處世方式等等。“每一個(gè)優(yōu)秀的孩子身上，都有其父母的影子。”我們給不了孩子專業(yè)的知識(shí)教育，但我們可以給孩子創(chuàng)立溫馨和諧的家庭氛圍，可以給孩子樹立好的習(xí)慣榜樣，可以監(jiān)督孩子形成良好的時(shí)間觀念……所以說(shuō)，教育無(wú)處不在，家長(zhǎng)更應(yīng)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找對(duì)方法給孩子適宜的教育。

一個(gè)敬業(yè)的老師，或許能陪伴孩子三五年，給孩子帶來(lái)的卻只有固定的模式和有限的知識(shí)。但在教育孩子的道路上，父母的作用是任何人都替代不了的。而我們也能在那些優(yōu)秀的孩子身上，看到父母陪伴和教育的印記。

人一生要接受的教育不只是學(xué)校教育，還有家庭教育和社會(huì)教育。

而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最重要的莫過(guò)于人生開始的家庭教育，一幅畫的第一筆往往決定了這幅畫的構(gòu)圖格局。正確地教育該子，家長(zhǎng)需要形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握切實(shí)可行的教育方法，合理利用好教育資源。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子模仿的榜樣。孩子的言行都能在父母的身上找到影子，潛移默化，長(zhǎng)期的相形相隨地生活在一起，很多東西都容易被同化。

有這樣一個(gè)家長(zhǎng)，平時(shí)說(shuō)話吹起牛來(lái)就無(wú)邊無(wú)底，喜愛嘩眾取寵，愛就他人缺點(diǎn)加以取笑，在家還常拿話騙老婆。

本來(lái)他的孩子讀書很優(yōu)秀，初中升高中考了全校第一，只是有點(diǎn)內(nèi)向，不愛說(shuō)話，人前羞澀。可是在高中讀到高二時(shí)就出問(wèn)題了，表現(xiàn)在不與同學(xué)交往，把自己封閉起來(lái)，學(xué)習(xí)不再努力認(rèn)真，父母的勸告根本聽不進(jìn)。高考還算幸運(yùn)，考了一所不錯(cuò)大學(xué)，但勉強(qiáng)讀到大二還是退學(xué)了。

你說(shuō)這名本該成為優(yōu)秀的孩子最后泯然眾人與家庭教育不無(wú)關(guān)系嗎？滿嘴跑火車的父親、說(shuō)話不誠(chéng)信、對(duì)周邊的人言語(yǔ)尖酸刻薄，這給孩子的三觀樹立了多差的榜樣。負(fù)面影響長(zhǎng)期積累，孩子也漸漸失去了對(duì)身邊人的信任，對(duì)他人的言行變得敏感起來(lái)，終于決定封閉心鎖，同時(shí)也對(duì)學(xué)業(yè)和前途失去了信心。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，孩子在家都是掌上明珠，都是一家人的小太陽(yáng)。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛是無(wú)止盡的。然而，愛孩子也需要有一定的方式方法，而不是一味的去溺愛，把所有的事情都包辦，而應(yīng)該做好孩子的第一任老師，培養(yǎng)他自己解決事物的能力，讓孩子做自己力所能及的事情，多進(jìn)行一些挫折教育，讓孩子從小在生活中得到鍛煉。

我認(rèn)同。但是這樣的境界一般人根本做不到，而且題目中說(shuō)的教育我理解為那種高高在上的說(shuō)教，一邊給孩子講各種各樣的大道理，一邊所作所為卻有悖于自己講的大道理。

無(wú)論是上學(xué)路上還是放學(xué)路上，那些給孩子背書包的家長(zhǎng)，你拿什么道理講給孩子，讓他學(xué)會(huì)自理呢？那些滿嘴臟話的家長(zhǎng)，憑什么讓孩子文明用語(yǔ)呢？那些隨手亂丟垃圾的家長(zhǎng)憑什么讓孩子愛護(hù)環(huán)境呢？這樣的家長(zhǎng)又有什么資格去“教育”孩子呢？

有多少孩子毀在了自以為是的家長(zhǎng)手里，還美其名曰“我是為了你好”。且不論汝之蜜糖，吾之砒霜，有多少家長(zhǎng)敢拍著胸脯說(shuō)我給孩子指的路就一定是正確的，這個(gè)世界之所以在進(jìn)步不就是因?yàn)閮鹤硬宦犂献拥脑拞幔?/p>

那些愿意放下“架子”或者“面子”跟孩子做朋友的家長(zhǎng)，家庭教育就很好。家長(zhǎng)和孩子在互相尊重的基礎(chǔ)上保持有效的溝通，這樣的家長(zhǎng)懂得身教大于言傳的道理，通過(guò)自身的行動(dòng)給孩子樹立正確的榜樣，而不是通過(guò)說(shuō)教。

很多孩子是在30歲之后才理解父母的，在這之前的30年間，他們聽到的大道理可謂一籮筐接著一籮筐，可是卻理解不了，只有當(dāng)自己切身體會(huì)到為人父母的辛苦時(shí)才能真正理解那些大道理，也就明白了與其說(shuō)教不如做孩子的榜樣。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育熱詞排名的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育熱詞排名的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。