大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于日本的家庭教育思想有哪些的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹日本的家庭教育思想有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

日本女性受教育那么高，怎么個(gè)個(gè)想當(dāng)家庭主婦？

1. “日本女性”平均受教育水平是比較高，但并不是“個(gè)個(gè)想當(dāng)家庭主婦”。 只能說是“有相當(dāng)數(shù)量的日本女性，想當(dāng)家庭主婦”。

2. 日本的職場相對其它國家來說，“男人的舞臺(tái)”的色彩更加明顯。 日本女人從“收入”到“職位”都要比“同齡”“同等學(xué)歷”“同等技能”的日本男性來說 要低一些，隨著年齡的增長，這種差距會(huì)更加明顯。日本社會(huì)中“女性”要在職場中取得和 男性同等的“收入”和“地位”要比男性付出的更多。 這也是很多日本社會(huì)中“熱衷于職業(yè)拼搏的女性”往往晚婚或獨(dú)身的原因。

3. 日本的家庭更加看重“幼兒的看護(hù)和教育”，日本人一致認(rèn)為，已婚婦女在孩子0-4歲期間是 應(yīng)該全力以赴地“育兒”。而日本也沒有“獨(dú)生子女政策”，在一個(gè)孩子4歲后，往往有會(huì) 有第2個(gè)孩子出生，這樣以來日本家庭主婦就往往長時(shí)間“遠(yuǎn)離”了職場，家庭就成了她們 的舞臺(tái)。

4. 日本男人和女人并不認(rèn)為“家庭主婦”是一個(gè)貶義詞。只是家庭角色的責(zé)任分工不同罷了。

5. 日本近年的經(jīng)濟(jì)不景氣，造成就業(yè)困難，就算家庭主婦出去工作，往往也只能夠作一些小時(shí)工 而已，難以實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。

6. 不過現(xiàn)在很多一般收入的日本家庭的主婦往往在孩子4歲以后，開始做小時(shí)工。 另外日本的網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，很多家庭主婦也做一些“在宅勤務(wù)”，比如翻譯，校對，錄入，個(gè)人 貿(mào)易等。

日本人怎么管教女兒？

父母對孩子的愛是沒有國界的，日本父母教子成龍的秘訣是什么呢?據(jù)日本時(shí)代周刊近日報(bào)道，日本父母教育孩子的秘訣就是:共同體驗(yàn)。他們并不一味強(qiáng)求或訓(xùn)斥孩子，而是耐心地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

家庭實(shí)驗(yàn)室:現(xiàn)在日本學(xué)校里的理科課時(shí)有所減少，令學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也越來越少。而小學(xué)課本的那些有趣的實(shí)驗(yàn)，又往往會(huì)成為一些名牌中學(xué)入學(xué)考試題目。

日本著名心理學(xué)家多湖輝的著名理論？

多湖輝20世紀(jì)80年代，日本經(jīng)濟(jì)取得了舉世矚目的成就，人們在對其經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展因素進(jìn)行分析研究的同時(shí)，也對日本的教育表示了極大的關(guān)注。 許多外國研究者認(rèn)為，日本近代經(jīng)濟(jì)上的成功正是高識(shí)字率與教育水準(zhǔn)提高的結(jié)果。二戰(zhàn)以后，日本朝野上下一直在討論一個(gè)話題：教育投資論。這種理論認(rèn)為，不應(yīng)該把教育開支看作消費(fèi)，而應(yīng)視為投資。這種思想深刻影響了一代日本政府的決策和父母的教育觀，全社會(huì)掀起了一場教育改革的高潮。正是在這種大的背景下，涌現(xiàn)出了一批頗具影響的教育家。多湖輝就是其中的一位。 作為一名日本杰出的教育家，多湖輝教授對兒童心理和腦力開發(fā)研究造詣?lì)H深。與許多以理論見長的學(xué)者不一樣，多湖輝的教育思想更具實(shí)踐性，直指兒童教育的具體實(shí)際問題，并提出了許多具有建設(shè)性的意見。 多湖輝曾經(jīng)擔(dān)任過大學(xué)附屬小學(xué)的校長，這使他有機(jī)會(huì)接觸許多小學(xué)生，并開始考察圍繞現(xiàn)代兒童的社會(huì)環(huán)境及家庭環(huán)境問題。在這期間他開始重新考慮，究竟什么是教育？家庭作為孩子成長的關(guān)鍵場所，是否真正起到了它應(yīng)有的作用？ 多湖輝認(rèn)為增強(qiáng)孩子能力的最好辦法，就是使父母成為“教育的實(shí)踐者”。不僅要了解孩子獨(dú)特的心理動(dòng)態(tài)，而且應(yīng)該針對不同孩子的個(gè)性特征，不斷地在生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索了解教育孩子的方法。 多湖輝認(rèn)為培養(yǎng)孩子最好的方法，就是使父母成為“教育的實(shí)踐者”。他的教育思想淺顯實(shí)用，深受人們喜愛，影響了一代代父母教育孩子的方式。多湖輝的著作從胎兒到小學(xué)教育，從教育心理學(xué)到具體的教育行為都有詳細(xì)的論述，可謂是“兒童教育的百科全書”，包括《母愛促進(jìn)身心健康》、《如何開發(fā)孩子的能力》、《管教孩子的技巧》、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)法》等。

到此，以上就是小編對于日本的家庭教育思想有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于日本的家庭教育思想有哪些的3點(diǎn)解答對大家有用。