大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育講座活動目標小學的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育講座活動目標小學的解答，讓我們一起看看吧。

小學六年級，家庭怎樣教育？

小學六年級了，家庭教育正當時!

首先明確學習方向教育，告訴孩子還有一個多月小學就要畢業(yè)了，只有三、四個月就要進初中了。抓緊一個多月時間學好，圓滿完成小學階段學業(yè)，力爭做一個合格的小學生；

其次是思想品德樹立教育，家長要語重心長地教育學生，思想品德好才是一個小學生最重要價值體現(xiàn)。在學校，要遵規(guī)守紀，尊師睦友，改掉壞脾氣，培養(yǎng)好習慣。傷己傷人的話莫說，損人私己的事莫做，不正之心莫想。做一個思想正派，品德良好，向善向純的師生都稱快、家長都放心的一個優(yōu)秀的小學生；

然后加強閱讀及才能培養(yǎng)方面教育，家長要獎給孩子必要適合的課外讀物，如國內四大名著小學生讀本、十萬個為什么、童話寓言故事等書籍。用以培養(yǎng)閱讀興趣、能力、習慣，豐富充實自己，為下半年進入高一級學校助勁發(fā)力。利用雙休日節(jié)假日，選一項興趣愛好學扎實學精通，比如學習電腦、書畫、手工制作、英語等。既豐富業(yè)余生活，又增長自己的某一方面的本事。力爭成為一個有自信的有本事的出色小學生。

最后，對孩子的心理和生理教育不要忽略。六年級學生了，一般12、13歲了，心理變動大了，生理現(xiàn)象有了。特別是女孩子的“另樣”出現(xiàn)，當媽媽的要加以重，不要讓孩子恐慌和不安，更不讓因怕說隱瞞對自身造成傷害。衛(wèi)生常識要講，關心引導不少。使孩子們不怪不驚、自處上心!

感謝邀請，我是李本云老師，專注中小學教育，關注我，分享更多教育方法和心得！！

第一，如果孩子是小學六年級，那么家長們首要任務是關注小升初的相關政策和成績提升。

因為小學階段，學習內容相對簡單一些，所以，小升初考試與中高考比起來，壓力還是最小的。但是壓力是確實存在的。身為家長，更應該與學校老師保持密切聯(lián)系，尤其是對孩子學習的關注度要高，幫助孩子查缺補漏，讓成績在上半學期提升到一個穩(wěn)定的位置，并且繼續(xù)提升。

重點就是參考本地市小升初的各類題目，尤其是近年真題，讓孩子反復練習，熟悉各類題型與方法思路；另外，熟悉本地的升學政策與學校安排，提前做好各方面的準備。成績固然重要，但不建議家長們過多強迫孩子學習，一切都是小孩子的精力和前期的學習延續(xù)，不可以拔苗助長，急于求成。反而，得不償失。

第二，對孩子思想獨立的引導，加強自我思考能力和獨立完成任務培養(yǎng)，因為這個年齡段孩子處于思想建立期。所以，家長的引導很重要。

小學階段處于小兒期，這個時候小孩子沒有自己的思想，那么，六年級的孩子應該逐步建立起自己的獨立思考和處理問題的能力。如果這個能力缺失，會影響到后面初中階段的學習和生活。主要方式就是在家長的引導下，逐步實現(xiàn)對各種問題的分析處理能力，包括對自己生活習慣的養(yǎng)成和自我管理能力，這樣才能適應后期學校生活，以及如何更好與同學們相處。

在家庭教育中，必須狠下心來，這樣才能讓孩子走出斷奶期，成為一個獨立的個體，不再依附于父母身邊，不再做任何事情都來問父母如何去解決。如果沒有獨立思考能力，那么孩子就會一直依附于父母，最后，孩子性格會表現(xiàn)為不自信，做事情猶豫不決。

第三，性格中最關鍵的部分就是自我管理能力與抗挫力培養(yǎng)，因為它們會一直陪伴在孩子的生命中。如何做一個人格健全而且有一定抗挫力的人某種程度上，比成績更重要一些。

很多時候，老師和家長們目睹六年級因為升學壓力大，孩子心中出現(xiàn)的抑郁甚至絕望表現(xiàn)。所以，許多壓力都是外在的社會給予孩子幼小心靈的摧殘。那么，如何培養(yǎng)孩子健全人格與樂觀向上的品質，以及適度抗挫力都是每個老師和家長在畢業(yè)班所必須面對的。

主要方法有：參加各類社會實踐活動，在任務完成中實現(xiàn)自己的提升。比如一起去參加各類暑期活動，下鄉(xiāng)體驗生活，可以讓孩子們在汗水中體驗收獲不易；參加任務型活動，可以讓孩子體驗一起合作的快樂和成果；幫父母做一頓飯，可以讓孩子感受父母的辛苦和持家不易。通過這些社會實踐，讓孩子更早接觸社會中的方方面面。會有一個大視野的角度，不會自怨自艾，最后想不開，鉆牛角。

總之，十年樹木百年樹人，一個孩子的培養(yǎng)，需要家長們更多的付出和引導，做一個明智的家長，多讀書，多思考，事事可以成為孩子表率。那么，榜樣的力量是無窮的。俗話說，孩子是家長的復印件，如何讓你的孩子更優(yōu)秀，取決于你優(yōu)秀的程度。各位家長們，繼續(xù)加油吧！

我是李本云老師，歡迎大家關注我，留言給我！！

不可否認青春期提前這個趨勢，小學六年，孩子受到升學而焦慮的父母影響，再加上對升學后未知環(huán)境和脫離現(xiàn)有熟悉的小群體，孩子們倍感壓力。出現(xiàn)了情緒暴躁，性意識的偏差等問題。

這時的家庭教育，家長要著重注意親子關系的營造，和有效溝通技能的提升，而這些又都源于對現(xiàn)階段孩子的不同呈現(xiàn)的接納、認同，看見孩子的成長，并讀懂他們的情緒，讓孩子的自尊、成就感成為一個“閉環(huán)”。當孩子又開始和你說身邊人和心里話的時候，那就意味著真的和孩子站在同一個起跑線，一個方向看向遠方，那么一路同行才會擁有歡聲笑語。

再者家長要儲備家長技能，比如多元智能，生涯規(guī)劃，心理學等，運用專業(yè)技術助力孩子求學和成長！

沒有任何一種成功可以替代教育孩子的失敗，時間很長，因為求學12年他只是孩子們的一小段人生經歷，時間也很短，因為各種人生關鍵期都在這12年，它影響著孩子的一生。

孩子的成長起跑線源于家長的站位，站在巨人肩膀上更接近成功，那么，我們父母是否是那位智慧的“巨人”呢？

我是清風小寒，感謝邀請。

學生是六年級，處于小升初的關鍵時期，家庭應怎么樣教育？我認為可以采取以下措施：

第一，家長必須密切關注孩子的思想言行，為孩子小升初保駕護航，特別是孩子出現(xiàn)厭學行為時，及時疏導。

第二，保持培養(yǎng)親子關系，忌諱不聞不問，帶孩子參加一些戶外活動，利于親子關系的培養(yǎng)。

第三，有條件的家長可以采取陪讀，對孩子的成長最有利。

作為一名六年級的孩子，轉眼就要上初中了。家庭教育的作用要凸顯出來，以適應即將到來的初中生活。

首先身教重于言教。家長在家庭中要能樹立榜樣，學習上不一定都要能輔導孩子。家長平時忙于自己的工作，做事認真嚴謹，為人真誠，嚴守時間等等，這些看似微不足道，實際上對你的孩子起到潛移默化的影響。比你在孩子面前整天的念叨要強幾百倍，一味地說教反而造成孩子的逆反應里，六年級的孩子也將步入青春期，孩子有自己的個性。父母的品質如何，孩子會受他們影響，近朱者赤近墨者黑。

其次好習慣收益終身。孩子要上初中了，小學和初中是兩個不同階段，孩子的學習習慣要轉變。家長要讓孩子養(yǎng)成獨立自主的習慣，啥事都安排好，必要時做甩手掌柜，生活中有意識地培養(yǎng)孩子獨立性。除了生活上的穿衣吃飯外，一些家務事可以讓他們力所能及地去完成。學習上不能老是父母跟后面監(jiān)督，弄得像監(jiān)控一樣，不利于孩子的成長，對初中學習不利。初中階段課程多了，任務也重，作為父母哪有那么多的精力督促他。還有其他一些習慣，比如做事不能一時沖動馬虎，平時要有計劃，學會安排自己的學習任務等等。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，慢慢地養(yǎng)成。

最后做孩子的知心朋友。作為家長多與自己的孩子溝通交流，形式上也多樣。偶爾利用假期帶孩出去玩玩，這也是很好的溝通，增進與孩子的感情。平時中孩子取得不錯的成績該鼓勵的要鼓勵，賞識中增進孩子的自信。這樣一來孩子拿父母當朋友了，自己有時委屈受挫等等會跟父母說的，這樣家長才能走進孩子的內心，也能傾聽他們的呼聲。

一個即將進初中的孩子，家長不但關心他們學習，而且更要關心他們的生活和思想，讓他們在以后的初中三年成為一名健康快樂的孩子！

到此，以上就是小編對于家庭教育講座活動目標小學的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育講座活動目標小學的1點解答對大家有用。