大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家風家庭教育指導課教案的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家風家庭教育指導課教案的解答，讓我們一起看看吧。

傳承傳統(tǒng)書法文化的例子？

書香門第，嚴厲家風，培育棟梁。范先生畢業(yè)于河北師范大學生物系，家庭的書香氛圍和多年的素質(zhì)教育塑造了范先生嚴肅正直的性格和高尚的品格。

他不論是在學習、工作還是生活中，他都嚴格律己，譬如在學習方面，他總是擠出業(yè)余時間用來閱讀新聞和文學著作，了解時政要聞，提高內(nèi)涵修養(yǎng)；工作中，他常常寫教案到深夜，不時地查資料校正教學知識點，每堂課之前再默背一遍教案。

而且他對家人的要求也十分嚴格。早起晨練、人人分擔家務，自覺打掃樓道衛(wèi)生等不成文的規(guī)定，讓一家人養(yǎng)成了健康的生活規(guī)律。

在他和妻子的教導下，兒女雙雙畢業(yè)于高校后，走上公務員崗位，實踐著為人民服務。

剛開始寫字，我總覺得這根毛筆不聽我的使喚，原本想把它直直拉過去，可它左拐右拐走向另一邊，看上去歪歪扭扭的。

心里覺得點、橫、撇、捺、折這些基本筆畫的運筆方法一個比一個難，平時寫鉛筆字時咋就那么順當呢?這時一種不想寫的念頭飛進了我的心里。

老師似乎看出了我的心思，走過來笑著說：“別灰心，要想寫好書法就必須練好基本功，功到自然成嘛。”

接著老師又給我講了古代書法家王羲之刻苦練習書法的故事。聽后，我明白了寫好毛筆字不是一朝一夕的事情，而是需要一個人的耐心、恒心、靜心等好品質(zhì)。

教育，如何教？怎樣育呢？

教育問題，應該是家長，學校乃至整個社會共同協(xié)作才能發(fā)揮作用的。教育作為一個動詞，其拆開教和育仍能單獨成意，這是我們古人的文字哲學，留給我們后人卻是現(xiàn)實的問題，我們對于孩子，應該如何教？怎樣育呢？

首先，人生下來就需要母乳的哺育，成長過程中又需要各種營養(yǎng)成分的補充。因為現(xiàn)在生活水平的提高，家長對孩子的“育”上面可謂煞費苦心，不僅經(jīng)常帶孩子去醫(yī)院就行元素檢測，看是否缺少什么，然后不管價錢如何，效果好不好，統(tǒng)統(tǒng)買來給孩子補充。這類現(xiàn)狀帶來了保健品市場的繁榮，但也帶來了孩子身體健康的隱患。記得我們小時候，一大碗米飯，家里種的素菜，偶爾一次吃肉就開心的不得了。這樣的生活下，我們的體質(zhì)和各項指標反而趨近完美，因此，我覺得對于孩子發(fā)育的過程中的“育”可以適當調(diào)整，不能過度關(guān)心，飲食健康就行。

其次對于孩子的“教”，我認為應該需要家庭、學校、社會共同發(fā)力，家長生活中給孩子以身作則，讓孩子在潛移默化中形成正確的價值觀、人生觀；在學校中，老師應該起到為人師表的作用，讓孩子在學習知識的同時，培育自己高尚的道德品質(zhì)；社會應該給予正確風氣的引導，提倡真善美，懲治假惡丑，讓孩子在良好風氣中成長。

最后，老師教書育人，家長以身作則，社會培育風氣，只有達成社會共治的效果，教育問題不會再成為難題。

如果把教育兩個字分開來，“如何教”“怎樣育”？

首先，如何教？我覺得就是讓學生學會知識，文化課，數(shù)理化，等等。那么現(xiàn)在的學校教育和課堂教學，就有很專業(yè)的方法，讓學生快速的學會好多知識。

其次，所謂“育”，我覺得就是教會學生做人。樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，學會生活技能，獨立自主能力，分析問題解決問題的能力等等！

總之，教育是個大課題，如何教育歡迎大家一起探討！

到此，以上就是小編對于家風家庭教育指導課教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家風家庭教育指導課教案的2點解答對大家有用。