大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的功能包括什么的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的功能包括什么的解答，讓我們一起看看吧。
家庭教育的根本目的是什么？
不同家庭，有著不同的教育目的。不同文化層次的家庭，也有著不同的教育目的。
從農(nóng)村家庭來說，大多數(shù)家庭教育的根本目的是讓孩子有出息，可以給家庭爭光，讓父母有面子，更重要的是，擺脫父母打工務(wù)農(nóng)臉朝黃土背朝天的勞累。
為什么會(huì)這么判定？只要孩子犯錯(cuò)，農(nóng)村的家長大抵會(huì)這樣教育孩子說：我希望你不要像我一樣到工廠去做工，沒日沒夜的。
基于此，他們對(duì)孩子的教育，舍得花錢，但限于本身文化較低的原因，往往是有心無力，也沒有具體的方向引導(dǎo)。
從縣城家庭來說，父母的文化層次本身相對(duì)較高，見過的世面相對(duì)也更開闊，對(duì)孩子的教育則側(cè)重到規(guī)劃孩子的未來，希望孩子到更大的城市去發(fā)展，有更好的前程。他們對(duì)孩子的教育，從孩子小時(shí)就有一些明確的方向。比如音樂、舞蹈、美術(shù)等的才藝培養(yǎng)。比如各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)校選擇。
受傳統(tǒng)文化和社會(huì)影響，我們家長的家庭教育目的可以綜合概括為：望子成龍，望女成鳳。
“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”古人尚且如此，更何況今人？
我的父母就是希望改變農(nóng)民的命運(yùn)。雖然現(xiàn)在我只一個(gè)小小的教師，但我的父母也為我驕傲。
你們完成了父母的期望了嗎？歡迎留言哦！
家庭教育的根本目的是，通過我們教育孩子的過程，讓下一代比我們活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值！無論我們以后在與不在，他們都能好好地、幸福地活下去！
以上觀點(diǎn)，僅供參考，謝謝！
我認(rèn)為家庭教育的根本目的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
父母親教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存與動(dòng)物界其它動(dòng)物的“父母”教育幼崽學(xué)會(huì)生存的道理是一樣的：這就是如何在時(shí)下激烈地竟?fàn)幁h(huán)境下生存。但人與動(dòng)物有相似的地方，也有不一樣的地方，這不一樣的地方就是：人類的家庭教育不僅教育孩子學(xué)會(huì)生存，而且要努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；而動(dòng)物界只有怎樣生存，完全沒有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的問題，這是人類與動(dòng)物界的根本區(qū)別所在。
教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存是一個(gè)大命題，其下還有幾個(gè)子命題。
一，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存
一個(gè)人從呱呱墜地到長大成人，其怎樣在激烈的竟?fàn)幁h(huán)境下生存是首要問題，也是至關(guān)重要的問題。為了生存，家長必須要讓孩子學(xué)會(huì)如下的幾個(gè)子命題：
1、學(xué)會(huì)做人
你只有學(xué)會(huì)了做人，你的一言一行才符合時(shí)下的道德標(biāo)準(zhǔn)，才能在對(duì)自己有利的環(huán)境下生活、工作、學(xué)習(xí)，反之，你會(huì)到處碰壁，遭到人們的非議。
2、學(xué)會(huì)與人相處
人是社會(huì)的人，人與人打交道，協(xié)商工作是常有之事，所以學(xué)會(huì)與他人和諧相處也是非常重要的。
3、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。
我覺得，家庭教育的根本目的是，培養(yǎng)人。
往大啦說，在孩子獨(dú)立前，培養(yǎng)孩子具備一些“強(qiáng)項(xiàng)”，好讓孩子獨(dú)立以后，能成為組成社會(huì)這個(gè)群體的模塊。
往小了說，培養(yǎng)孩子具備一些“本事”，讓孩子身心健康，可以順暢一點(diǎn)的過完人生。
家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子自主能力。
所有的教育重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的自主性，培養(yǎng)一個(gè)能夠獨(dú)立思考，有良好的思維能力和自律能力的孩子。“只有能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。--蘇霍姆林斯基”
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的完善，它的社會(huì)性的深化，并不意味著家庭作用的削弱，而是意味著家庭作用的加強(qiáng)。如果整個(gè)社會(huì)沒有首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師付出多大努力，都收不到完滿的效果。” 所以，學(xué)校教育固然對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)，但學(xué)校教育無法解決一個(gè)人成長中的所有問題。 永遠(yuǎn)不要將所有希望寄托在學(xué)校身上，學(xué)校里學(xué)生出現(xiàn)的一切問題都會(huì)在家庭里折射地反映出來，
而在學(xué)校復(fù)雜的教育過程中產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家庭。 人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，在教育中也是如此。雖然有明確的目的，但是沒有掌握實(shí)現(xiàn)愿望的方法，甚至本末倒置，結(jié)果也可能是南轅北轍。在教育孩子的路上，我們會(huì)碰上很多問題，比如上不了好學(xué)校，一次成績落后了，孩子在某個(gè)階段不如別人……這些都不過是暫時(shí)性，或許在那時(shí)看來，是會(huì)讓人有些焦慮，然而放在更廣闊的人生來看，都算不上什么大問題，甚至都不是最關(guān)鍵的因素。作為家長，更應(yīng)靜下心來面對(duì)孩子，了解孩子真正需要的是什么？
教育的真正作用是完善自己，對(duì)孩子如此，對(duì)家長亦然。在養(yǎng)育下一代的過程中，需要家長不斷付出和改變自己，陪伴孩子慢慢長大，最終完成自己的第二次成長。與為不可知的未來焦慮相比，努力做好孩子的第一任導(dǎo)師，其實(shí)已經(jīng)是給孩子最好的教育——這是自己完全能操控的部分，也是最可靠、最見效的途徑。
每個(gè)家庭，他的教育目標(biāo)都是不一樣
在古代斯巴達(dá)地區(qū)，每個(gè)嬰兒生出來就是為了軍人做準(zhǔn)備，如果體弱的就扔到野外等死
在古代的中國，生出來一個(gè)女兒，教育的目標(biāo)大抵就是學(xué)會(huì)怎么伺候男人，怎么相夫教子
如果是農(nóng)民的兒子，教育的目標(biāo)就是務(wù)農(nóng)
如果是屠夫的兒子，教育的目標(biāo)就是學(xué)會(huì)殺豬
如果是國家的角度出發(fā)，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人才
答案是不唯一的
說白了，關(guān)鍵是家長自己想干什么，這才是最重要
自身對(duì)命運(yùn)有很多遺憾和不甘又沒有能力和信心去實(shí)現(xiàn)的，很容易把教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為讓孩子成為實(shí)現(xiàn)自己理想的工具
而自身的人格比較圓滿健全的，則很容易同意人本主義的理念——讓孩子成為他自己最想成為的那個(gè)人，這也是教育的最高境界
如何看待家規(guī)、家訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代家庭教育的作用和影響？
肯定地說，無論是家規(guī)也好，家訓(xùn)也罷，它的作用是非常重要的，無可替代的。
可以說它是家庭教育中，約束和規(guī)范孩子們?cè)诔砷L過程中言行舉止的行為準(zhǔn)則。所謂國有國法，家有家規(guī)講得就是這個(gè)道理，沒有規(guī)矩不成方圓嘛。每個(gè)孩子出生后，就是白紙一張，他們不知道什么是好，什么是不好；什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。這就需要做家長的要不時(shí)的教給他們正確的是非觀和甄別美與丑的方法，修正他們平時(shí)的不規(guī)范行為。
說起教育，它大致可分為三類：
第一類，就是 家庭教育。占教育總比例51%，它是培養(yǎng)孩子成人的地方；如果孩子不能成人的話，成了才又有何益？如果孩子有問題，70%以上的原因是源于家長，正所謂上梁不正下梁歪，三梁不正倒下來。我們好多家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)不好或是表現(xiàn)不佳，全部罪責(zé)歸于學(xué)校和老師，而從不反省自己言行舉止有什么問題，給孩子起過什么樣表率作用，又有什么地方值得孩子尊重和感到自豪的地方？
第二類，是學(xué)校教育。占教育總比例的35%，它是培養(yǎng)孩子成才的地方。也就是家長心目中的可以考上重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)的地方。當(dāng)然，這么說并不是說學(xué)校就只應(yīng)該抓學(xué)習(xí)，而忽略了思想品德教育，反而更應(yīng)該把德育教育放在第首位。只不過是學(xué)生畢竟與父母相處的時(shí)間相對(duì)要長，父母的一言一行都會(huì)潛移默化地直接回影響到孩子，久而久之自然也就會(huì)耳濡目染。老百姓常說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞就是家庭教育的真實(shí)寫照。
第三類，就是社會(huì)教育。占教育總比例的14%，它是讓人成功的地方。孩子們只要能成人，這是教育的最低保障；如果能成才，那么恭喜你，國家又多了一位優(yōu)秀人才。至于成不成功，我覺得不是我們要談?wù)摰脑掝}了。畢竟，成功的路上很寂寞。為什么呢？因?yàn)橛械娜耍筒蛔〖拍挥械娜耍?jīng)不起誘惑；而又有的人，扛不住打擊。從另外一個(gè)層面上講，我們對(duì)成功的界定也沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
在這里我順表明我個(gè)人的關(guān)于教育目的的觀點(diǎn)：教育真諦就是要讓人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的生活習(xí)慣就等于好的身體；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于有了好的學(xué)習(xí)成績；好的工作習(xí)慣就等于好的領(lǐng)導(dǎo)、好的員工！
我們?nèi)巳硕伎梢援?dāng)老師，只要你有好習(xí)慣，而我們孩子最重要的啟蒙老師就是我們的家長。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的功能包括什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的功能包括什么的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。