大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育法規(guī)定國際家庭日的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育法規(guī)定國際家庭日的解答，讓我們一起看看吧。

國家社會，學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用什么手段維護自己的合法權益？

根據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定：國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用法律手段，維護自己的合法權利。 　　依法維護未成年人自身的權益，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生應當增強自我保護意識，提高自我保護能力，依法維護自身權益。

大家一直強調(diào)教育公平，可是家庭教育該如何公平呢？

謝邀，關于家庭教育的話題，我向來是比較感興趣的。

家庭教育是難以做到公平的，其實任何絕對公平的事情都不存在是一樣的道理。而是要做到自然，做到淳樸，做到和諧，給孩子一個充滿安全感的環(huán)境，留出足夠的陪孩子一起成長的時間，就是不錯的家庭教育。

最近幾年不斷發(fā)生的校園欺凌事件和青少年自殺事件，引起了越來越多人的重視，也激起了眾多網(wǎng)友的指責。我想我們更應該思考一下其背后的問題，以便盡可能做一些對此類事件的預防或者補救的措施。其實，出現(xiàn)這種不良事件的主人公都存在一定的心理不健康問題，而心理的問題往往是由于后天成長環(huán)境所造成的，其中家庭教育的失敗可能是最大的問題。

所以，我們要重視家庭教育，還要做好家庭教育，我淺談一下個人對于家庭教育的幾點見解：

1.思想上要重視。家庭教育才是決定孩子一生幸福的關鍵，不要誤以為把孩子送到學校就一切萬事大吉了。

2.時間上要付出。孩子從小在父母身邊長大和隔代教育是會產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。特別是對孩子一生的心理成長，甚至價值觀念都有深刻的影響。

3.生活上多觀察。多注意孩子日常生活細節(jié)的問題，善于發(fā)現(xiàn)小問題，及時分析處理。千里之堤潰于蟻穴，不要讓小的問題逐步變大。

4.付出耐心，愛心。要用心，細心。把對孩子的教育當作一生最偉大，最重要的事業(yè)來對待。

總之，良好家庭教育是孩子一生健康成長的重要保障，也能影響孩子未來一生的幸福，希望天下家庭教育都能做得自然，和諧……

我們國家所強調(diào)的教育公平，是指為公民提供平等公平的受教育條件，讓每個公民平等公平地享有國家教育資源。當然不是指平等公平地享有相同的家庭教育條件和家庭教育資源。

這個道理很簡單:

因為家庭教育條件和家庭教育資源屬家庭個人私有財產(chǎn)，而各個家庭的條件是不一樣的，所以，對所有公民而言，是不可能實現(xiàn)家庭教育公平的。

說具體點，兩個不同家庭的孩子，由于其父母文化素質(zhì)不同，教育方法不同，經(jīng)濟條件不同，所以，他們所受的家庭家育就存在很大差別。比如:一個出生傳統(tǒng)農(nóng)民家庭的孩子怎么能跟一個出生高級知識分子家庭的孩子談家庭教育平等?一個貧困家庭的孩子又怎能跟富家子弟談家庭教育公平?

不過，如果真要談家庭教育公平，從另一層含義上講，任何家庭孩子所享受的家庭教育也是公平的，其公平性體現(xiàn)在:

任何家庭或父母對孩子的家庭教育都平等地享有重視程度，即盡心又盡力!

另外，我們還應看到，即使國家教育，也只是相對公平，不可能存在絕對公平。

我們可以做個比較說明——

學生A:初中畢業(yè)后，走上了社會，自媒職業(yè)。

學生B:一直上完大學，并深造又取得博士學位。

公平只能是相對的：規(guī)則公平就是最大的公平了。

我們現(xiàn)在的教育，考試的內(nèi)容大體上都是一樣的，最后的決定性的高考，在選拔上也是盡量做到了公平。可能我們依然會覺得，為什么高考不是全國統(tǒng)一考題，統(tǒng)一錄取？這實際上也是為了保持一定的差異化。物理上有個共振現(xiàn)象，在學習上也是一樣的。美國之所以能夠創(chuàng)新，作為世界的領頭羊，實際上來源于教育的差異化。我們一方面不喜歡教育把人培養(yǎng)成一個模子，一方面又希望大家按照一個模子來選拔人才，這實際上也是內(nèi)心矛盾的一個表現(xiàn)。

強調(diào)絕對的公平最后會讓整個體系失去活力。怎么可能做到絕對的公平呢？

難道我們?yōu)榱斯剑筒荒茉试S別人多學習嗎？

為了公平：規(guī)定學生只能看同樣的書，只能在規(guī)定的時間學習？

孩子不一樣，老師不一樣，家庭也不一樣。教育的公平在于每個人都有接受教育的權利，每個人都可以通過努力來獲得成長。但是你要求每個人起點一樣，那顯然是不現(xiàn)實的。父母都不一樣，孩子一出生就注定了不同，怎么能夠要求絕對的一致呢？

家庭教育方面，有些家長有時間精力、也有能力給孩子更好的教育。而有些家長，因為工作或者是能力方面的差異，無法給孩子很好的家庭教育。這些差異是必然存在的，總不能不讓別人教自己的孩子吧？

2018年懷化洪江市秋季招生公開在全市招200名優(yōu)秀小學生畢業(yè)生去黔城長郡班享受所謂的市治優(yōu)質(zhì)資源，從上到下（學校）大張旗鼓作家長、學生思想工作…市民非常不滿這種違背教育法的做法！

謝邀！

不知道你這個“公平”指的是啥？但，我想說的是，為啥非得糾結(jié)“公平”二字呢？你越糾結(jié)，帶給你的煩惱就越多。家庭教育更不能談“公平”。

我的老師，能把極度叛逆、休學的孩子搞定，讓他們找到人生的目標，返回學校，最終都考上了理想的大學。一個孩子他收100萬。試想，有多少家庭能夠承膽的起？

我的一個朋友，他孩子自卑、不愛跟人交流，因為學校功課的壓力，心臟還不好。于是，我朋友就把他孩子轉(zhuǎn)到了一年15萬學費的私立學校，孩子是360度的變化，自信、陽光、樂觀、身體還健康了。

現(xiàn)在，好的教育資源都是偏向有實力的家庭的。我們不應該把精力放在追求“公平”二字上，因為，公平無處不在。我們應該把精力放在給孩子提供一個溫馨而充滿愛的家庭氛圍上。

當你追求“公平”，你是在關注別人，跟隨別人的步伐。而當你把焦點放在建立”愛的氛圍“上，你是在關注自己，關注家人。

雖然，我們上不起15萬一年學費的學校，我們也交不起100萬報師費。但是，我們的家人相親相愛，很溫馨，也很快樂。孩子懂事、孝順。難道，還有比這個更重要的？

到此，以上就是小編對于家庭教育法規(guī)定國際家庭日的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育法規(guī)定國際家庭日的2點解答對大家有用。