大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育是培養(yǎng)習(xí)慣嗎的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育是培養(yǎng)習(xí)慣嗎的解答，讓我們一起看看吧。

《家庭教育對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響》可以從哪幾個(gè)方面來寫？

你可以從幾個(gè)方面著手寫：

第一，家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理狀態(tài)和情緒反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。

第二，父母的教育方式，會(huì)對(duì)孩子的認(rèn)知習(xí)慣產(chǎn)生什么樣的影響。

第三，父母的言行習(xí)慣，會(huì)帶孩子造成什么樣的影響。把這三方面能結(jié)合起來，就是家庭教育的核心，能透徹了解這三方面，自然也就可以把論文寫好。

關(guān)于家庭教育的作文500-800？

在日常生活中，有一些家長(zhǎng)讓孩子干一些力所能及的家務(wù)活，可有些家長(zhǎng)一點(diǎn)活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎樣學(xué)習(xí)就行了，讀書才是最重要的。這一觀點(diǎn)我很不贊同。

孩子讀書到底為的是啥？還不是為了將來投身于社會(huì)能夠立足罷了。那你沒有能力咋混呢？我們也應(yīng)該掌握一些基本的社會(huì)能力需求。首先，應(yīng)從社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)。但也得讀好書，才能更好的掌握。讀書不能讀“傻”書，要將從書本中的知識(shí)靈活的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去。所以這些都是互相循環(huán)的，相輔相成。從勞動(dòng)中，體會(huì)快樂和樂趣。現(xiàn)在的中國(guó)家長(zhǎng)就是太過于重視學(xué)習(xí)和溺愛自己的孩子，而輕視于培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。溺愛不等于愛。

在現(xiàn)代社會(huì)里，大多數(shù)家庭都只有一個(gè)小孩。這樣父母的愛就都獻(xiàn)給了這個(gè)孩子。對(duì)這個(gè)孩子過分地疼愛。

一次在大街上走，我看到一個(gè)小孩在路上摔了一跤，他只是被一塊小石頭拌拉一下，這件事本是一件再也普通不過的事啦，就是小事一樁，小孩子摔一跤有什么大不了的。可就是這么一件小事，卻讓我想到了如今的中國(guó)家長(zhǎng)。當(dāng)這個(gè)小孩子摔跤了以后，他的父母必會(huì)百般呵護(hù)地說：“我的小寶貝兒，沒事吧，疼吧？”有些家長(zhǎng)甚至?xí)Ш⒆尤嬲{(diào)查一下。這是不是離譜了些，本是一件極普通的事在中國(guó)家長(zhǎng)的眼里是都么重要的一件事呀！這不是愛，是溺愛！這反而會(huì)使孩子失去自主能力和缺乏自立心理，最終全面的依賴父母。“挫折孕育著成功”要想孩子成為一顆小苗，那不經(jīng)風(fēng)雨怎能在這多面的社會(huì)圈子中，茁壯成長(zhǎng)。

我覺得還是讓孩子多干一些力所能及的家務(wù)活，但也要抓住學(xué)習(xí)。這樣孩子在將來的生活中再會(huì)很輕松。這樣不僅可以讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，還可以讓孩子體會(huì)到父母的辛勞。只有從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，長(zhǎng)大了才能讓父母少操點(diǎn)心，成為一個(gè)有用的人。如果家長(zhǎng)不讓孩子勞動(dòng)，把所有事情都包下來，那對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來一些缺陷。像這樣慣養(yǎng)他們，長(zhǎng)大了只會(huì)做“衣來伸手，飯來張口”的廢物。

我同樣生活在一個(gè)充滿愛的家庭，可我的父母從來就嚴(yán)格地要求我，多做一下家務(wù)活。我的能力也慢慢地得到了培養(yǎng)。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己為自己做飯，時(shí)間長(zhǎng)了我也便學(xué)會(huì)了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動(dòng)并不難，不知你愿否？

在激勵(lì)斗爭(zhēng)的社會(huì)中，有許多有能力的人，但你是否有本事與勇氣和他們競(jìng)爭(zhēng)。能力在于培養(yǎng)。在一次次失敗和成功之間積累經(jīng)驗(yàn)，這樣你才會(huì)越走越遠(yuǎn)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。只要你愿意不斷磨練自己，就一定會(huì)取得最后的勝利！

“家庭教育重在養(yǎng)而不在教”，這句話怎么理解？

我覺得這句話的意思是孩子不是教育出來的，而是引導(dǎo)出來的。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，她們有著自己不同的潛能。而父母的作用，其實(shí)就是經(jīng)過不斷的觀察，不斷挖掘自己孩子身上的潛能，并給她足夠的自由，讓這份潛能充分成長(zhǎng)。

父母的教育里都有著太多自己的思維模式，而簡(jiǎn)單的教，就把這種模式再傳給孩子。但很多時(shí)候，時(shí)代在發(fā)展，這種模式只會(huì)成為孩子自我發(fā)展的束縛，她需要自己通過各種體驗(yàn)和感覺，去尋找自己的思維模式，去成長(zhǎng)。

在我看來，真正的教育，就是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為自己。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育是培養(yǎng)習(xí)慣嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育是培養(yǎng)習(xí)慣嗎的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。